【正文】 慣。再加上所學(xué)知識(shí)從初中的抽象思維轉(zhuǎn)變成高中的形象思維，多數(shù)學(xué)生很難理解，成績滑坡，尤其是數(shù)學(xué)、物理下降厲害。導(dǎo)致學(xué)生沒有精力鞏固消化。考好有好的原因，不好又不好的原因。要分析成功與失敗的原因，回想學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為以后的學(xué)習(xí)做鋪墊，以利于下次有一個(gè)更好的結(jié)果，(四)花錢。不要給太多的零花錢。不以成績論英雄,您的子女學(xué)習(xí)成績好,并不意味著思想、能力高,您的子女學(xué)習(xí)成績落后,并不意味著思想差、能力低。只要有能力,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,并且成就一番事業(yè)。激勵(lì)是一種十分重要的教育方法。首先激勵(lì)目標(biāo)要切合實(shí)際:孩子的進(jìn)步是一個(gè)漸進(jìn)的過程,父母的激勵(lì)目標(biāo)也應(yīng)具有漸進(jìn)性,為此,我們不妨由低到高、由易到難的將激勵(lì)目標(biāo)逐步向孩子提出來。其次要注意激勵(lì)的氛圍,切忌不顧場合、信口開河式的激勵(lì),那樣會(huì)使孩子感覺到你的激勵(lì)不是發(fā)自內(nèi)心的,而是一種虛偽的表現(xiàn)。四、管理中出現(xiàn)的問題：手機(jī)屢禁不止；學(xué)生自我約束能力不強(qiáng)；學(xué)習(xí)出現(xiàn)分化現(xiàn)象；學(xué)科發(fā)展不平衡；時(shí)間不能合理支配，尤其是周末。孩子經(jīng)常出入游戲室網(wǎng)吧嗎？也特別提醒各位家長，重視“安全問題”：你的孩子是否在外租?。客〉氖悄男┤?？周圍環(huán)境復(fù)雜么？有人監(jiān)控嗎？孩子是否經(jīng)常和過去的同學(xué)（現(xiàn)在失學(xué)失業(yè)）來往嗎？喜歡打架鬧事嗎？是否離家離校出走過？因?yàn)槟泻⒘糸L發(fā)，燙染發(fā)，佩戴首飾是將富有朝氣的孩子過于成人化了。更容易吸引社會(huì)上的那些可怕的異類來接觸孩子，把他不當(dāng)學(xué)生看。孩子不能控制自己正常使用，有很多手機(jī)的學(xué)生上課忍不住玩手機(jī)、發(fā)短信、打游戲、聽歌、看小說。如果小孩有事可以通過班主任手機(jī)或?qū)W校電話。面對孩子的思想，表現(xiàn)和文化基礎(chǔ)現(xiàn)實(shí)，采取有效、實(shí)際的教管措施，把門檻放低，把目標(biāo)找準(zhǔn)。我們不僅自己要經(jīng)常和老師聯(lián)系，而且也要讓孩子主動(dòng)找老師，通過及時(shí)的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實(shí)脈搏，才能對癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進(jìn)步。這個(gè)家長會(huì)按說我早就想開了，但是因?yàn)榉N種擔(dān)憂，一直沒能實(shí)施，這次在我們新任校長：李校長的支持和鼓勵(lì)下，我才有勇氣和信心召開了孩子入校以來的第一次家長會(huì)。所以我總是有一種憂患意識(shí)：總是怕自己辜負(fù)了家長對自己的期望，怕孩子們落后于同級的孩子。這些都是孩子們在一年半里取得的成績：當(dāng)然這些成績的取得離不開您的支持和理解。而韓淼、史子龍、許文卓、吳浩然、史子豪、陳奧奇、楊田雨、郝文浩、陳思雨、史明揚(yáng)、這些孩子近段時(shí)間不論是作業(yè)的字體還是默寫詞語的正確率都有了很大的進(jìn)步。今天召開的這次家長會(huì)我主要有兩個(gè)方面想和家長溝通和交流。我認(rèn)為如果想提高孩子的學(xué)習(xí)成績、孩子不進(jìn)行一定的課外練習(xí)是不行的，而給孩子買書的錢，也許媽媽們少做一次頭發(fā)、少買一些化妝品，爸爸們少抽兩包煙、少喝一次酒，孩子一學(xué)期的書錢就可以省出來了。這其實(shí)也無形中加大了我們的工作量，現(xiàn)在經(jīng)常令我頭暈的頸椎病就是在上一屆學(xué)生中批改作業(yè)過多落下的毛病，難道我們就不知道上完課后，坐到辦公室休息會(huì)兒嗎？這邊我們付出辛苦、那別落著家長的埋怨，我們何苦呢：我們只是為了我們肩上的責(zé)任，為了提高孩子成績，讓孩子購買這樣那樣的試卷，絕沒有其他私心。原因有三：在上一屆學(xué)生中，我擔(dān)任的是數(shù)學(xué)，六年級畢業(yè)考試時(shí)，班里數(shù)學(xué)的平均分是90多分，這是我值得驕傲的，但是我們班孩子的語文成績卻讓人羞于啟齒，我認(rèn)為這和學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣有很大很大的關(guān)系，我不敢說，愛讀書的孩子學(xué)習(xí)一定好，但我可以肯定的說從不讀課外書的孩子或少讀課外書的孩子一定不會(huì)出色！所以我要把自己在上一屆學(xué)生學(xué)生中自己工作中的缺憾給彌補(bǔ)過來。其二，在兩年前，我閱讀了這本《好媽媽勝過好老師》，這本書的作者是著名的教育家，她培養(yǎng)出的女兒品學(xué)兼優(yōu)，曾跳級兩次，16歲參加高考取得了超過清華錄取分?jǐn)?shù)線22分的成績。比如作者說：課外閱讀就是一根“魔杖”，哪個(gè)孩子一旦被他點(diǎn)中就會(huì)變得更聰明，在學(xué)習(xí)和才能上更有潛力。第三個(gè)原因：我身邊因閱讀受益的事例。她說：真要感謝趙老師讓孩子讀了這么多書，感謝趙老師孩子至今都養(yǎng)成了，晚上睡覺前不讀書不睡覺的習(xí)慣。據(jù)王婧的爸爸講她平時(shí)特別愛讀書，我想，也就是因?yàn)楹蜁Y(jié)緣，才讓這個(gè)孩子顯得更聰明吧！我為讓學(xué)生閱讀做了哪些準(zhǔn)備：為了能讓孩子快速高效的閱讀，我不斷向同行比較優(yōu)秀的教師請教，也閱讀了一些指導(dǎo)學(xué)生閱讀的書籍：比如：《我們班的閱讀日志》這是全國新教育的優(yōu)秀教師實(shí)踐后寫出的書籍，很有指導(dǎo)性，每讓學(xué)生讀一本書之前，我都會(huì)先閱讀一遍，我感興趣了，我喜歡了，才推薦給學(xué)生，絕不會(huì)盲目的推薦給學(xué)生。父母是孩子最好的老師，要求孩子做到的我們首先做到，我們不讓孩子很看動(dòng)畫片，我們大人也不能沉浸于電視、麻將、游戲，否則我們的教育怎么能讓孩子信服呢？孩子的學(xué)習(xí)需要您的關(guān)注。所以，每天哪怕就是抽出十分鐘，請您翻翻孩子近期的練習(xí)冊等，檢查一下孩子的作業(yè)是否完成了。每天監(jiān)督孩子讀一會(huì)書，讓讀書變成一種習(xí)慣。在學(xué)校我非常重視培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣。對我的工作有不滿意和不理解的時(shí)候歡迎您隨時(shí)給我打電話，或直接來學(xué)校找我面談?，F(xiàn)在我們的六年級的孩子幾乎都有這本書，而我想，如果到六年級的時(shí)候再讓孩子去讀去記，哪有我現(xiàn)在一點(diǎn)一點(diǎn)的滲透給他們效果好啊，所以，我讓班里的幾個(gè)孩子買了這本書，但令我沒有想到的是，就是這10來個(gè)我信任的孩子的家長，在我通知買書的第二天就把電話打給了我們馮校長，說我整天是讓買書的。如果您覺得我這樣做，增加了孩子的負(fù)擔(dān)，您也可以選擇不買。這位家長一聽也就理解了。說實(shí)在話那位打電話的家長您也許無意傷害我，但是我確實(shí)因?yàn)檫@件事影響了我領(lǐng)著孩子們繼續(xù)多讀書的熱情，我在工作上是一個(gè)要強(qiáng)的人，雖然，馮校長那天只是讓我今后引以為戒，但是，我卻不愿意讓領(lǐng)導(dǎo)在工作上批評自己，現(xiàn)在，說實(shí)在話，我是矛盾的：既想領(lǐng)著孩子們繼續(xù)讀寫去，讓他們感受閱讀的快樂，但真的又害怕因?yàn)檫@樣的事，去挨批評或處