【正文】 的講座，使我受益匪淺，同時我也體會到了作為一名基層的體育教師的責任重大。孩子“玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當約束，我已經開始讓學生“從玩中學、玩中創(chuàng)”，根據學生的年齡特點及學生的實際情況游戲、教學等教學方法，將教學內容趣味化，使學生在快樂中成長，在快樂中學習，紀律方面，在發(fā)現紀律問題時，我已經開始注意并著重落實，課下可以是朋友，課上就是老師。一、深入淺出的啟發(fā)教師在教學過程中，教育學生明確學習目的，調動他們學習的積極性和主動性，并培養(yǎng)學生獨立思考的能力，使他們的學習成為自覺的行動。量和強度是決定運動負荷效果的主要因素。培養(yǎng)學生的意志品質也不利，運動量過大，則容易造成過度疲勞，有損于少年兒童的健康，甚至會發(fā)生傷害事故。全面鍛煉原則是由小學體育目的的任務和學生的年齡特征所決定的，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機能和全面發(fā)展各種身體素質，對促進學生身體的發(fā)育和提高各種基本活動能力，具有重要意義。教師應認真學習和領會教學大綱的精神，加強對學生的思想教育，克服單純從興趣出發(fā)，不重視全面鍛煉的思想。體育教師國培計劃學習心得體會2作為一名體育教師，我有幸參加小學體育學科培訓學習，經過學習，可謂收獲頗豐，在培訓中，有的教師通過聆聽專家的講座和面對面的交流，理順了原本有些含混的理論認識，解開了心存已久的疑惑，但更多還是與原有理念的碰撞和矛盾，重新確定未來體育教學的前進方向，成為體育教學的前沿人。體育教師的視頻課，對于我，很好地起到了示范作用。教學中，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學定勢，進行有針對性的輔導與幫助，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們勇于實踐的能力。通過幾次專家在線研討，解除我心中的許多困惑。通過認真學習專家的留言答疑，使我明確了自己今后的教學目標，而且對一些現實存在的問題有了自已解決的心理準備。改變教學評價，注重評價實效。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價。同時強調以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主權依據，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發(fā)展。十天的學習，安排的豐富而有序。在一次次的反思和交流中，學員們個人專業(yè)能力得到明顯提高。體育教師國培計劃學習心得體會320xx年x月26日，我參加了國培計劃———小學體育教師遠程培訓。十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地參與了培訓的全過程。不亦樂乎！這次國培，在內容上，它不同于以往每次培訓的只講大理論，夸夸而談，泛泛而論。這種遠程培訓，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，讓教師在緊張的工作中合理的安排時間進行學習，感覺是緊張而又充實，忙碌而又愉快的。國培教育，給我們教師搭建了自主學習的平臺；給我們教師創(chuàng)建了自由交流、合作學習的空間；給我們教師開辟了自我反思的驛站。給了我無窮的力量，堅定了我前進的腳步，使我覺得自己在以后的工作中有使不完的勁?；畹嚼?，學到老，知識更新是必要的，我要抽出課余時間通過不同的形式和資源學習專業(yè)知識。在教學中不斷進行反思，從以往的教學實踐中找出得與失，轉敗為勝，吸取教訓，總結經驗，不斷提高教學成績。虛心與同事相互交流，相互學習，虛心聽取同事們的指導?？傊?，這次國培行動使我受益匪淺，感謝國培為我們提供了這么難得的合理的自由學習機會，拓寬了我的視野，豐富了我的實踐經驗，讓我的思想得到了升華。體育教師國培計劃學習心得體會4我非常有幸參加了國培計劃————中學體育骨干教師的培訓，通過這次培訓使我收獲很大，同時也感到自己的理論知識和教學實踐的差距。我非常珍惜這次培訓機會，希望通過這次培訓能在教學能力、理論水平上一個新臺階。體育骨干教師培訓班的學習，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力、終身學習能力等方面的綜合素質有所提高，下面談點體育國培心得體會：以往體育教師在學校里的形象是什么？可有可無，什么人都能代替的“放羊人”；頭腦簡單，四肢發(fā)達；輕松、愉快，無教學壓力；小三門，底層人物，福利、職稱、優(yōu)秀往后排；時常還要參加些校內的體力勞動等等。至于造成這種境況的原因無非是以往社會對學校體育的關注度不夠，重視程度不夠。通過這次學習讓我們看到了改變命運的曙光，學校體育改革的圣火已經燃到了我們的身邊。讓體育教師成為具有不可代替的，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關注的人群。要想改變學校體育和體育教師的形象，我認為體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉變：從講臺上走到學生中間。而要走到學生中間做活動的參與者、觀察者、指導者、評論者、總結者。教師不能在想讓學生做什么，就讓學生做什么了。教師從給學生測驗、打分的“考官”變成給學生總結學習和鍛煉成果、分析不足的“教練員”。而是要定性和定量相結合的評價學生的體育成績和鍛煉效果，為學生體育與健康課的不斷進步起到推動和鼓勵的作用。教師不再有現成的教學內容，不再在學生身上做無用功。同時我們的學生也要做到角色轉變：學生從濫竽充數的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇毩⒖臻g的“運動者”。而是可以獨立的思考，獨立的練習、獨立的進步。學生可以根據自身愛好和條件主動的選擇學習內容。學生通過選項學習可以集中的練習某項技術，該項技術水平必然得到快速的提高，有機會展示自我個性和特點。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的、更新了教育觀念，掌握了較多的技能現代的教師應成為學生潛在品質的開發(fā)者；成為教育教學的研究者；成為學生的心理咨詢者和健康的引領者；成為課程的開發(fā)者和建設者；成為學生學習的引領者、促進者、合作者。經過這次培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。這次培訓，對于我來說是一次很好的充電機會。還學習了一些舞蹈，武術等技能，并能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。耳濡目染的東西很多。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值