【正文】 ial phenomenon that?考生在備考圖畫作文的時(shí)候，萬(wàn)學(xué)海文考研輔導(dǎo)老師溫馨小提示：一定要認(rèn)真審題，揣摩作者的意圖，以便在文章主旨的理解和結(jié)構(gòu)的搭建上做到心中有數(shù)，考生還要特別注意圖畫下面附加信息的作用，它的作用千萬(wàn)不能小覷，除此外，相關(guān)詞匯的積累，銜接詞、短語(yǔ)的積累也是十分重要的。一般以漫畫為主是大作文的考試風(fēng)格，題材多選擇議論文。該部分寫作要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練、無(wú)語(yǔ)病。我們選取萬(wàn)學(xué)海文《2012考研英語(yǔ)歷年真題權(quán)威解析（20022011）》中的部分優(yōu)秀例句為考生復(fù)習(xí)大作文進(jìn)行參考。開(kāi)頭段和結(jié)尾段通常短于擴(kuò)展段。那么，作為考研英語(yǔ)的最后一道題目，大作文也有自己的命題規(guī)律。在年底時(shí)可以從網(wǎng)絡(luò)上搜集到本年份大事記，從而有側(cè)重的準(zhǔn)備相關(guān)詞匯和句型。所以考生在準(zhǔn)備大作文的時(shí)候可以參考本年和前一年所發(fā)生的大事進(jìn)行預(yù)測(cè)。2008年6月的CET6作文題目：《電子書是否可以替代傳統(tǒng)書籍？》，2009年考研英語(yǔ)作文的題目是《網(wǎng)絡(luò)的近與遠(yuǎn)》；2009年12月的CET6作文關(guān)注“參加各種藝術(shù)培訓(xùn)班”，2009年6月的CET4作文圍繞著“博物館”，2010年考研英語(yǔ)大作文題目是《文化火鍋》，可見(jiàn)，考研大作文題目偶爾與四級(jí)考試的作文題目相關(guān)，常常與六級(jí)考試的作文題目相關(guān)，近期CET考試的作文題目為考生們提供了練筆、積累素材的好資源。2001年愛(ài)心，2003年成長(zhǎng)，2005年家庭，2010年文化，2011年環(huán)保。社會(huì)積極面是命題主旨的趨向，考生需要以成熟主流的心態(tài)來(lái)思考問(wèn)題的積極解決方案、在圖畫寓意中發(fā)現(xiàn)哲理。敏感性話題同樣也不適合成為考研英語(yǔ)的作文題目?？梢杂煤椭C的三個(gè)不同層次對(duì)“和諧社會(huì)”傾向下的作文話題進(jìn)行劃分：和諧發(fā)展之——個(gè)體，和諧發(fā)展之——個(gè)人、他人與社會(huì)，和諧發(fā)展之——人與自然。第四篇：考研英語(yǔ)作文高分經(jīng)驗(yàn)考研英語(yǔ)作文模板高分經(jīng)驗(yàn)文章來(lái)源：整理：省省清華先說(shuō)說(shuō)我的情況吧，我是十月中下旬那會(huì)才萌發(fā)考研念頭滴，總是從心里認(rèn)為學(xué)歷關(guān)系不大。接著就是買英語(yǔ)黃皮書、專業(yè)書，政治真題，在這里提醒下師弟師妹們，一定要買最好的、一針見(jiàn)血的資料哦，一些資料雖然也很出名，但浪費(fèi)你寶貴時(shí)間同時(shí)，學(xué)不到什么東西。后來(lái)改選了高教版的政治真題，這本書的講解一針見(jiàn)血，做過(guò)一遍的選擇題，基本不會(huì)再錯(cuò)，因?yàn)樗呀?jīng)把你講得理解透徹了。3個(gè)月時(shí)間再去一點(diǎn)點(diǎn)背單詞也不現(xiàn)實(shí)，于是我總體分析了英語(yǔ)試卷題型：完形10分、閱讀60分（算新題型、翻譯），作文30分，發(fā)現(xiàn)完形完全沒(méi)必要花多少時(shí)間，它主要考查高級(jí)詞匯、近義（形）詞、語(yǔ)法，對(duì)我而言下在完形下功夫真是大海撈針，再說(shuō)提高了閱讀理解這個(gè)也就不難了。十月中下旬那會(huì)拿到閱讀理解我也是很頭疼，好多單詞不認(rèn)識(shí)，文章根本讀不懂，即使勉強(qiáng)能看懂題目也對(duì)不了幾個(gè)，仔細(xì)研讀了前輩的經(jīng)驗(yàn)后我是這么做的：懷著一顆特別特別特別虔誠(chéng)的心，踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)行精讀：（1）第一遍先像考試一樣，精力高度集中做第一遍（最好用鉛筆做，在黃皮書薄的那本上）（2）第二遍，再通讀一遍文章，把不認(rèn)識(shí)的單詞用筆標(biāo)出，再思考下你選擇的答案（3）對(duì)答案，自己找出和命題人思路不同之處，實(shí)在想不明白就看答案詳解，去琢磨詳解里的每句話，把錯(cuò)的原因注在旁邊考研大作文只用寫一句話就可以得18分 省省清華: 867209142關(guān)于一句話萬(wàn)能模板的幾個(gè)問(wèn)題：，整片模板200多單詞，只要寫1句話填寫3個(gè)關(guān)鍵詞就可以適合任何一年考研話題作文。，考場(chǎng)上默寫一篇背熟的作文要比自己寫一篇作文至少節(jié)省20分鐘，為自己節(jié)省寶貴的考研時(shí)間用來(lái)做其他題目。我發(fā)誓我對(duì)閱讀理解絕對(duì)是很虔誠(chéng)，很踏實(shí)，考完一對(duì)答案就傻眼了（我把閱讀答案抄在準(zhǔn)考證后面了），第一篇對(duì)了2個(gè)，第二篇對(duì)了1個(gè)，后兩篇相當(dāng)于沒(méi)做，全軍覆沒(méi)，還不如都蒙一個(gè)選項(xiàng)呢，至少還能對(duì)一兩個(gè)（因?yàn)榇鸢窤BCD幾乎是均分的），完形全涂的C（對(duì)了4個(gè)，共得2分）當(dāng)時(shí)感覺(jué)真是萬(wàn)念俱灰啊這3個(gè)月功夫白費(fèi)了。后來(lái)我把英語(yǔ)作文模板拿給考研輔導(dǎo)班老師看，他說(shuō)這樣的作文肯定是高分。從考研一開(kāi)始，我就借了同學(xué)近20本不同的作文書，每天下午多于2個(gè)小時(shí)的時(shí)間，做一篇大作文模板。還不如有篇自己的模板，但這模板絕對(duì)不能是作文書、輔導(dǎo)班里千篇一律的那種哦。第二段是有個(gè)承接上段的主題句，接著分析圖畫原因，總體分為圖畫直接原因、國(guó)家社會(huì)原因、個(gè)人原因、法制原因、意識(shí)問(wèn)題、客觀主觀原因、教育體制等等（在考場(chǎng)上，哪個(gè)符合題意抽出哪個(gè)用）這段每個(gè)句子都是復(fù)合句，有適量的形容詞、副詞修飾，連詞用的是for one thing，for another，最后有句和下文銜接的比喻句“如果我們對(duì)類似現(xiàn)象睜只眼閉只眼話，噩夢(mèng)將降臨”這個(gè)比喻句用于圖畫是消極的，積極的圖畫就換成另一個(gè)比喻句“圖畫的積極寓意對(duì)于我們，就像鳥兒離不開(kāi)翅膀，像魚兒離不開(kāi)水”因?yàn)榱信e的原因比較多，完全可以選出很貼題的，每個(gè)句子都是很長(zhǎng)的復(fù)合句，連詞銜接得當(dāng)，又有適當(dāng)?shù)男稳菰~、副詞修飾，寫在卷子上不會(huì)有套用模板的感覺(jué)。措施要對(duì)應(yīng)第二段的原因。措施就是圖畫直接措施、法制措施、政府措施、媒體監(jiān)督、群眾監(jiān)督、提高人們意識(shí)等等，是對(duì)應(yīng)著第二段原因來(lái)的。最后是個(gè)很美的結(jié)尾句。，里面的遣詞造句都是精心之作，句式多變、用詞高級(jí)、語(yǔ)言地道，正常考生考場(chǎng)上幾乎不可能寫出如此高水平的作文，得高分在情理之中。第四段，用于不適合寫措施的作文，一般用于是好事的圖畫。結(jié)尾和第三段結(jié)尾一樣?？紙?chǎng)上根據(jù)圖畫內(nèi)容，靈活選擇段落，一般寓意是好事就用一二、四段，壞事需要寫整改措施的把第四段換為第三段。作文寫完看了下表，嚇了一跳，竟然只用了十分鐘的樣子，同學(xué)都說(shuō)英語(yǔ)時(shí)間很緊，可我做完整個(gè)卷子居然還剩下40多分鐘，可能由于我平時(shí)就用復(fù)印的標(biāo)準(zhǔn)答題卡每天默寫一遍我的模板，所以考場(chǎng)上一切都是輕車熟路，甚至哪行寫到哪個(gè)句子都心里有數(shù)，我就用剩余時(shí)間對(duì)排序題精讀，結(jié)果幸運(yùn)5個(gè)對(duì)了3個(gè)，錯(cuò)的2個(gè)是顛倒順序了（在這提醒下師弟師妹，排序?qū)嵲诓淮_定2個(gè)的順序，可以都選一樣的，這樣保證能對(duì)一個(gè)，總比我這樣顛倒順序不得分強(qiáng)）我當(dāng)時(shí)在作文上下這么大功夫是有意識(shí)的，因?yàn)楸緛?lái)時(shí)間就那么短，不可能去按部就班的背單詞，能記住10年真題生詞就不錯(cuò)了，閱讀理解不是一下子就能提升上去的，是個(gè)積淀，那么最容易提分的就是作文了，不需要太多的積淀，大小作文各有篇萬(wàn)能模板（當(dāng)然是要下了很大功夫的哦），我個(gè)人不贊成壓中作文話題之類的，因?yàn)榧词拱言掝}告訴你，現(xiàn)場(chǎng)也未必寫出低分高的符合改卷老師眼光的美文來(lái)。同理，2009年話題是網(wǎng)絡(luò)的近與遠(yuǎn)，人與人疏遠(yuǎn)寓意是壞事，完全就可以用模板的前三段，第三段闡述自己觀點(diǎn)里就寫整改措施，如何拉近網(wǎng)絡(luò)時(shí)代人與人關(guān)系。考研大作文只用寫一句話就可以得18分 省省清華: 867209142關(guān)于一句話萬(wàn)能模板的幾個(gè)問(wèn)題：，整片模板200多單詞，只要寫1句話填寫3個(gè)關(guān)鍵詞就可以適合任何一年考研話題作文。，考場(chǎng)上默寫一篇背熟的作文要比自己寫一篇作文至少節(jié)省20分鐘，為自己節(jié)省寶貴的考研時(shí)間用來(lái)做其他題目。2006年話題是偶像崇拜問(wèn)題，2005年話題是個(gè)別子女不贍養(yǎng)老人，2003年話題是溫室的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨，這些都是寓意壞事一面，題目沒(méi)有特殊要求的話就用模板一二三段。2004年是終點(diǎn)又是新起點(diǎn)，寓意是積極的，題目有特殊要求，除了描述圖畫、理解畫面含義外，要求用若干具體事例支撐自己觀點(diǎn)，對(duì)于這類寓意積極的題目，一般不寫措施了，就用模板的一、二、四段了，同樣，2002年題目跨文化交流也一樣?？傊?，英語(yǔ)作文題目要求一般就是描述圖畫、闡述涵義、分析原因、寫出自己看法，模板就是要涵蓋這幾點(diǎn)，用不變應(yīng)萬(wàn)變。關(guān)于作息時(shí)間我是這樣的：早上6點(diǎn)開(kāi)始在圖書館晨讀，內(nèi)容是英語(yǔ)、專業(yè)課，困了就做會(huì)題提神，下午是英語(yǔ)時(shí)間（因?yàn)橄挛缈加⒄Z(yǔ)）做閱讀，整理作文模板，晚上去外面背書，累了就做題，一般都是專業(yè)課、英語(yǔ)。最后提醒下師弟師妹政治復(fù)習(xí)一定要抓好選擇題，因?yàn)檫x擇題分?jǐn)?shù)占一半，也容易短時(shí)間內(nèi)提分，大題分?jǐn)?shù)拉不開(kāi)多少，不要整天都把精力放在記大題上哦，選擇題得分不高，政治肯定不會(huì)得高分。，里面的遣詞造句都是精心之作，句式多變、用詞高級(jí)、語(yǔ)言地道，正?？忌紙?chǎng)上幾乎不可能寫出如此高水平的作文，得高分在情理之中。_____________________________________________what impresses me most is theparison between（寫出圖畫的最核心思想，也可以把the parison between去掉）______________________________________________________，what a philosophic andthoughtprovoking scene it is！（出題的哪幅圖畫沒(méi)有哲理、不讓人深思呢？就要做成這種萬(wàn)能的哦）考研大作文只用寫一句話就可以得18分 省省清華: 867209142關(guān)于一句話萬(wàn)能模板的幾個(gè)問(wèn)題：，整片模板200多單詞，只要寫1句話填寫3個(gè)關(guān)鍵詞就可以適合任何一年考研話題作文。，考場(chǎng)上默寫一篇背熟的作文要比自己寫一篇作文至少節(jié)省20分鐘，為自己節(jié)省寶貴的考研時(shí)間用來(lái)做其他題目。很多考生雖然懂得這個(gè)道理，在認(rèn)識(shí)上卻存在很多誤區(qū)。今天我們就來(lái)解決！◆寫作存在“三難、四差、一慢”等問(wèn)題上述問(wèn)題的起源，一是由于大家在寫作文時(shí)存在三難問(wèn)題(即開(kāi)頭難, 展開(kāi)難, 結(jié)尾難)，以及“四差一慢”問(wèn)題(即語(yǔ)言能力差，詞句變換能力差，主題展開(kāi)能力差，全文段落連貫?zāi)芰Σ詈蛯懽魉俣嚷?。大部分考生只會(huì)盲目背誦見(jiàn)過(guò)的全部范文，不懂得要有選擇的背誦，比如：重點(diǎn)詞匯，常用套語(yǔ)，精彩句子，優(yōu)秀段落，經(jīng)典篇章?！衾_(kāi)六個(gè)檔次考生的分水嶺：清楚表意，句式變化我們從歷年寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，便可以知道考生得分情況總共分六個(gè)檔次。這說(shuō)明，這個(gè)要求不是拉開(kāi)考生實(shí)際分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵。第一檔做到了“清楚表達(dá)其內(nèi)涵，文字連貫；句式有變化，句子結(jié)構(gòu)和用詞正確”第二檔則是“比較清楚地表達(dá)其內(nèi)涵，文字基本連貫；句式有一定變化，句子結(jié)構(gòu)和用詞錯(cuò)誤較少。”第四檔是 “基本包含題中所列的各項(xiàng)要求，語(yǔ)句可以理解，但有較多的句子結(jié)構(gòu)和用詞錯(cuò)誤。”第六檔當(dāng)然是什么都不寫，或者文不切題，語(yǔ)句混亂，無(wú)法理解的0分考生了。： 。比如在校園里，有的考生就寫成in campus, 但正確寫法是 on campus。另外，很多考生同義詞不分，比如cause, reason不分，problem和question不分，consist of 和pose不分。廣大考生容易犯錯(cuò)誤的原因是：首先，不同民族對(duì)同一事物，同一現(xiàn)象認(rèn)識(shí)方面有差異。例如，漢語(yǔ)認(rèn)為“一陣大雨”，英語(yǔ)寫成“a heavy rain”，不能寫成“a big rain ”。例如，由“I went to the store yesterday morning.”推出“I went to the concert yesterday night.” 這種推導(dǎo)得出的句子可是一個(gè)錯(cuò)句。但是，“昨天上午(下午，傍晚)”則用“yesterday morning(afternoon, evening)”。比如，學(xué)生把“你的來(lái)信收到了”寫成“Your letter has received.”，這是從漢語(yǔ)直譯出來(lái)的，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)中物做主語(yǔ)時(shí)，應(yīng)該用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，應(yīng)寫成“Your letter has been received.”。另外在背誦一些經(jīng)常使用的萬(wàn)能套話，和不同場(chǎng)景的關(guān)鍵詞匯。考生常見(jiàn)的病句有： 。s true or not..” 則是錯(cuò)句。在比如：“下崗，下海”等特色中國(guó)詞匯，可能有的同學(xué)會(huì)寫成down office, go down to the sea之內(nèi)的令人產(chǎn)生歧義的英文來(lái)，而實(shí)際上是laidoff workers，go into 、詞句多樣化：詞的多樣化是指用詞要多樣 比如說(shuō)圖畫作文，我們會(huì)用到show, 我們也可以說(shuō)reveals, indicates, illustrates等等。表達(dá)“越來(lái)越”不用老說(shuō)more and more，還可以 用in growing numbers，on the rise等等。大部分的考生都喜歡用“主謂賓”磚頭式的句子去砸閱卷老師，不知道變化一下，用不定式，形容詞，介詞短語(yǔ)，分詞，同謂語(yǔ)，從句開(kāi)頭。比如：When I see the picture, I always think of my ：The sight of the picture always reminds me of my ，句子還要講究平行原則、如何把短句子連接成為長(zhǎng)句子、如何把短句擴(kuò)展成長(zhǎng)句子。分析原因或者列舉段落我們提倡“條理原則”。比如：首先，to(begin/start)with/ first and foremost/most important of all。最后last but not least, ，可以on the one hand, on the other hand 或for one thing, for another。切記不用把內(nèi)容想得多么復(fù)雜，而且復(fù)雜內(nèi)容的英文表達(dá)會(huì)更難。所以考生只要舉一些簡(jiǎn)單常見(jiàn)的例子就行。如果應(yīng)用文考題是寫給公司單位就要采用正式文體，如果考題是給朋友的話，就應(yīng)當(dāng)用非正式的普通用語(yǔ)。而非正式文體我們同樣要注意詞句方面不要寫錯(cuò)，要準(zhǔn)確多樣。第一段就寫一句話，第一句話表明你寫信的基本內(nèi)容，以開(kāi)門見(jiàn)山為原則。第二段，一般是有三個(gè)outlines，每個(gè)考點(diǎn)寫兩句話，加起來(lái)就是六句話。比如請(qǐng)求就寫我焦急的等待著你的答復(fù)，如果是感謝信就寫謝謝你的關(guān)照；如果是辭職就寫我很抱歉可能對(duì)公司造成了不便如此之類的廢