【正文】 數(shù)的加法和減法第一課時教學(xué)班級：四年級（）班 教學(xué)時間：2007年（）月（）日 備課人：郭劍教學(xué)內(nèi)容：第95~ 97頁例2 課型：新授課教學(xué)要求：使學(xué)生理解掌握小數(shù)加、減法的方法。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心檢查的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：退位減法。二、教授新課創(chuàng)設(shè)情景：2004年雅典奧運(yùn)會跳水比賽中，女子10米跳臺雙人決賽中，中國的勞麗詩和李婷奪得冠軍。通過這個表，你得到了什么信息？現(xiàn)在你又得到了什么信息？ 小組合作：（1）根據(jù)上面表格中的信息，你了解到了什么？（2）你是怎樣知道的，說說你的方法。匯報：重點(diǎn)是計(jì)算過程小組嘗試總結(jié)：小數(shù)加減法需要注意什么？ 匯報：（1）小數(shù)點(diǎn)對齊（2）數(shù)位對齊（3）得數(shù)的末尾有0，一般要把0去掉注意：上面數(shù)據(jù)中并沒有去掉0是為了統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)的時候能夠方便比較。得數(shù)里的小數(shù)點(diǎn)，要和橫線上的小數(shù)點(diǎn)對齊。三、復(fù)習(xí)鞏固： 教后記：練習(xí)一教學(xué)班級：四年級（）班 教學(xué)時間：2007年（）月（）日 備課人：郭劍教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)加減法的練習(xí)課型：練習(xí)課教學(xué)要求：鞏固小數(shù)加減法的法則，加減法關(guān)系并掌握小數(shù)加減法應(yīng)用題。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用法則進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算。一共節(jié)約了多少元？一箱釘子，釘子凈重多少千克？二．總結(jié)：今天我們練習(xí)了什么內(nèi)容？要注意什么？練習(xí)二教學(xué)班級：四年級（）班 教學(xué)時間：2007年（）月（）日 備課人：郭劍教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)加減法的復(fù)習(xí)。提高解題能力。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)加減法法則，加減法關(guān)系。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查：小數(shù)加減法的方法是什么？口算下列各題+++++7+板演下面各題并演算+ 提問：小數(shù)加減法如何計(jì)算呢？二、筆算練習(xí)完成下表，并說說你了解到什么信息。（1）白菜比蘿卜多賣多少錢？（2）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？班里要買一個足球和一個排球。課型：新授教學(xué)目的：使學(xué)生能夠掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計(jì)算小數(shù)加減法法混合運(yùn)算。（1）環(huán)城自行車賽段資料如下表。（2）分工合作，用不同的方法解決。匯報。海洋面積比陸地面積多多少億平方千米？四、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么新知識？課后小結(jié)：第四課時教學(xué)內(nèi)容：第104頁例5和例6。提高學(xué)生的審題能力。教學(xué)重點(diǎn)：判斷小數(shù)加減法是否可以簡算。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查口算：(投影片或口卡)++++用簡便方法計(jì)算下列各題，并說根據(jù)什么？48+25+52+175120752543012179 36+11+64+8985（15+64）引入：我們運(yùn)用加減法的定律和性質(zhì)學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的簡算。三、復(fù)習(xí)鞏固練一練+++ ⑴要求：獨(dú)立完成,組內(nèi)交流思路.⑵指名匯報用簡便方法計(jì)算下面各題++++++3++++（+）要求：比賽完成，同學(xué)間互相介紹好的經(jīng)驗(yàn)、方法。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡算的能力。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用定律進(jìn)行簡算。教學(xué)過程：一、口算++5++ 9+二、簡算練習(xí)在下面的□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，在○里填上“+”或“”。（比賽完成）+++16+ 10++ +++（+）三、解決問題P105 4 2004年春季運(yùn)動會 田徑 思念機(jī)組男子450米接力賽選手情況：（見書）提問：⑴你能知道那些信息？⑵你能根據(jù)信息解決什么問題？⑶這道題要求我們解決什么問題？⑷獨(dú)立完成 ⑸怎么算的快？P106 5提問：⑴你能知道那些信息？⑵你能根據(jù)信息解決什么問題？⑶這道題要求我們解決什么問題？ ⑷獨(dú)立完成 ⑸怎么算的快？P106 7（按以下步驟組內(nèi)交流完成）⑴你能知道那些信息？⑵你能根據(jù)信息解決什么問題？⑶這道題要求我們解決什么問題？ ⑷獨(dú)立完成 ⑸怎么算的快？P106 8 ⑴ 通過觀察圖、計(jì)算，你知道2003年全世界的人口總數(shù)使多少？⑵通過計(jì)算你還可以獲得哪些信息？P106 9完成表格。感受解決問題的一些策略和方法。教學(xué)過程：一、主題圖 引入觀察主題圖，根據(jù)條件提出問題。（2）根據(jù)圖中提出的信息，你能提出哪些問題，怎樣解決？ 通過補(bǔ)充條件，繼續(xù)提問。現(xiàn)在有多少人在滑冰？2.“冰雪天地”3天接待987人。先小組交流，再全班交流。二、新授。？ 教師巡視并對學(xué)生的敘述進(jìn)行指導(dǎo)。（1）7144+85 =27+85 =113（人）7144表示中午44人離去后還剩多少人，在加上到來的85人，就是現(xiàn)在滑冰場有多少人。36 6247。3算出了1天“冰雪天地”接待的人數(shù)，在乘6算出6天接待的總?cè)藬?shù)。）第二種方法，因?yàn)槭钦者@樣計(jì)算，那么每天接待的人數(shù)可以看作是一樣多的，就可以先算出6天是3天的幾倍，6天接待的總?cè)藬?shù)也是3天接待的總?cè)藬?shù)的幾倍。等等。強(qiáng)調(diào)：可用線段圖幫助理解。（1）根據(jù)老師提供的情景編題。乘車時的上下車問題，圖書館的借書還書問題，B速度、單價、工作效率先個人編題，再兩人交換。（2）P5/做一做2三、小結(jié)學(xué)生就本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行匯報。（尤其是關(guān)于運(yùn)算順序的）運(yùn)算順序?yàn)橐延兄R基礎(chǔ)，讓學(xué)生進(jìn)行回憶概括。照這又有85人到來。36（2）6247。教學(xué)反思：第二課時：教學(xué)內(nèi)容：P6/例3 P10/例4（含有兩級運(yùn)算或有括號的混合運(yùn)算）教學(xué)目標(biāo)：。養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。同桌兩人說說自己是怎樣解答的。（1）24+24+24247。2是一張兒童票的價錢，是半價，所以用24247。兩張成人票加上一張兒童票就是他們購買門票需要多少錢。2 =48+12 =60（元）242是爸爸和媽媽兩張成人票的總價，玲玲的兒童票用24247。我們用不同的方法解決了同一個問題，這兩個綜合算式有什么共同特點(diǎn)？這兩個綜合算式都是沒有括號的，而且算式中有加減法也有乘除法。買3張成人票，付100元，應(yīng)找回多少錢？ 等等。如果每30位游人需要一名保潔員，下午要比上午多派幾名保潔員？小組討論，獨(dú)立完成。（1）270247。30 =96 =3（名）270247。30算出下午需要派幾名保潔員，然后再用減法計(jì)算出下午比上午需要多派幾名保潔員。30 =90247。引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個算是的不同點(diǎn)，以及運(yùn)算順序的不同。教師根據(jù)學(xué)生的小結(jié)進(jìn)行板書。）教師在練習(xí)的過程中應(yīng)抓住學(xué)生的關(guān)鍵語言進(jìn)行知識的鞏固。天地”游玩，購買門票需要花多少錢？ 如果每30位游人需要一名保潔員，下午要（1）24+24+24247。2 比上午多派幾名保潔員？ =24+24+12 =48+12（1）270247。30（2）（270180）247。30 =60（元）=3（名）=3（名）運(yùn)算順序：在沒有括號的算式里，有乘、運(yùn)算順序：算式里有括號，要先算括號里除法和加、減法，要先算乘、除法。教學(xué)反思：第三課時：教學(xué)內(nèi)容：P11/例5（強(qiáng)化小括號的作用）、歸納運(yùn)算順序 教學(xué)目標(biāo)； ，正確計(jì)算三步式題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入回憶前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧學(xué)習(xí)過的四則運(yùn)算順序。二、新授 出示例5（1）42+6（124）（2）42+6124學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立解答。全班學(xué)生進(jìn)行檢驗(yàn)。概括：加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則運(yùn)算。三、鞏固練習(xí)P12/做一做2 P14/4 教師巡視糾正。（2）在沒有括號的算式里，有乘、除法。教學(xué)反思：第四課時：教學(xué)內(nèi)容：P13/例6（0的運(yùn)算）教學(xué)目的：使學(xué)生掌握關(guān)于0的運(yùn)算應(yīng)該注意的問題。教學(xué)過程：一、口算引入 快速口算 出示：（1）100+0=（2）0+568=（3）078=（4）1540=除法和加、減法，要先算乘、（3）算式里有括號的，號里面的。23=（6）128128=（7）0247。學(xué)生分類后進(jìn)行概括總結(jié)關(guān)于0的運(yùn)算。關(guān)于0的運(yùn)算你還有什么想問的或想說的嗎？學(xué)生提出0是否可以做除數(shù)。各自講明自己的理由。如5247。0不可能得到一個確定的商，因?yàn)槿魏螖?shù)同0相乘都得0。教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。0能否做除數(shù)？0+319=319 0+568=568 0不能做除數(shù)。029=0 078=0 一個數(shù)乘0或0乘一個數(shù)，還得0。76=0 0247。4949=0 128128=0 被減數(shù)等于減數(shù)，差是0?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、學(xué)生基本情況本班學(xué)生共64人，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考但是回答問題不夠踴躍。但是也有個別分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課注意力不集中，小動作較多，控制不好自己，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和習(xí)慣，針對本班的實(shí)際情況，對本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課進(jìn)行總結(jié)，寫好教學(xué)后記。因?yàn)閷τ诿總€教師來說，要選擇與自己班級學(xué)情相符合的教學(xué)設(shè)計(jì)是需要功夫的，所以在每次上課前，我都要認(rèn)真參考教案，設(shè)計(jì)或是修改一下教案，讓教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際教學(xué)相符合，關(guān)注學(xué)困生，幫助他們共同進(jìn)步。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。沒有關(guān)注到每一個學(xué)生，老師的關(guān)注度沒有平均分配。教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足、不到位。精心上好每一節(jié)課，注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。一分耕耘，一分收獲。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往。