【正文】 還在看書。這是一種典型的不公平評(píng)價(jià)。能說這是不公平嗎？又例如，一個(gè)男同學(xué)要吃3碗飯才可以飽，一個(gè)女同學(xué)只吃1碗飯就飽了。因?yàn)橄忍煲蛩睾秃筇斐砷L(zhǎng)的原因，本人臉色很多時(shí)候看起來并不是那么賞心悅目，請(qǐng)同學(xué)們諒解，希望這不會(huì)成為我們溝通的障礙。我先給同學(xué)們講了一個(gè)故事，一鍋粥的矛盾卻引發(fā)了3條人命案。有一個(gè)老大爺?shù)娇h城給兒媳送一鍋美粥，原因是兒媳生給他生了一個(gè)孫子，受老伴的委托完成這個(gè)光榮的使命。爭(zhēng)吵就此發(fā)生，老漢要求售票員賠他的粥，售票員說你把我的車廂弄臟了我還沒有找你算賬呢。這時(shí)又來了一個(gè)心腸好的老漢把他扶起，然后對(duì)他說如果你想投訴這里車可以找這個(gè)車牌號(hào)。這時(shí)司機(jī)外出，車上只有售票員，老漢的兒子用鐵棒對(duì)售票員一頓猛打，打的他哭爹喊娘。后面的情節(jié)就很簡(jiǎn)單了，司機(jī)被判死刑，售票員也因傷外加內(nèi)外的職責(zé)郁悶而死，三個(gè)家庭破損。其實(shí)很多師生矛盾都是因?yàn)樾栴}引起的，最后發(fā)展成為水火不容矛盾。我不保證我每次的批評(píng)都是正確的。但不允許你冒犯我、沖撞我、侮辱我。課堂是一個(gè)莊重的場(chǎng)所，在課堂上只有師生關(guān)系，要絕對(duì)尊重老師。班級(jí)管理模式是：形成以班長(zhǎng)為核心的班干部隊(duì)伍，以班干部為核心的班級(jí)。并且同學(xué)們?nèi)巳硕际前嗉?jí)的主人，都有責(zé)任管理好我們的班級(jí)。自主管理。那么，同學(xué)們應(yīng)該如何做到自主管理呢？一、誰的地盤誰做主。二、做情緒的主人。是不需要?jiǎng)e人對(duì)他進(jìn)行管理的。只有做了情緒的主人，能夠自己管理自己的情緒，班委干部的常規(guī)管理才會(huì)有效，班級(jí)才能實(shí)施自主管理。只要是一個(gè)正常健康的人，必然就有表達(dá)的欲望。因此，要管理好自己的嘴巴。四、做一個(gè)會(huì)生活的人。因此，要培養(yǎng)培養(yǎng)自己的的財(cái)商，學(xué)會(huì)預(yù)算，學(xué)會(huì)采買，學(xué)會(huì)照顧自己。五、文化涵養(yǎng)。一個(gè)能靜得下心來的孩子，必然是慧根無窮；要學(xué)習(xí)勵(lì)志文化，參與勵(lì)志名言的創(chuàng)作，讀培養(yǎng)情商的小故事，不論做什么都有一股激情；強(qiáng)化傾聽習(xí)慣，俗話說“聽君一席話，勝讀十年書”。六、點(diǎn)滴在心的處事藝術(shù)。而發(fā)生口舌之爭(zhēng)，往往又是說話不得體，或者缺乏愛惜之心，不把別人放心上造成的。其次，開展“我的課堂我負(fù)責(zé)”的主題討論，先以書面形式讓學(xué)生寫出來，然后抽時(shí)間人人發(fā)言。站在今天回首走過的路，我們都在進(jìn)步！展望明天，只要努力我們還將繼續(xù)進(jìn)步！就保持這樣的走路姿式這樣的青春活力，我們還將要在今天開始的這一個(gè)新學(xué)期取得更多成績(jī)更大進(jìn)步我們的腳步會(huì)邁得更加成熟穩(wěn)健。建設(shè)好這支隊(duì)伍，關(guān)系到我校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平上臺(tái)階，關(guān)系到學(xué)校發(fā)展水平和發(fā)展速度。一是干部隊(duì)伍、二是黨員隊(duì)伍，三是教師隊(duì)伍。學(xué)校黨員隊(duì)伍的核心作用、黨員的模范作用發(fā)揮得好不好，直接影響著教職工的積極性，影響到學(xué)校各項(xiàng)工作的深入開展。我校黨員隊(duì)伍中，相當(dāng)一部分黨員同志表現(xiàn)出色，工作中率先模范，樂于挑重?fù)?dān)，任勞任怨，受到了廣大教師和學(xué)生的尊重和好評(píng)，為學(xué)校教育質(zhì)量和學(xué)校聲譽(yù)的提高做出了突出貢獻(xiàn)。我校正處在發(fā)展的一個(gè)重要時(shí)期，面臨著許多困難。這些問題如果得不到逐步解決，學(xué)校發(fā)展的道路必然越走越窄。我作為學(xué)校負(fù)責(zé)人和一名黨員，愿為學(xué)校發(fā)展盡自己全力，同時(shí)我也要求所有黨員要率先垂范，盡心盡責(zé)。作為學(xué)校的黨員，講大局，首先應(yīng)該有學(xué)校的全局觀念。工作中每做一件事，都應(yīng)該充分考慮到是不是符合學(xué)校的整體利益，是不是有利于學(xué)生的發(fā)展，任何時(shí)候我們的心中都必須有這個(gè)大局。我們的事業(yè)關(guān)系到國(guó)家的未來，《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“振興未來的希望在教育，振興教育的希望在教師”，這既是大道理，也是實(shí)實(shí)在在的理，這樣的事業(yè)，我們沒有理由不以此為重。二、要求黨員努力做到四個(gè)“走在先”：為人師表走在先，教育教學(xué)走在先，為校爭(zhēng)光走在先，關(guān)鍵時(shí)刻走在先。我們是教師隊(duì)伍中的黨員，因此，我們的為人，我們的工作都應(yīng)該是教師的榜樣，要求一般普通教師不能做的，黨員率先不做，要求一般普通教師做到的，黨員要率先做到。這四個(gè)“走在先”的要求，并不是我憑空想象的，而是從我校一些優(yōu)秀黨員身上總結(jié)出來的，他們的優(yōu)秀就是因?yàn)樗麄儠r(shí)時(shí)牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，生活和工作中從嚴(yán)要求自己，不僅僅在這四個(gè)方面在更多的方面走在了群眾的前面，表現(xiàn)出了較高的思想境界。我們應(yīng)該做到，我們不走在先，誰走在先，誰叫我們是共產(chǎn)黨員呢！黨員，就應(yīng)該是先進(jìn)的。不斷加強(qiáng)師德建設(shè)，努力塑造黨員先進(jìn)形象，爭(zhēng)當(dāng)人民滿意的教師和教育工作者。把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行好自己的光榮職責(zé)。同時(shí)要依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真貫徹教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。四是牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，具有勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的精神，與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)自己，不斷提高思想政治覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)。所有的中層黨員干部都要深入到一線，實(shí)行面對(duì)面的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要深入教學(xué)一線聽課、調(diào)研，掌握教情、學(xué)情。三．勤儉辦事，厲行節(jié)約，建設(shè)節(jié)約型校園。最近，國(guó)務(wù)院也發(fā)出《關(guān)于做好建設(shè)節(jié)約型社會(huì)近期重點(diǎn)工作的通知》，學(xué)校是我們的大家庭，以實(shí)際行動(dòng)反對(duì)浪費(fèi)、厲行節(jié)約，是我們每位西中人的責(zé)任，我們要提倡“創(chuàng)節(jié)約校園，做節(jié)儉表率”。要積極廣泛地宣傳節(jié)約意識(shí)。要互相監(jiān)督，做到厲行節(jié)約、人人有責(zé)。四．團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)格要求，切實(shí)搞好各項(xiàng)工作。無論在什么地方、什么崗位工作，都要把學(xué)校利益放在第一位，都要維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)和大局的穩(wěn)定，都要堅(jiān)持原則，堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校的決定，堅(jiān)決制止那些搬弄是非、捕風(fēng)捉影的言論和行為；要在學(xué)校的統(tǒng)一指揮下，切實(shí)履行自己的義務(wù)，創(chuàng)造性地開展工作，把分配給自己的工作完成好，把與其他部門合作的事情配合好，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，在按制度辦事、按程序辦事方面給其他同志做出表率。具體措施是：，促進(jìn)學(xué)校良好的文化氛圍。德育工作突出主體化、具體化、常規(guī)化，自覺確立學(xué)生在德育工作中的主體地位，在學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)中落實(shí)德育目標(biāo)，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。積極構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”的德育工作網(wǎng)絡(luò)，要努力發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，讓家長(zhǎng)知曉、理解、支持學(xué)校的管理。班主任工作強(qiáng)調(diào)務(wù)實(shí)，強(qiáng)調(diào)責(zé)任心，對(duì)學(xué)生大道理要講，小事情要做，細(xì)微處要管，同時(shí)也要開拓創(chuàng)新，講究方法，尋求對(duì)策，追求實(shí)效。強(qiáng)化提高教師道德規(guī)范的師德工程。全體教職員工必須牢固樹立“三種意識(shí)”。校長(zhǎng)必須始終堅(jiān)持以素質(zhì)教育為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為抓手，必須堅(jiān)持教育教學(xué)管理為己任，必須持之以恒的狠抓教學(xué)管理，必須牢牢地把教學(xué)管理掌控在手上。二是牢固樹立全面的質(zhì)量意識(shí)。學(xué)校要嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃開齊課程，開足課時(shí)。要嚴(yán)格落實(shí)“實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)程”，切實(shí)加強(qiáng)理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)，努力提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力及科學(xué)探究能力。要廣泛開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。教育是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的持久事業(yè)，教育質(zhì)量是教育的永恒追求。要堅(jiān)持從基礎(chǔ)抓起，從各學(xué)段起始年級(jí)抓起，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，形成教育質(zhì)量發(fā)展的良性循環(huán)。對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的敬畏之心體現(xiàn)的是一個(gè)校長(zhǎng)的使命感，反映的是對(duì)教育事業(yè)和廣大師生的深厚感情，折射出的是一種自律意識(shí)和人生態(tài)度。，努力提高課堂教學(xué)效益。教師應(yīng)忠于人民的教育事業(yè)，具有高尚的道德品質(zhì)和思想作風(fēng)，為人師表，教書育人。良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)關(guān)系學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，必須切實(shí)抓實(shí)、抓好，抓出成效，以便為學(xué)校全面工作奠定基礎(chǔ)。課任教師有義務(wù)有責(zé)任做好課堂的點(diǎn)名工作，教務(wù)處做好周統(tǒng)計(jì)、月統(tǒng)計(jì)、半期統(tǒng)計(jì)和學(xué)期統(tǒng)計(jì)，對(duì)遲到、早退、曠課的學(xué)生及時(shí)反饋并根據(jù)考勤管理?xiàng)l理做出處理。，充分發(fā)揮其導(dǎo)向保障作用。學(xué)生評(píng)價(jià)要轉(zhuǎn)變以考試成績(jī)?yōu)槲┮粯?biāo)準(zhǔn)的學(xué)生評(píng)價(jià)觀，研究建立起既能體現(xiàn)課改理念又能促進(jìn)課改發(fā)展，既重視知識(shí)與能力又關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度與主體參與，即抓住過程與方法又強(qiáng)調(diào)教學(xué)實(shí)效的新的學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)體系。教師評(píng)價(jià)要突出評(píng)價(jià)的激勵(lì)和調(diào)控功能，要與評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等緊密結(jié)合，要強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)方式的多樣性。要建立包括教師的職業(yè)道德、教學(xué)態(tài)度、實(shí)踐技能、研究水平、工作業(yè)績(jī)等在內(nèi)的多元化評(píng)價(jià)指標(biāo)，建立以教師自評(píng)為主，學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、校長(zhǎng)等共同參與的評(píng)價(jià)制度。同時(shí)每年開展評(píng)選教職工滿意的處室，先進(jìn)教研組、先進(jìn)年段活動(dòng)，并與其負(fù)責(zé)人的工作業(yè)績(jī)掛起鉤來，既發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的作用又形成集體的合力。（1）抓住關(guān)鍵點(diǎn)——，是強(qiáng)校之本，也是業(yè)績(jī)之源，緊緊團(tuán)結(jié)教師，依靠教師，我們的學(xué)校就大有希望，我們的事業(yè)就會(huì)更加興旺發(fā)達(dá)。進(jìn)一步加大教師的培訓(xùn)培養(yǎng)力度，為教師搭建公平競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)，為教師創(chuàng)建合作共贏的工作環(huán)境，用3—5年的時(shí)間，努力建設(shè)一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、品德高尚的教師隊(duì)伍。提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高課堂教學(xué)的有效性。高、中考畢竟是每一位學(xué)生進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)的主要途徑，學(xué)校有責(zé)任、有義務(wù)讓更多的學(xué)生順利通過高、中考進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)，但僅有高、中考成績(jī)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們重視高、中考，更要超越高、中考，追求高、中考升學(xué)率決不是我們追求的唯一目標(biāo)和全部目標(biāo)，應(yīng)對(duì)高、中考也決不是高中生學(xué)習(xí)生活的全部?jī)?nèi)容。（3）抓住落腳點(diǎn)——讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意，讓黨和政府放心。讓學(xué)生考取一所好大學(xué)或中學(xué)，特別是提高一本、二本或重點(diǎn)中學(xué)的上線率和錄取率，是符合當(dāng)前教育形勢(shì)需要的，也是符合人民群眾意愿的，這是我們教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。學(xué)校成立的高、初三年工作領(lǐng)導(dǎo)小組要指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理、服務(wù)于高、初三教育教學(xué)工作，并協(xié)調(diào)“x”科教學(xué)工作，保證今年高、中考更大豐收。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。要加大財(cái)務(wù)管理監(jiān)督力度，嚴(yán)格按程序辦事，該走的程序一道不能缺，該簽的字一個(gè)不能少。要積極營(yíng)造氛圍，大力宣傳節(jié)約型校園建設(shè)在整個(gè)文明校園建設(shè)中的意義，要引導(dǎo)師生積極參與，出臺(tái)一些厲行節(jié)約的具體措施，節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙張，盡力壓縮行政性支出。進(jìn)一步對(duì)校園進(jìn)行合理規(guī)劃，爭(zhēng)取盡快落實(shí)完善學(xué)生食堂和體育場(chǎng)館的建設(shè)。進(jìn)一步提高教輔人員的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)態(tài)度，加大對(duì)教輔隊(duì)伍的培訓(xùn)力度，提升他們的專業(yè)素質(zhì)。學(xué)校各處室要進(jìn)一步加強(qiáng)分工協(xié)作，履行職能，努力開創(chuàng)學(xué)校工作新局面。學(xué)校將嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)要求，認(rèn)真作好綜治、廉政、計(jì)生、效能、行風(fēng)、校務(wù)公開等各項(xiàng)工作,使學(xué)生民主評(píng)議行風(fēng)建設(shè)走上健康軌道。學(xué)校還充分發(fā)揮民主評(píng)議行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組作用，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)校辦事效率，提高辦學(xué)水