人教版語(yǔ)文五下習(xí)作六走進(jìn)信息世界作文課件4-閱讀頁(yè)
2024-12-31 13:52本頁(yè)面
【正文】 ”三大威脅，出現(xiàn)了“色情、暴力和反政治”的有害內(nèi)容，但人類(lèi)不會(huì)因噎廢食，也許網(wǎng)絡(luò)媒介不久會(huì)成為一種既自由又守紀(jì)的新型媒介，并繼續(xù)與其它媒介共同成為有益無(wú)害的“社會(huì)公器”。 2在電腦上寫(xiě)作，畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)、制作賀卡。 ①蘇珊當(dāng)時(shí)的緊急情況： “ 圖書(shū)館里一片寂靜，這一層只有她一個(gè)人。 ” 如果你就是蘇珊，你能怎么辦？如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，結(jié)果會(huì)怎么樣？ ②捕捉文中的有關(guān)信息，理清桑恩救援的過(guò)程： 網(wǎng)上呼救 —→ 打電話給縣政府 —→ 打電話給救援中心 —→ 救援人員趕到學(xué)校 這一次跨越大西洋的不可能的救助行動(dòng)，帶給你怎樣的啟示。 我會(huì)閱讀 5《 把握自己 》 想一想：從這篇演講稿中，你明白了什么？ ①沉迷于網(wǎng)的危害 ：影響學(xué)習(xí)成績(jī)；影響身體健康；導(dǎo)致犯罪 …… ②青少年要調(diào)整好心態(tài)，不要被它所控制、所奴役。” 小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)中的信息資源，有效地利用資源就能獲得成功，被不良信息捕獲就會(huì)發(fā)生悲劇。比如： （ 1）信息傳遞錯(cuò)誤導(dǎo)致了西周滅亡。 ” ── 《 “我們勝利了 ” 》 （ 3）信息傳遞方式的進(jìn)步，不僅可以傳遞文字信息，還可以傳遞多媒體信息。 ──《 網(wǎng)上呼救 》 …… （ 5）認(rèn)識(shí)沉湎網(wǎng)絡(luò)的危害 ── 《 把握自己 》 利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)代信息傳遞對(duì)人們生活的影響很大，給人們的工作、生活帶來(lái)巨大的方便。 真叫 “ 秀才不出門(mén)，盡知天下事呢！ ” 但不健康網(wǎng)站、沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑奈：σ埠艽?，同學(xué)們要把握好自己，利用好網(wǎng)絡(luò)資源，而不要被它控制和奴役。 ②都有搜集資料和分析資料的過(guò)程。 ② 《 關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告 》 的寫(xiě)作思路：?jiǎn)栴}的提出 —→ 調(diào)查方法 —→ 調(diào)查情況和資料整理 —→結(jié)論。 根據(jù)前一階段搜集整理的資料，小組內(nèi)討論： （ 1）我們要研究的問(wèn)題是什么？ ── 擬定研究報(bào)告的標(biāo)題 （ 2）我們的研究的結(jié)論是什么？ （ 3）我們有哪些資料？可以怎樣表達(dá)？ （ 4）我們采取哪一種研究報(bào)告的寫(xiě)法？ 二、充分討論，準(zhǔn)備撰寫(xiě)研究報(bào)告 。 三、小組合作，撰寫(xiě)研究報(bào)告 １、將各組上交的研究報(bào)告在班上展出，然后全班同學(xué)民主評(píng)議，評(píng)選出比較好的報(bào)告；對(duì)不太好的報(bào)告提出修改意見(jiàn)，提請(qǐng)修改完善。 四、評(píng)比展示
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