【正文】 中的一種動力，它孕育著希望的光芒、美好的情景，我們在教學(xué)中要盡量鼓勵學(xué)生積極開動腦筋，希望他們通過自己不懈的努力和辛勤的勞動去發(fā)現(xiàn)問題。積極參與聽課、評課。我在從中也學(xué)到了不少好的方面。三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念今年暑期我參加了省級農(nóng)村初中理化生實驗員實驗技能短期集中培訓(xùn)項目。此次培訓(xùn)也認識了不少的同學(xué)科的老師，給大家一個彼此交流的機會。認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，以學(xué)生為主題教師為主導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。教育思想端正、關(guān)心、愛護全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；講團結(jié)，講奉獻，顧全大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執(zhí)行課程標準和教學(xué)計劃，積極完成本職工作，以校為家，以人為本。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。④考慮教學(xué)媒介，由于生物科學(xué)是以生物實體研究為依據(jù)的知識，需要學(xué)生通過觀察、比較來獲得生物學(xué)知識，而傳統(tǒng)的教授方式很難在周邊環(huán)境中找到相應(yīng)的生物個體讓學(xué)生觀察學(xué)習(xí)，所以我盡量使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段將抽象的文字內(nèi)容—動畫、視頻、圖片等方式呈現(xiàn)給學(xué)生。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的39。這樣，學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。五、存在的問題教師方面：a、學(xué)生由于生活經(jīng)驗、腦力程度存在差異，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，有時不能全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，因此對學(xué)生的照顧有時不夠到位。b、教學(xué)設(shè)計思想和手段仍不能很好的符合學(xué)生實際，部分對學(xué)生要求拔高，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難。d、教學(xué)的落腳點應(yīng)該在學(xué)生上，而一味的多媒體課件備課擠占了對學(xué)生吸收知識的訓(xùn)練和反饋練習(xí)時間，由此產(chǎn)生了教師苦于備課而對學(xué)生缺少檢測反饋的現(xiàn)象，學(xué)生少于訓(xùn)練由此產(chǎn)生了成績下滑的趨勢。初一生物教學(xué)總結(jié)10本學(xué)期以來，我嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，充分發(fā)揮學(xué)生對問題的探討、質(zhì)疑意識，讓學(xué)生成為課堂主人，使所任班級教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐，課件園有了大幅度提高，一、提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐，課件園，關(guān)鍵是上好課。（一）、為了提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐，課件園，我做了下方的工作：備課深入細致。注重課堂教學(xué)效果。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。還要做好課后輔導(dǎo)工作，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。用心參與聽課、評課。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高潛力。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生潛力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。初一生物教學(xué)總結(jié)11時間匆匆而過，這一學(xué)期任教七年級八年級共八個班生物課，可以說緊張忙碌而收獲多多。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想品德方面我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。平時積極參加學(xué)校各項活動，認真搞好教研活動。二、教育教學(xué)方面由于從今年這屆八年級開始改用人教版教材，這就需要我們一切都要從頭開始，認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的39?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，組織好課堂教學(xué)。促進學(xué)生全面發(fā)展,及時反思和改進教學(xué)方法,關(guān)注學(xué)生對知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。四、其它方面除緊張的教學(xué)工作之外,還參與學(xué)校的英語競賽監(jiān)考等工作，有人可能認為做一個科任教師太清閑了，但是，我覺得自己實在是太充實了。在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。初一生物教學(xué)總結(jié)1220xx——20xx學(xué)第二學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計劃以及新的《生物課程標準》，已經(jīng)如期完成了初一年級生物下冊的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在期末復(fù)習(xí)工作也正順利進行。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會，現(xiàn)總結(jié)如下：一、備課—— 周到細致，找準重點、難點開學(xué)初，我能積極參加學(xué)校組織的各項教研活動，在教研組長的帶領(lǐng)下進行集體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)，然后根據(jù)要求，提前一周備好課，寫好教案。為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常忙到夜里十一、二點。復(fù)習(xí)階段，我把全書及每一單元的重點內(nèi)容、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括和總結(jié)，給學(xué)生一個明確的學(xué)習(xí)思路。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找后進生回答。三、作業(yè)布置——有針對性和有層次性.為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負擔，每次布置作業(yè)時，我都會精心地挑選，認真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的`質(zhì)量很高，學(xué)生通過不多的練習(xí)既掌握了知識，又提高了對知識的深層理解。在課后，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法。我對后進生的輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決學(xué)生的疑難問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，事實證明，我的這一做法收到了很好的效果?？傊?，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣生物使命。一教學(xué)方面1充分備課在備課方面我投入了較多的精力，熟悉大綱要求，熟悉教材知識體系，了解學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)，以便更好更細致地設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，合理分配課堂時間，突出重點和突破難點。2向課堂要效率要想有好的教學(xué)效果和教學(xué)成績，課堂學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，課堂的主體是學(xué)生，教師的主角是一個引導(dǎo)者，或者說是一個主持人或組織者，尤其是對于初一的學(xué)生來說，教師的組織引導(dǎo)潛力是很重要的，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動全體同學(xué)的興趣，組織學(xué)生有效討論，高效閱讀與思考是教師義不容辭的職責(zé)。向課堂要效率，讓更多的學(xué)生動起來，給他們更多展示自我的機會，給他們更多思考的時間，給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo)，他們的主動性和邏輯思維潛力會更好一些。2用心參加每周一次的生物組教研，多參加群眾學(xué)習(xí)。課堂氣氛活潑熱烈，學(xué)生參與度高。我充分利用了我校的生物，讓學(xué)生走出課室，調(diào)查我們身邊的花草樹木，讓他們認真地觀察自我身處的環(huán)境2不足教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然，課堂秩序性稍差一些，學(xué)生背記稍差一些，檢查監(jiān)督力度較小，對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細，對個別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo)。初一生物教學(xué)總結(jié)14時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期。一學(xué)期以來，無論是專業(yè)知識，還是專業(yè)能力，我們都有了一定的發(fā)展?！百Y之深，則取之左右逢源。開學(xué)初我利用近一周的時間把七年級的教材和教師用書通讀一遍，對本學(xué)期要教學(xué)的內(nèi)容做到心中有數(shù)。七年級沿用人教版的教材，擺脫“以學(xué)科為中心”和“以知識為中心”的課程觀念的束縛，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。加強實驗學(xué)習(xí)，不但要求學(xué)生要重視操作過程，更要特別重視控制變量、設(shè)計對照或重復(fù)、數(shù)據(jù)整理等。由于生物不是主科，無論家長還是學(xué)生，甚至學(xué)校及老師都忽視生物學(xué)習(xí)。因此，首先開學(xué)后第一節(jié)課向?qū)W生明確生物學(xué)科的重要性。值得注意的是豐南區(qū)地生加入中考，向?qū)W生提出了更嚴格的要求。只有這樣，才能感染和影響學(xué)生，使學(xué)生的情緒處于興奮狀態(tài)，使課堂充滿生機和活力。同時上課不放棄一個學(xué)生，不放松一節(jié)課，一步一個腳印，經(jīng)過一學(xué)期的摸索，無論是學(xué)生還是老師都有了不同程度的`進步。教學(xué)中夯實基礎(chǔ)知識、基本能力，抓住生物學(xué)的重點知識、抓主干規(guī)律性知識，抓知識的內(nèi)涵和外延，抓住容易混淆的知識，抓這些知識在生活和實踐中的應(yīng)用。教學(xué)中通過探究學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。使學(xué)生獲得情感體驗在生物學(xué)教學(xué)中，要充分利用生物科學(xué)本身的魅力來引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性?；ú輼淠?、蟲鳥魚獸；生物學(xué)中的科學(xué)理論、規(guī)律、公式、圖像、圖表；生物學(xué)的各種實驗；生物學(xué)掛圖、模型；生物學(xué)的多媒體課件等，無處不蘊涵著美。但教材一般并未明示美的存在，這就需要教師認真鉆研教材，并運用美學(xué)觀點，把有關(guān)知識進行整理和加工，使之易于被學(xué)生接受，讓學(xué)生能夠感受和欣賞生物美。五、重視社會熱點，聯(lián)系實際，勇于創(chuàng)新。將收集到的社會熱點問題、科學(xué)技術(shù)新成果等生物實踐資料作為有效的課程資源?！辈环艞壟?，鍥而不舍。今后，我會更加努力工作，讓自己的專業(yè)化不斷完善。初一生物教學(xué)總結(jié)15一學(xué)期的教學(xué)工作很快就結(jié)束了，一學(xué)期來擔任初一的教學(xué)工作，在這其中我與孩子們在一起快樂的學(xué)習(xí)，我收獲了很多，也學(xué)到了很多。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：(備好課)①認真鉆研教材，準確把握考試重點、難點，對中考的考察方法、考察動向進行詳細的了解，使每堂課的復(fù)習(xí)都能夠做到準確高效。③精選練習(xí)。⑵課堂上的情況：①組織課堂教學(xué)：關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。使每個學(xué)生都參與其中發(fā)揮她們的主動性。②課堂語言：本人特別注意語言的錘煉，力求語言簡潔明了而且要生動，克服重復(fù)的毛病。現(xiàn)在已經(jīng)克服了以前的許多不規(guī)范的教學(xué)語言，慢慢的在這方面完善自己的基本功。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。并對學(xué)生的作業(yè)認真及時的批改，及時評講，指出存在的不足和值得肯定之處。二、自身發(fā)展方面要提高自身的教學(xué)水平，光靠鉆研學(xué)生、鉆研教材是不夠的，還應(yīng)該積極向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，因此本學(xué)期我在自身發(fā)展方面做了如下的努力：積極向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、請教，學(xué)習(xí)她們身上所具備的特有的優(yōu)秀教師風(fēng)范，不斷提高自己。積極學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念。赴洋思學(xué)習(xí)后，我不僅僅是將學(xué)習(xí)掛在嘴邊，更重要的是將學(xué)習(xí)付諸自己的教學(xué)實踐，指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，提高自己的`教學(xué)成績，同時在向其他赴洋思參觀學(xué)習(xí)的教師學(xué)習(xí)的過程中，也學(xué)到了很多。積極投入到讀書的浪潮中，不斷更新自我。本學(xué)期我讀了《做最好的老師》、《人性的弱點》、《名師最有效的教育智慧》等書籍，其中前者對我的影響最大，李鎮(zhèn)西老師無論是教學(xué)還是育人都做到了教師所能做到的最好，在他身上我看到了自己的努力方向，也正是在他的影響下，我慢慢的開始喜歡讀書，在閑暇時靜下心來讀一本好書，來不斷的凈化自己，升華自己，可以說我從書中所收獲的是難以用語言來表達的。雖然自己的教學(xué)基本功不算很差，但是鎮(zhèn)以及區(qū)里舉行的教學(xué)基本功比賽給我的震動很大。本學(xué)期我從練字、上課語言入手，不斷的改進，收到了很好的效果。自己的水平雖然有限，但是仍然積極的參加各種活動，力求通過活動來更快的發(fā)現(xiàn)自己所存在的問題，促進個人的專業(yè)化水平的提高。積極參加各種活動，比如教學(xué)基本功比賽，區(qū)說課比賽等等，讓我在參加比賽的過程中，體會到自己在備課等方面所存在的不足，為我的改進提供了很好的一面鏡子。輔導(dǎo)學(xué)生首先關(guān)注學(xué)生的思想。故而先從思想輔導(dǎo)入手，通過談心、講題過程中有意識的了解，來了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中所存在的問題，找到問題的根源所在。我認為只要方法正確，學(xué)生完全可以憑借自己的能力來學(xué)好生物。正如李鎮(zhèn)西老師所做的，輔導(dǎo)學(xué)生關(guān)鍵在于鼓勵學(xué)生不斷的戰(zhàn)勝自我。學(xué)生學(xué)習(xí)就好比是走路，當他遇到困難時，實際上就是在走上坡路，上坡路是比較難走的，但是只要走過了下坡路就走的更加順暢了，而學(xué)生往往在爬坡時因缺乏自信或恒心而中途放棄，久而久之他對于這段里程也就沒有任何興趣甚至是想另擇良路了，因此教