中班段教研活動記錄(五)-閱讀頁
2024-11-15 23:41本頁面
【正文】 孩子”的范圍有點不妥。五、論文的過程一、前言、背景需要有概況性及專業(yè)任務(wù)語言。例如：自卑、孤獨焦慮、膽小壓抑等等 寫明案例的原因：可以從主觀到客觀；有小到大；層層遞進的方式三、具體的指導(dǎo)和策略這部分是論文中的最重要的部分。反思的內(nèi)容需要羅列清晰，從你觀察的角度進行反思。不過我相信只要我們努力，明年我們一定會有好收成的，加油！五、下期工作家長半日活動任務(wù)分配到人迎新年環(huán)境裝設(shè)常規(guī)工作中班段二〇〇九年十二月十五日第五篇：幼兒園中班段教研活動記錄幼兒園中班段教研活動記錄主持人：沈璐記錄人：平曉艷參加人員：中班段全體教師教研內(nèi)容：《一日活動之有效組織幼兒排隊》 教研過程：一、開心一笑二、學(xué)習《一日活動之有效組織幼兒排隊》三、研討：《幼兒生活中的排隊》沈璐：幼兒期是一個人行為習慣養(yǎng)成比較重要的時期，而幼兒園里不外乎做早操、做游戲、喝水、盥洗等基本環(huán)節(jié)，而排隊問題始終貫穿其中，可是我發(fā)現(xiàn)我們中班的孩子的規(guī)則意識薄弱，雖然排隊常規(guī)是從小班的時候就開始實施了并有了一定的規(guī)律和習慣，但在這個基礎(chǔ)上，想要把它做得更好，一直是我頭痛的問題，剛開始讓他們來排好隊伍，幼兒總是三三二二的上來，而且總會有幾個幼兒在隊伍的最后面游耍，排隊的時候總喜歡你推我擠，較為混亂。徐燕：我是上課前先讓小朋友教室里集中，我將小朋友分成4個小組，確定好排頭，然后按組在教室走道上排好隊，要求上、下樓梯做到靜、齊、快，不要落隊地隨老師到操場上排好隊。毛宗紅：我采用的是同伴激勵法，在活動的組織中，我們要給予幼兒一定的結(jié)伴自由，讓他們在自由結(jié)伴的游戲中相互學(xué)習，相互交流，相互評價，這既可以防止幼兒的心理朝想著自我的方向發(fā)展，也可使他們對自身接受和自我價值感的確立，納入社會性的軌道，如讓幼兒示范和講解這里排隊的原因與好處？鼓勵幼兒相互評價和學(xué)習，如此的排隊迅速又整齊，因為競爭的意識已初步萌芽哦！孫慧：每次排隊時，都請幼兒邊排隊邊跟著老師的拍法拍，如肩上拍拍，雙手拍拍，不停的交換拍，引起幼兒的興趣，讓幼兒靜下來的同時將隊伍也排好了！當鈴聲停止后，那一句“立正”很關(guān)鍵，這讓幼兒知道“立正”包含：“要對齊前面的小朋友；要像解放軍叔叔那樣有精神的站立”。這就有激發(fā)幼兒聽到信號就要動，而不是無動于衷，特別是中班應(yīng)加強聽信號排隊的習慣。排隊的目的就是培養(yǎng)幼兒能跟著老師走，并有秩序的走。龔佳峰：我用的是情景法，在體育教學(xué)活動是師生共同的活動，教師與幼兒的態(tài)度是取得良好教學(xué)效果的前提，而創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)情景，是引起師生積極態(tài)度的重要方法，如創(chuàng)設(shè)一個“打怪獸”的游戲場景，用游戲性的語言貫穿引導(dǎo)，使孩子身臨其境，全身心投入又非常害怕也十分地依賴于我，在這緊張的氣氛中，我的一聲令下便是他們最想要的歸宿，自然而然就會在我身邊排隊啦！謝謝大家的踴躍發(fā)言，希望大家能根據(jù)自己班級的實際情況，不斷更新。2．運動項目環(huán)境的創(chuàng)設(shè)評比。4．年段特色課程
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