【正文】 ，包括坐的姿勢(shì)，執(zhí)筆的姿勢(shì)和畫(huà)畫(huà)的姿勢(shì)，手眼保持一定的距離，握筆自然。以上是我針對(duì)小班幼兒特點(diǎn)制定的美術(shù)特色計(jì)劃，在實(shí)施過(guò)程中我將根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整爭(zhēng)取達(dá)到最佳的教學(xué)效果。這就要求我們教師要時(shí)刻注意調(diào)整自身所處的地位，細(xì)心地去了解每個(gè)幼兒的潛在能力，大膽地做出新的嘗試。通過(guò)在美工活動(dòng)中發(fā)揮孩子的創(chuàng)造離，使他們能夠在游戲創(chuàng)造中找到美工的樂(lè)趣，敢于用線條、色彩、形狀來(lái)大膽表達(dá)自己的意愿，并通過(guò)美工表達(dá)對(duì)美好世界的向往和追求。托班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃2一、班級(jí)情況分析本學(xué)期我們班有進(jìn)來(lái)多個(gè)新生，對(duì)區(qū)域活動(dòng)沒(méi)有概念。根據(jù)幼兒的不同能力發(fā)展?fàn)顩r來(lái)創(chuàng)設(shè)區(qū)域角，豐富區(qū)角內(nèi)的操作材料。對(duì)于一半剛剛?cè)雸@的幼兒來(lái)說(shuō)，要增添最基本的操作材料，讓幼兒從基礎(chǔ)開(kāi)始發(fā)展自身的能力。較多幼兒看同伴選擇什么自己也就選擇什么。在幼兒自由活動(dòng)時(shí)，教師及時(shí)的介入也是很有必要的.。上學(xué)期中，我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備的材料很豐富，讓五顏六色的材料映入了幼兒的眼簾，使幼兒在活動(dòng)開(kāi)端就有了濃厚的參與興趣。班內(nèi)娃娃家的創(chuàng)設(shè)是根據(jù)幼兒生活的環(huán)境來(lái)創(chuàng)設(shè)，讓幼兒有溫馨舒適的感覺(jué)，從而讓剛剛?cè)雸@的幼兒樂(lè)意開(kāi)開(kāi)心心來(lái)園。區(qū)域活動(dòng)的目的是為了向幼兒提供更多的時(shí)間與空間，讓幼兒依靠自身的能力通過(guò)對(duì)各種材料的擺弄、操作去感知、思考、尋找問(wèn)題的答案，幼兒可根據(jù)自己的興趣、意愿、能力按規(guī)則自行選擇各區(qū)域的活動(dòng)，動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作、自由結(jié)伴、自由選擇、自由活動(dòng)，可以充分發(fā)揮幼兒的主體作用，促進(jìn)兒童在不同的水平上獲得相應(yīng)的發(fā)展。（二）通過(guò)各種材料的增添，讓幼兒在選擇材料進(jìn)行操作時(shí)鞏固對(duì)紅黃藍(lán)三原色的認(rèn)識(shí)，也在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)更多的顏色及形狀。（四）通過(guò)建構(gòu)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力；讓也幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的物體形狀及特征，萌發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。在此區(qū)域中也讓幼兒認(rèn)識(shí)各種豆子及樹(shù)葉，讓幼兒喜歡豆子及植物。通過(guò)觀察去了解幼兒的特點(diǎn)，了解幼兒的知識(shí)儲(chǔ)備、發(fā)展水平和實(shí)際需要，去發(fā)現(xiàn)幼兒的潛力。在此基礎(chǔ)上有目的地、靈活地投放或變換材料，并提供適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。如：在認(rèn)識(shí)圖形、顏色方面，教師有多個(gè)材料的準(zhǔn)備可讓幼兒根據(jù)興趣去選擇，教師也可根據(jù)幼兒的實(shí)際水品出發(fā)進(jìn)行指導(dǎo)，這樣幼兒會(huì)獲得不同的經(jīng)驗(yàn)。教師的介入方式可通過(guò)平行介入、垂直介入和交叉介入的方式介入來(lái)指導(dǎo)幼兒。五、五個(gè)區(qū)域設(shè)計(jì)：（一）名稱：建構(gòu)區(qū)目標(biāo)：能自由選擇積木根據(jù)物體形狀進(jìn)行拼搭。萌發(fā)幼兒與同伴合作拼搭的意識(shí)。能夠主動(dòng)與同伴共同表演，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。指導(dǎo)看書(shū)規(guī)則，不影響他人。材料投放：各類(lèi)書(shū)籍（四）名稱：娃娃家目標(biāo)：學(xué)習(xí)自己分角色與同伴共同游戲。體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂(lè)趣。通過(guò)操作指導(dǎo)動(dòng)物喜歡吃什么。材料投放：彩色木珠、彩色線五顏六色的樹(shù)葉動(dòng)物頭飾、各種食物等。較多幼兒看同伴選擇什么自己也就選擇什么。在幼兒自由活動(dòng)時(shí)，教師及時(shí)的介入也是很有必要的。本學(xué)期我們班老師在創(chuàng)設(shè)時(shí)要在幼兒原來(lái)的基礎(chǔ)上要增加難度，幫助幼兒更好的提高自身的各方面能力。區(qū)域活動(dòng)的目的是為了向幼兒提供更多的時(shí)間與空間，讓幼兒依靠自身的能力通過(guò)對(duì)各種材料的擺弄、操作去感知、思考、尋找問(wèn)題的答案，幼兒可根據(jù)自己的興趣、意愿、能力按規(guī)則自行選擇各區(qū)域的活動(dòng)，動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作、自由結(jié)伴、自由選擇、自由活動(dòng)，可以充分發(fā)揮幼兒的主體作用，促進(jìn)兒童在不同的水平上獲得相應(yīng)的發(fā)展。（二）通過(guò)各種材料的增添，讓幼兒在選擇材料進(jìn)行操作時(shí)鞏固對(duì)紅黃藍(lán)三原色的認(rèn)識(shí)，也在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)更多的顏色及形狀。（四）通過(guò)建構(gòu)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力；讓也幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的物體形狀及特征，萌發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣，鍛煉了幼兒手指小肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性。在此區(qū)域中也讓幼兒認(rèn)識(shí)各種豆子及樹(shù)葉，讓幼兒喜歡豆子及植物。通過(guò)觀察去了解幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)、發(fā)展水平和實(shí)際需要，去發(fā)現(xiàn)幼兒的潛力。在此基礎(chǔ)上有目的地、靈活地投放或變換材料，并隨機(jī)提供恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。如：在認(rèn)識(shí)圖形、顏色方面，教師有多個(gè)材料的準(zhǔn)備可讓幼兒根據(jù)興趣去選擇，教師也可根據(jù)幼兒的實(shí)際水品出發(fā)進(jìn)行指導(dǎo)，這樣幼兒會(huì)獲得不同的經(jīng)驗(yàn)。教師的合適的介入方式才不會(huì)影響幼兒活動(dòng)，對(duì)于幼兒指導(dǎo)的效果才更為有效。2．在活動(dòng)中不將積木占為己有。材料投放：各類(lèi)積木和小紙盒（二）名稱：表演區(qū)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)自己分角色進(jìn)行表演。材料投放：錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶、故事磁帶、頭飾等（三）名稱：圖書(shū)角目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)正確擺放書(shū)籍。3．萌發(fā)幼兒保護(hù)書(shū)籍的意識(shí)。2．認(rèn)識(shí)及了解材料的操作方法。材料投放：各種廚具、娃娃、手機(jī)、餐具、床等（五）名稱：美工區(qū)目標(biāo)：1．通過(guò)操作活動(dòng)鞏固認(rèn)對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行分類(lèi)。3. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。托班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃4區(qū)域名稱意圖活動(dòng)名稱材料投放觀察反饋生活區(qū)了解夏天的衣物培養(yǎng)動(dòng)手能力使幼兒了解水的特性陶冶幼兒情操娃娃家玩水增添涼鞋、背心、裙子等衣物冰箱、電風(fēng)扇、空調(diào)、驅(qū)蚊器等夏天的電器水、水盆、塑料玩具、針筒孩子對(duì)自己穿過(guò)的衣服感興趣，樂(lè)意擺弄夏天物品。語(yǔ)言區(qū)能一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書(shū)能準(zhǔn)確地點(diǎn)讀圖片初步培養(yǎng)觀察不同形狀的興趣嘗試跟著說(shuō)說(shuō)表示形狀的詞小小書(shū)屋天線寶寶撕不破小書(shū)《吃西瓜》西瓜等夏天的水果天線寶寶“形色觀念”孩子對(duì)一直放在外面的書(shū)和天線寶寶興趣不濃，只有個(gè)別幼兒喜歡。益智區(qū)培養(yǎng)幼兒的觀察力發(fā)展幼兒拚?qǐng)D和語(yǔ)言能力初步感知不同的聲音嘗試培養(yǎng)對(duì)聲音的敏感性拚?qǐng)D奇妙的聲音西瓜、葡萄、哈密瓜、桃子、草莓拚?qǐng)D瓶子、赤豆、綠豆、蠶豆、鈕扣配合英語(yǔ)特色游園活動(dòng)，老師不但讓孩子拼拼這些水果還說(shuō)說(shuō)它們的英語(yǔ)名稱。還會(huì)壘高。美工區(qū)學(xué)會(huì)正確地使用各種美術(shù)用品練習(xí)用印章發(fā)展幼兒搓的動(dòng)作在指定范圍內(nèi)粘貼印章搓團(tuán)皺紙畫(huà)（夏天的水果圖、印章）冰淇淋（皺紙、糨糊、冰淇淋范例）孩子們認(rèn)識(shí)了冰淇淋，有興趣搓團(tuán)，但錯(cuò)得不緊，易松掉，影響效果，且堅(jiān)持性不夠，