人教版語文三上習(xí)作八自由習(xí)作作文課件1-閱讀頁
2024-12-31 13:55本頁面
【正文】 母獅們便“順手牽馬”，將小馬吃了做早餐。于是，西卡和魯斯結(jié)束了它們的獅王的地位，去其它地方，讓老天爺來決定它們的命運 …… 我的妹妹 三（ 1）班 沈煒杰 老師評語： 多生動啊！妹妹在你筆下仿佛就在我面前！詞語用得準備、巧妙！ 我最喜歡的家人你知道是誰嗎？我待會兒再告訴你。別看她小，她的“殺傷力”可不小。她呢，就在我前面想著一個“大計”。當時我沒在意，她看我沒管她，她就得寸進尺，竟然還把我正在寫的作業(yè)都“毫不留情”地搶走了。 現(xiàn)在我告訴你們吧，她就是我可愛又淘氣的小妹妹，雖然她只有一歲，但我最疼愛她了。突然他聽到：“快把你的臭腳拿開！”他東看西看哪也沒看到有人，于是他往下面看，看到地板在說話，他驚訝地說：“地板怎么也會說話呀？”地板再次說到：“把你的臭腳拿開！” “干嘛要拿開？！”小男孩說到，接著跺了幾腳。 小男孩撲向沙發(fā)，誰知沙發(fā)也說到：“是誰坐在我美麗的臉上？”接著又把他彈到馬桶上，他還沒來得及逃走，就被馬桶的水沖到餐桌上。 于是，小男孩跪在地板上求饒：“我以后會好好善待你們的。 桃花水母 三（ 1）班 萬騫 大家知道嗎 ?有一種水母，叫桃花水母。為什么呢？ 我見過它，是在貴州舞陽河那。它身上發(fā)出藍藍的光，身體一鼓一縮。休息時，它們會在水中漂著。 大家，為了保護它們以及其它動物，請不要往江、河、湖、海里投垃圾了?！毙『锿蝗豢吹教焐嫌袔字恍▲B在飛，說道：“要是我也能像小鳥一樣在天上自由地飛翔就好了。 第二天早上，小猴早早地起床，準備去學(xué)飛?！薄皩W(xué)飛？猴子不可能飛。結(jié)果，重重地掉了下去。 第三天，猴子加多了羽毛，結(jié)果一陣風(fēng)把羽毛全吹走了，還是又急又氣地回家去了。 最后，猴子不想學(xué)了，它準備出去走走散散心，猴子突然眼前一亮，買了個飛行器，完成了自己的心愿 ……. 小猴學(xué)飛 三（ 1）班 張正朔 老師點評： 我捂著嘴 ,忍著笑讀完了你的童話 ,太有趣 !太樂了 ! 新龜兔賽跑 三（ 1）班 張子煥 第二次龜兔大賽馬上開始了 ,小兔想 :“這次我一定不要輸給那只烏龜。突然兔子看見一只小鳥正在“嗚嗚”地哭 ,兔子問小鳥 :“你怎么了小鳥 ?”小鳥說 :“我的腳受傷了 ,嗚嗚 …… 。小兔連忙說 :“別哭了，我?guī)湍惆幌?，傷口很快就會好的。小鳥道了一聲：“謝謝！”小兔說：“不用謝，以后遇到困難就找我。最后，烏龜?shù)昧艘坏泉?，小兔得了樂于助人獎? 他天天都很開心，他的家庭也很富裕， 因此他長得圓溜溜的。 小熊請了很多動物，有小兔，小烏龜，小貓，小狗 …… 正 是他們玩的開心的時候，忽然停電了，小熊問媽媽：“媽媽， 還有燈泡或者蠟燭嗎？”媽媽説：“沒有了，對不起。”小兔把火柴擦了， 可是沒過一會兒一陣大風(fēng)吹來，火柴滅了?！毙⌒苣昧艘粋€ 透明的袋子，跑了出去。原來，小熊下樓捉螢火蟲去了，他把袋子放在桌子 上，真亮！從此，小熊明白了，無論發(fā)生什么事，都要學(xué) 會動腦。 小朋友你們知道了嗎？無論遇 到什么困難，一定不能不動腦， 要向小熊學(xué)習(xí)，做一個愛動腦的人！ 吹泡泡 三（ 1）班 周潤東 今天，天氣晴朗，我和好朋友一起吹泡泡。我先拿出吸管在泡泡水上沾一沾，把吸管放在嘴前一吹，吹出了一串串大大小小的泡泡，有的像小雨珠兒，有的像圓鏡子、有的像彩色的葫蘆，美麗極了！ 我們再到草坪上吹泡泡。大泡泡、小泡泡一個一個飄在天空，我們好像來到了一個泡泡的世界一樣，色彩鮮艷，五彩繽紛。這一天，我不會忘，真是快樂又美好的一天呀！ 朋友對我說：“我們下一次再吹泡泡吧！”我肯定地點頭 …… 泡泡一定會載著我們進入一個色彩斑斕、多姿多彩的世界呀！ 老師評語： 多美的泡泡！多美的文筆！ 老師評語： 對比上次的寫景習(xí)作，果然有很大進步！童話般的意境。 秋姐姐的孩子們知道她來了，以各種方式表示歡迎。空中落葉像花蝴蝶似的在林間飛舞，好像離不開大樹媽媽一樣。因為泉水們知道風(fēng)妹妹的本事加強了，強到甚至可以把它們吹成冰湖。 ??！秋姐姐，你和風(fēng)妹妹的本事可真大呀！ 左手和右手 三 (1)班 莊緣 深夜，四周靜悄悄的。這時右手對左手說：“左手你走吧！”“為什么？”左手不解地問?！? 左手聽了之后，難過得低下頭，什么話也沒說就消失了。 有一次開飯了，小主人吃飯，右手拿著筷子，碗剛好放在桌子的邊上，因為左手不在沒人扶碗。 還有一次，小主人出去騎單車，右手扶著一邊的車把，正當他想神氣的時候，因為左手不在，車頭一搖，小主人失去平衡摔倒地上，疼得他直叫。右手紅著臉說：“左手我們和好吧 ……” 從此，左手和右手又成
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