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三年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)范文大全-閱讀頁(yè)

2024-11-16 02:38本頁(yè)面
  

【正文】 收獲!第二篇:三年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)三年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 隨著期末的臨近,本學(xué)期我的英語(yǔ)教學(xué)工作也即將接近尾聲,回顧自己一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作實(shí)踐,感覺(jué)既漫長(zhǎng)又短暫,三年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段,教材中還沒(méi)有過(guò)多的涉及到語(yǔ)法、單詞及句型的背誦,因此我把本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位為從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力,在學(xué)完26個(gè)字母的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的拼讀能力,增強(qiáng)語(yǔ)感,擴(kuò)大知識(shí)面。對(duì)于我個(gè)人而言,作為一名實(shí)習(xí)教師,我全身心地投入到教學(xué)中,從而圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。綜合上學(xué)期的英語(yǔ)成績(jī)和我平時(shí)的觀(guān)察,學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)差的原因,主要有以下幾點(diǎn):沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ),興趣、底子差。由于基礎(chǔ)本來(lái)就不好,所以對(duì)英語(yǔ)沒(méi)什么愛(ài)好,聽(tīng)課效率低,很少的同學(xué)能夠做到把當(dāng)天交過(guò)的英語(yǔ)課文、單詞背誦。沒(méi)有信心,即使有了進(jìn)步,也不相信自己的能力。因?yàn)檫@些孩子已經(jīng)習(xí)慣大家叫他們差生,所以學(xué)習(xí)上就缺乏自信心,總以為自己做的答案是錯(cuò)的。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的“訣竅”也就更多的在于不斷地接觸,不斷地熟悉,不斷地記憶。針對(duì)上述學(xué)生們出現(xiàn)的問(wèn)題,通過(guò)同事間的討論,網(wǎng)絡(luò)及書(shū)本的幫助,經(jīng)過(guò)一翻深思熟慮后,我采取了以下方法:針對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的問(wèn)題,在利用上課及課后時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)課文的帶讀,先培養(yǎng)他們的語(yǔ)感,再記單詞。對(duì)于愛(ài)溜號(hào)的學(xué)生,在課堂上怎么克服溜號(hào)的毛病,我采用:不斷提問(wèn)、反復(fù)點(diǎn)名、強(qiáng)制提高其注意力,因?yàn)檫@些孩子不知道你什么時(shí)候就會(huì)提問(wèn)到他,所以他必須得豎起耳朵,仔細(xì)的跟著老師走。沒(méi)有信心的孩子,心理上會(huì)和老師產(chǎn)生一些距離,總認(rèn)為老師看不上他。三、工作措施積極聽(tīng)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思。第三篇:三年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)三年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)周村小學(xué)劉妮三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作終于走向了尾聲,說(shuō)終于,是因?yàn)檫@個(gè)詞非常能體現(xiàn)我對(duì)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作的心聲。對(duì)于本學(xué)期的教學(xué)工作我做出了一下總結(jié):一、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能提高教學(xué)效率。因此,培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件。二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué)。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍,又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,增加了聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種,我一般是利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)等直觀(guān)教具創(chuàng)設(shè)情景,利用掛圖講故事,扮演角色等等,讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐,使課堂增添無(wú)窮的樂(lè)趣。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。四、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。例如,在教學(xué)比較長(zhǎng)的單詞:teacher,student等時(shí),要學(xué)生聽(tīng)、觀(guān)察、分析,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后再進(jìn)行小結(jié),把這些比較長(zhǎng)的單詞分為兩部分或三部分,再去進(jìn)記憶,這樣,大大地提高了教學(xué)效果。我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,采用了一幫一的方法,同時(shí),在課堂上,多提問(wèn)成績(jī)差的學(xué)生,讓他們感覺(jué)到不被遺忘,不產(chǎn)生自卑,自棄的心理,并能主動(dòng)學(xué)習(xí),不斷追趕他人,把成績(jī)趕上來(lái)。要防止過(guò)分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背,機(jī)械操作的教學(xué)傾向。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!第四篇:三年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)三年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)三年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)這學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作,拓展學(xué)生的知識(shí)面,以下是一年來(lái)的教學(xué)總結(jié)一、把握教材,掌握重點(diǎn),突破難點(diǎn)。這些內(nèi)容都對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是零散。加入,比比讀讀的游戲,把歸類(lèi)單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn),淡化重點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),在唱中學(xué)習(xí),在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí),人人都是小老師,人人都是好學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同,有的學(xué)生是視覺(jué)行的,喜歡通過(guò)優(yōu)美的圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí)。因此對(duì)于相同內(nèi)容,就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言,需要多應(yīng)運(yùn)。通過(guò)讓好學(xué)生領(lǐng)讀,其他學(xué)生用認(rèn)真的態(tài)度去讀,去認(rèn),去記的方法。三、多種評(píng)價(jià),激趣樂(lè)學(xué),自主學(xué)習(xí)。評(píng)價(jià)多種層面,學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià),合作能力的評(píng)價(jià)。給學(xué)生一客觀(guān)全方位的評(píng)價(jià),讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績(jī)的同時(shí)感到自己的不足。四、大英語(yǔ)觀(guān),終身學(xué)習(xí),天天受益。教學(xué)效果是我們所追求的,但不是我們唯一的追求。我們?nèi)绻蛔⒁庾约航淌诘膶W(xué)科只能成為教書(shū),而育人是最重要的。在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人,是英語(yǔ)課堂外的收獲,更是學(xué)生天天收到的最大的益處。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見(jiàn)和建議。第五篇:三年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)三年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)南馬小學(xué)楊艷坤轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,在本學(xué)期的教學(xué)中,我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。二、在課堂教學(xué)中第一、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第二、在批改作業(yè)方面。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高了教學(xué)質(zhì)量。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話(huà)的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話(huà),背書(shū)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶,讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)??傊?,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,也會(huì)不恥下問(wèn),向其他老師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取邁上一個(gè)
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