【正文】 問與答；詢問物品的位署。 often watch often watches 第三篇：(外研版)小學(xué)六年級英語試卷分析六年級英語試卷分析本試卷共分為兩部分，第一部分是聽力題，第二部分是筆試題。%，%，從平均分看，一、試題的特點:(一)、注重了基礎(chǔ)知識的考查試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機械的知識，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容(如動詞的時態(tài)的運用，重點短語等)，因為這些知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進行。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識，而且要教給學(xué)生運用語言的方法和能力。二、下面就試卷的總體情況分析如下(一)、聽力部分聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。五、聽句子選答語，整體來看，聽力部分得分率相對來說比較高，失分較多的是第四題，學(xué)生有的不能領(lǐng)會錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息點，有的能聽懂句子但是不能根據(jù)句子選出回答的句子，以至造成失誤。現(xiàn)分述如下：一、看圖，圈出與圖片相符的一項。二、單項選擇填空，涉及到動詞的時態(tài)變化、關(guān)鍵短語，課文句型的考察等，同時考查了學(xué)生對句子的整體認(rèn)讀能力，學(xué)生完成的還不錯。三、讀句子，判斷句子與圖片是否一致，本題第二題失分較高，由于圖片屬于漫畫，很多學(xué)生認(rèn)不出是誰。主要錯在第3小題。五、選擇配伍。究其原因，學(xué)生對課本中的句子不能做到熟讀和背誦，沒有形成較強的語感能力，不知道如何回答問句。該題是一個打電話的語言片段，內(nèi)容都是談?wù)揾obby，學(xué)生做得很好，只有8個同學(xué)發(fā)生錯誤，六、看圖寫單詞，補全句子。七、看例句，仿寫句子。八、翻譯句子。九、閱讀短文，判斷對錯。三、幾點教學(xué)建議加強詞匯教學(xué)。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些基本用法。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。進一步培養(yǎng)閱讀能力。《課標(biāo)》規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達到一定量的課外閱讀量”。我們常說，“這類題目已講過x遍,y個學(xué)生不會做。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。第四篇：外研版小學(xué)英語六年級上冊教案]外研版小學(xué)英語六年級上冊Module31Collecting stamps is my 學(xué) 設(shè) 計：王順琴學(xué)校二零一二年九月十三日 Unit作者外研版小學(xué)英語六年級上冊教案Module3Unit1 Collecting stamps is my 、教案背景：小學(xué)：英語：2: 預(yù)習(xí)課文：外研版（三年級起）第六冊 Module3unit1二、教材分析本課是新標(biāo)準(zhǔn)英語外研版（三年級起始）第七冊第三模塊第一單元，主要講述的是如何談?wù)摵徒榻B個人的愛好。過程與方法通過實物、圖片、領(lǐng)悟、自主學(xué)習(xí)、合作交流等方法讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，輕輕松松、快快樂樂地度過一節(jié)課。、樂于表達的情感。五、教學(xué)用具錄音機磁帶 郵票 圖片 集郵冊 課件六、教學(xué)過程Step1Warming_up1GreetingSs:Good morning,: Good morning,boys and , everyone!Are you happy today?Ss:Yes,I’m very : Oh,Great!Let’s you’re happy,clap your hands.(拍拍手)If you’re happy,stamp your feet.(跺跺腳)If you’re happy,shave your hands.(擺擺手)(設(shè)計意圖：活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)激情)Step2Newconcepts1leading_inT:I like playing football is my like is my you know “ hobby” ?(板書hobby)Ss:愛好。（設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)復(fù)數(shù)形式）3)collectcollecting出示集郵冊T:There are lots of stamps in the have got lots of stamps is my you know “collect “?Ss:收集學(xué)習(xí)單詞以及現(xiàn)在分詞。本課是在Unit 1基礎(chǔ)上繼續(xù)使用本模塊的核心句型，結(jié)合真實情境替換其中部分信息，談?wù)撟约汉退说呐d趣和愛好，通過游戲和活動，真實地運用所學(xué)句子向他人介紹自己的愛好以及通過閱讀理解別人的愛好和擁有的物品。另外，在五年級語言學(xué)習(xí)中也初步學(xué)習(xí)過I have got….He/She has got….因此，有了這樣的語言基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課的重點句型時降低了難度，前面教學(xué)步驟中設(shè)計的Pair work也能順利地開展。四、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)、說、讀、寫單詞doll與bicycle。 you got…?詢問對方是否擁有某物以及用Yes,I have./No,I haven’。（二）能力目標(biāo)。幫助其建立更加深厚的友情。五、教學(xué)重點：“What’s your hobby?My hobby is…./I like….”與“Have you got…?Yes,I have./No,I haven’t.”的用法。七、教具準(zhǔn)備單詞卡、頭飾、錄音機、磁帶、電子書、評價獎貼等。） :Have you got any…? S1:Yes,I have./No,I haven’t.(設(shè)計意圖：利用教室的實物與學(xué)生交談，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言表達的機會?！癲oll”教學(xué)。Pair work調(diào)動學(xué)生自主交流，活用語言。：What’s Xiaoxue’s hobby?看課文動畫回答問題。4（設(shè)計意圖：粗讀短文，對短文有初步的理解。），以4人一小組，回答4個問題：（1）Has Sue got any dolls from Japan（日本）?（2）Has Jack got any picture books？（3）Has Taotao got any Chinese kites?（4）Has Xiaoxue got any photos of her new bicycle。） he/she got…?句型。通過不同的方式活動，讓不同程度的學(xué)生都參與到英語閱讀學(xué)習(xí)中來。）Step 3 Consolitation and :Many hobbies allround （設(shè)計意圖：根據(jù)新課標(biāo)要求，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因此，堂上的作業(yè)設(shè)計利用了分層次的寫作，能滿足不同層次的學(xué)生發(fā)展需要。）板書設(shè)計：SueJackcollecting dollsreading dolls from Chinabooks XiaoxueTaotaoriding a bicycleflying kitesphotos of her new bicycleChinese kites 6