【正文】 寫字教學(xué)經(jīng)驗及反思交流，學(xué)生找出不足寫出下一次比賽的目標(biāo)。在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。（二）、加大力度進(jìn)行集體備課教研。根據(jù)新課程對教學(xué)的要求，我們加大力度進(jìn)行集體備課教研，采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實新課程理念的。教研時注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種信賴、寬容、民主、平等的課堂氣氛，是否能通過相互矛盾的事物引起學(xué)生認(rèn)知的不平衡進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生解決問題，是否注重了學(xué)生的個體差異和尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者。并詳細(xì)寫出教學(xué)反饋與反思。第四篇：一年級語文教研組工作計劃一年級語文教研組工作計劃周敏一、指導(dǎo)思想：一年級的小學(xué)生，還帶有明顯的幼兒期的特點(diǎn)，本文轉(zhuǎn)自游戲化，生活化的課堂是他們最喜愛的方式。扎實、深入地進(jìn)行教研活動，為全面提高語文教育教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)建學(xué)科特色而努力。把拼音和識字教學(xué)落實到位。扎扎實實開展學(xué)科教研工作，積極參與課題申報、研究工作。關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，抓好提優(yōu)補(bǔ)差工作，嘗試多種評價方式，切實提高教學(xué)質(zhì)量。三、具體措施：關(guān)注課堂常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣針對一年級是學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期，我們教研組根據(jù)教材，在漢語拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識字教學(xué)實行認(rèn)寫分開。在識字閱讀教學(xué)中，隨時把握時機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。關(guān)注有效閱讀教學(xué)，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣我們利用早讀和閱讀課，開展多種多樣的閱讀活動。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，初步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。堅持“每課一反思”教研活動，記錄教學(xué)當(dāng)中的實錄，寫出自己的反思、體會、隨想、總結(jié)，或結(jié)合理論剖析、議論，不必長篇大論，只求觀點(diǎn)鮮明。撰寫教育教學(xué)案例；認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，做好讀書筆記。在測試后做好每一課教學(xué)質(zhì)量測評、分析，交流得失，為下一步的教學(xué)做好改進(jìn)措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我們所面對的是一年級，更應(yīng)該重視學(xué)生的讀書習(xí)慣與寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成?！办o練時間”要充分利用，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。并結(jié)合語文月月評，對寫字加強(qiáng)指導(dǎo)，注重激勵，使每位學(xué)生練就一筆端正、挺秀的字體。每次教研組活動均有主講人，而且在活動前讓每位老師清楚課題，積極查找資料，對主題共同討論，共同鉆研，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，提高教研實效，養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流。而現(xiàn)在的一年級教師大部分都很年輕，缺乏經(jīng)驗，請老教師結(jié)合生動的實例介紹經(jīng)驗，促進(jìn)青年教師的教育教學(xué)能力的提高。我們要深入鉆研教材，科學(xué)處理教材，高效運(yùn)用教材，以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)，認(rèn)真研究如何在課堂教學(xué)中落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。四、具體工作安排： 九月份：教師制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃，安排好備課工作提前備課。十月份：迎接新生入校。組內(nèi)教學(xué)常規(guī)檢查。準(zhǔn)備“三三式”小本教研活動 十一月份：結(jié)合學(xué)校工作開展期中考試。組內(nèi)教學(xué)常規(guī)檢查。十二月份：認(rèn)真做好學(xué)校教學(xué)常規(guī)抽查。組織優(yōu)質(zhì)課聽課活動。元月份組織期末復(fù)習(xí)迎考，以及做好學(xué)生成績評定工作寫出教研組的工作總結(jié)。第五篇：一年級語文教研組工作計劃一年級語文教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想：進(jìn)行了一個學(xué)期的訓(xùn)練，一年級的小學(xué)生逐步適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，為把學(xué)生培養(yǎng)成守紀(jì)、勤奮、好學(xué)、活潑，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，我們將以學(xué)校教導(dǎo)處計劃為指導(dǎo)，領(lǐng)會《課標(biāo)》精神，通過課堂生活化，游戲化將課標(biāo)理念真正落實于教學(xué)實踐中。切切實實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。抓教學(xué)、促教研、求創(chuàng)新，力爭構(gòu)建有創(chuàng)新特色的教研組。全冊要求認(rèn)識400個常用字，掌握30個常用偏旁的名稱、字形、表示的大概意思，寫其中的 220個字，識字寫字量大。、加強(qiáng)學(xué)生寫字、讀書姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣。、開展豐富多彩的語文活動，切實落實素質(zhì)教育。本冊要求學(xué)生至少會認(rèn)生字402個，會寫220個，還要掌握30個常用偏旁。四、具體活動措施：根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。認(rèn)真上好校內(nèi)研究課。組內(nèi)教師充分利用教研組活動時間交流經(jīng)驗，共同成長。主講者：燕蓓老師。主講者:燕蓓老師。集體備課，識字方面。第四周：集體備課。主講者：燕蓓老師。第六周：如何進(jìn)行字詞教學(xué)。第七周：討論研究課，反思評價。第八周：期中測試復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握的知識更為牢固。主講者：關(guān)雪霞老師。主講者：謝楠老師。主講者：龍海榮老師。主講者：張文淼老師。主講者：馬曉雯老師。主講者：呂晴老師。主講者：燕蓓老師。主講者：李滬萍老師。主講者：孫蓉老師。主講者：謝楠老師。主講者：龍海榮老師。主講者：燕蓓老師。總之，本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正