【正文】 識(shí)，不斷提高執(zhí) 政為民的本領(lǐng)和水平。他指出： “總的講，我們有四個(gè)不變：堅(jiān)持四項(xiàng)基 本原則不變，一心一意搞四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)不變，對(duì)外開放政策不變，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制改革和政治體制改革的方針不變。只有堅(jiān)持這條路線，人民才會(huì)相信你，擁護(hù)你?！坝铱梢栽崴蜕鐣?huì)主義，‘左’也可以葬送社會(huì)主 義。辯證統(tǒng)一關(guān)系，才能保證社會(huì)主義建設(shè)順利進(jìn)行。其次，要在理論上加強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng)。理論建設(shè)是思想建設(shè)的基礎(chǔ)，思想理論建設(shè)又是黨的建 設(shè)的基礎(chǔ)。鄧小平說： “我們搞改革開放，把工作重心放在經(jīng)濟(jì)建設(shè) 上，沒有丟馬克思，沒有丟列寧，也沒有丟毛澤東。因?yàn)橹挥羞@樣，才能提高我們運(yùn)用它的基本原則基本方法，來積極探索解決新的政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化基本問題的本領(lǐng)，既把我們的事業(yè)和馬克思主義理論本身推向前進(jìn)，也防止一些同志，特別是一些新上來的中青年同志，在日益復(fù)雜的斗爭(zhēng)中迷失方向。只有這樣，我們黨才能堅(jiān) 持社會(huì)主義道路，建設(shè)和發(fā)展有中國(guó)特色的社會(huì)主義，一直達(dá)到我們 的最后目的，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。事實(shí)也反復(fù)證明，如果理論上是非不清，必然引起思想上的混亂，從而導(dǎo)致政治上的動(dòng)搖。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，沒 有正確的思想，就沒有正確的行動(dòng)。幾十年黨的歷史證明，堅(jiān)持黨的根本宗旨，是中國(guó)共產(chǎn)黨得人心，順民意，奪取革命和建設(shè)勝利的根本保證。第四，要從工作作風(fēng)上加強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng)。毛澤東在《改造我們的學(xué)習(xí)》一文中指出： “馬克思列寧主 義的態(tài)度——在這種態(tài)度下，就是要有目的地去研究馬克思列寧主義 的理論，要使馬克思列寧主義的理論和中國(guó)革命的實(shí)際運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來，是為著解決中國(guó)革命的理論問題和策略而去從它找立場(chǎng)、找觀點(diǎn)、找方法的。??這種態(tài)度，有實(shí)事求是之意，無嘩眾取寵之心，這種態(tài)度，就是黨性的表現(xiàn)，就是理論和 實(shí)際統(tǒng)一的馬克思列寧主義的作風(fēng)。” 鄧小平也曾告誡青年干部： “干部不是只要年輕、有業(yè)務(wù)知 識(shí)就能夠解決問題，還要有好的作風(fēng)。第五，要從生活上加強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng)。有的問題看似生活小節(jié)，實(shí)際上是事關(guān)原則的大問題。不懲治腐敗，特別是黨內(nèi)的高層的腐敗現(xiàn)象，確實(shí)有失敗的危險(xiǎn)。因此，生活上的廉潔自律 對(duì)黨員干部來說，是一個(gè)相當(dāng)重要的黨性問題。不論學(xué)習(xí)、工作還是生活，既要經(jīng)得起艱難困苦 的歷煉，又要經(jīng)得起燈紅酒綠的考驗(yàn)；既要耐得住清貧，又要耐得住 寂寞；要始終做到言行一致，老老實(shí)實(shí)做人，扎扎實(shí)實(shí)做事，力戒浮 夸，防止和克服形式主義，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假、欺上瞞下；要牢固樹 立宗旨意識(shí)，立志干大事而不是立志當(dāng)大官，堅(jiān)決杜絕對(duì)人民群眾的 疾苦漠不關(guān)心、不聞不問、麻木不仁的衙門作風(fēng)、官僚主義；要堅(jiān)決 反對(duì)“一切向錢”“金錢萬能”的拜金主義，自覺抵制各種腐朽沒落、思想的侵襲。三、共產(chǎn)黨員黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)的主要途徑加強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng)，為的是徹底地改造自己的主觀世界，使 自己的政治立場(chǎng)、思想觀念、道德情操、精神境界和言論行動(dòng)更加符 合客觀世界發(fā)展的根本規(guī)律，符合自己樂于獻(xiàn)身的黨和人民群眾的偉 大事業(yè)的客觀需要。列寧曾經(jīng)諄諄教導(dǎo)青年一代說： “要理智地、自覺地、有效地投身于革命，就必須學(xué)習(xí)。江澤民指出： “一個(gè)缺乏馬克思主義理論 素養(yǎng)，不善于運(yùn)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和解決問題的共產(chǎn)黨員，不可能發(fā)揮應(yīng)有的作用，更不可能成為黨的合格的領(lǐng)導(dǎo)干部。第二，在實(shí)踐中加強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng)。這就是說，在革命的實(shí)踐中修養(yǎng)和鍛煉。新時(shí)期共產(chǎn)黨員的黨 性鍛煉，是在改革開放的大環(huán)境中進(jìn)行的，每個(gè)黨員要立志在改革開 放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中學(xué)會(huì)游泳。第三，在接受組織教育、管理和監(jiān)督中加強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng)。黨員 領(lǐng)導(dǎo)干部還必須參加黨委、黨組的民主生活會(huì)?！秉h員在黨性修養(yǎng)的過程中，自身成長(zhǎng)進(jìn)步，離不開黨組織的教育幫助。三十多年前，鄧小平為雷鋒題詞： “誰愿意當(dāng)一 個(gè)真正的共產(chǎn)主義者，就應(yīng)該向雷鋒同志的品德和風(fēng)格學(xué)習(xí)?！比?十多年來，無數(shù)有志青年競(jìng)相學(xué)雷鋒精神，做雷鋒式新人，涌現(xiàn)出成 千上萬個(gè)新時(shí)代的活雷鋒?！比嗣竦暮酶刹拷乖５摗靶闹袝r(shí)刻裝著人 民群眾，唯獨(dú)沒有他自己”。第四，在自律和自勉中加強(qiáng)修養(yǎng)?！痹谛聲r(shí)期，黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要?！叭肌保ㄋ?進(jìn)取之源，思群眾之憂，思貪欲之害），有“三明”（先見之明——智慧，自知之明——成熟，知人之明——品質(zhì)），樹“三觀”（與時(shí)俱進(jìn)，樹立科學(xué)的發(fā)展觀；崇尚務(wù)實(shí)，樹立正確的政績(jī)觀；體現(xiàn)民意，樹立 馬克思主義的群眾觀），修“三德”（注意品德，塑造人格；遵守公德；樹好形象；講究官德，恪守職責(zé)）。注：文章中的舉例子：列寧說，毛澤東說，鄧小平說等等的，要是字?jǐn)?shù)夠了可以適當(dāng)刪減使文章連貫。而大學(xué)生黨員因?yàn)槟贻p，普遍存在社會(huì)閱歷淺，馬克思主義理論功底不深等許多客觀實(shí)際，因而加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性教育和黨性鍛煉，使他們從行動(dòng)上、思想上真正入黨，則更顯其迫切和重要。但是，學(xué)生黨員與其他黨員或老黨員相比還存在一些不足和不同之處，加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉顯得尤為重要。新的時(shí)代也提出了新的要求，因此，每個(gè)黨員都必須要不斷學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，他們接受和認(rèn)同怎樣的政治信仰和社會(huì)理想，他們所接受的培養(yǎng)教育將起決定性的作用。二、抓住重點(diǎn)，明確大學(xué)生黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉的目標(biāo)當(dāng)前，大學(xué)生黨性修養(yǎng)和鍛煉目標(biāo)，正如黨的十四屆四中全會(huì)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的建設(shè)幾個(gè)重大問題的決定》中所明確指出的：“第一，樹立共產(chǎn)主義理想，堅(jiān)定走有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，提高堅(jiān)持黨的基本理論和基本路線的自覺性，規(guī)范執(zhí)行黨的各項(xiàng)政策。第三，按照黨章規(guī)定認(rèn)真履行義務(wù)，正確行使權(quán)力，在改革和建設(shè)中建功立業(yè)。加強(qiáng)堅(jiān)持理想信念的修養(yǎng)和鍛煉。加強(qiáng)黨員宗旨的修養(yǎng)和鍛煉，倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神。所以要教育學(xué)生黨員牢記黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識(shí)，把創(chuàng)造與享受統(tǒng)一起來，把國(guó)家、集體、個(gè)人利益統(tǒng)一起來，為將來走向社會(huì)打下良好的思想基礎(chǔ)。堅(jiān)持民主集中制，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，是保證貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，提高黨的戰(zhàn)斗力的重要武器。用黨的紀(jì)律和制度規(guī)范自己的言行，顧全大局。利用陣地，發(fā)揮堡壘作用，抓好思想政治教育。采用系列授課法，把黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)教育分解成若干專題，系統(tǒng)講解，以達(dá)到多種形式、多條途徑、多個(gè)層次，系統(tǒng)、連貫地掌握馬列主義、鄧小平理論。加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，以制度規(guī)范法，強(qiáng)化和提高學(xué)生黨員的政治理論水平和政治素養(yǎng)。以典型引導(dǎo)法，樹立模范形象，加強(qiáng)與廣大同學(xué)與黨組織的聯(lián)系。不僅是增強(qiáng)基層黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力的需要，也是擺正學(xué)生黨員與普通同學(xué)之間的相互關(guān)系，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)的迫切要求，更是加強(qiáng)學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)和鍛煉的有效平臺(tái)。要有的放矢地加強(qiáng)新黨員的繼續(xù)教育，使他們不斷提高理論水平，保持政治上的清醒，強(qiáng)化他們的黨性意識(shí)，引導(dǎo)他們樹立共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念。建立學(xué)生黨員目標(biāo)管理體系，定期考評(píng)，積極開展批評(píng)和自我批評(píng)。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)教育，限期整改。形成黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制。黨員的黨性鍛煉更注重的是一種自我教育、自我提高、自我改造的行為，關(guān)鍵在于充分發(fā)揮學(xué)生黨員自身的主觀能動(dòng)性。