【正文】 生活等老師加強環(huán)境教育的學習和指導，使環(huán)境教育走上科學化、規(guī)范化、制度化的道路。四、營造氛圍，教育為先（一）宣傳教育——確立環(huán)保理念。在環(huán)境宣傳教育方面，我校做到了“三化”：充分保證時間，做到環(huán)境宣傳教育經?；１热绨嗉壈鍒笤u比；學生自編小報評比，充分運用各種載體，做到環(huán)境宣傳教育多元化?？梢哉f，環(huán)境教育的圖、文、聲、像幾乎無處不在，無時不有，已形成了強大的輿論氛圍，起到了潛移默化的作用。我校堅持以立足課堂，增強環(huán)保意識為指導思想，通過學科教學整合、專題教育、課題研究及校本課程開發(fā)等方式，不斷增強師生環(huán)保意識。在學校進行環(huán)境教育，有其特殊的條件，可以利用課堂教學這一主陣地，根據學科特點和學生特點有針對性地進行環(huán)境教育。如語文教材中的《小蝌蚪找媽媽》、《我愛綠葉》、《植物媽媽》等，我們就要求教師認真對待，精心備課，充分挖掘教材本身環(huán)境教育的內涵，真正起到教育的目的。專題教育。我校展的各項措施中來，如：校園綠化、節(jié)約能源、處理垃圾、控制污染等。同時學校還對學生參與環(huán)?；顒?、競賽的情況，納入到班級競賽和文明班級評比之中，以此激勵學生積極參與環(huán)?；顒?。環(huán)境宣傳教育對環(huán)境保護工作有著先導、基礎、推進和督促作用。學校經常性地開展環(huán)境宣傳活動，不定期的進行各種評比，不斷進行環(huán)境保護的宣傳教育。從班級的黑板報、手抄報，到學校的宣傳欄、櫥窗、廣播站；從室外隨處可見的標示、無處不體現著環(huán)境宣傳教育。（二）環(huán)境教育——增強環(huán)保意識環(huán)境教育工作不是孤立的，是素質教育的重要組成部分，與教學工作相互聯系，相互促進。學科教學整合。小學各科教材中，都有環(huán)境教育的內容。并且還將語文課《爺爺和小樹》、《雨點兒》，常識課《水的污染》、《空氣的污染》，思品課《保護環(huán)境最重要》等環(huán)保教育內容比較明顯的課，作為公開課進行研究，共同探討環(huán)境教育在學科教學中整合的問題。此外，學校利用國旗下講話、午間談話進行專題教育。依據環(huán)境保護，教育為本的原則，我校各年級均開設環(huán)境（環(huán)保）教育課程，開課率100%?，F將我校的環(huán)境教育工作總結如下：一、加強組織領導，重視隊伍建設,建章立制，落實責任。制定了《校園綠化美化制度》、《衛(wèi)生工作制度》、《創(chuàng)建1“綠色學?！被顒臃桨浮返纫?guī)章制度，確保我校的環(huán)境教育教學工作能夠順利進行。培養(yǎng)師生對環(huán)境負責任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。將環(huán)境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和校園建設。環(huán)境保護教育是讓少年兒童從小懂得保護好人類生存的環(huán)境，讓社會可持續(xù)發(fā)展。學校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點，在校園內設立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標語（牌），開辦學?！董h(huán)境教育報》，班級進行環(huán)保板報競賽，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。定期和不定期的進行環(huán)境教育專題活動。（1）有關學科列出相關課目和教育重點，環(huán)境保護涉及方方面面，在學生學習的各門學科中都有體現，《地理》、《化學》、《物理》、《生物》等學科有許多教學內容本身就是環(huán)?？茖W知識，在教學中，學生在老師的指導下，既學到了學科專業(yè)知識，也產生了“保護環(huán)境，從我做起”神圣使命感。這是環(huán)?？茖W教育的重要方面。與學校建設相結合（1）校園綠化、美化，分班包干負責。（2）定期修剪學校的花草樹木。（4）制作了愛護花草樹木的標語牌、植物簡介牌等牌匾。與學校的各項活動相結合。（4）引導學生讀書、看報增加學生的環(huán)保知識，在此基礎上舉辦了保護環(huán)境小論文競賽、環(huán)保知識競賽、環(huán)境書法和繪畫競賽；環(huán)保演講會、環(huán)保主題班會等活動。與家庭教育相結合學生的環(huán)保意識增強了，但要真正地、自覺地落實到行動上，不是一朝一夕的事情。據我們觀察，這些學生的家長多數環(huán)保意識弱，加上社會上大部分人的環(huán)保意識不強，他們在這種環(huán)境下，已經養(yǎng)成了不好的習慣，一時難以糾正。有些家長不但不支持環(huán)保工作，而且還因為老師帶領孩子參加環(huán)保教育活動，而對老師有成見……在環(huán)保教育工作中，我們發(fā)揮家長學校的作用，開展“小手牽大手“的活動，使學生、家長的環(huán)保意識共同提高。“一份耕耘，一份收獲”。學生的各種能力得到了培養(yǎng)，他們的素質也得到了全面提高。第四篇：環(huán)境教育教學工作總結行村一小環(huán)境教育教學工作總結環(huán)境教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，關系著經濟的發(fā)展，關系著人民的健康，《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》（19962010）指出：中小學要利用活動課教學時間，組織好環(huán)境保護活動，通過競賽和征文等課外活動，使學生受到豐富多彩的環(huán)境教育?，F將我校的環(huán)境教育工作總結如下：一、加強組織領導，重視隊伍建設,建章立制，落實責任。制定了《校園綠化美化制度》、《衛(wèi)生工作制度》、《創(chuàng)建“綠色學?！被顒臃桨浮返纫?guī)章制度，確保我校的環(huán)境教育教學工作能夠順利進行。培養(yǎng)師生對環(huán)境負責任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。將環(huán)境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和校園建設。環(huán)境保護教育是讓少年兒童從小懂得保護好人類生存的環(huán)境，讓社會可持續(xù)發(fā)展。學校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點，在校園內設立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標語（牌），開辦學?！董h(huán)境教育報》，班級進行環(huán)保板報競賽，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。定期和不定期的進行環(huán)境教育專題活動。（1）有關學科列出相關課目和教育重點，環(huán)境保護涉及方方面面，在學生學習的各門學科中都有體現，《語文》、《數學》、《美術》、《科學》、《品德與社會》、《品德與生活》等學科有許多教學內容本身就是環(huán)?？茖W知識，如《語文》課本中有許多描寫祖國錦繡河山的課文，《瀑布》、《趵突泉》《草原》等等，在教學中，學生在老師的指導下欣賞品味優(yōu)美語句，既領略到了大自然的鬼斧神工，也產生了“保護環(huán)境，從我做起”神圣使命感。這是環(huán)?？茖W教育的重要方面。與學校建設相結合1）校園綠化、美化，分班包干負責。（2）定期修剪學校的花草樹木。（4）制作了愛護花草樹木的標語牌、植物簡介牌等牌匾。與學校的各項活動相結合。（4）引導學生讀書、看報增加學生的環(huán)保知識，在此基礎上舉辦了保護環(huán)境小論文競賽、環(huán)保知識競賽、環(huán)境書法和繪畫競賽；環(huán)保演講會、環(huán)保主題班會等活動。與家庭教育相結合學生的環(huán)保意識增強了，但要真正地、自覺地落實到行動上，不是一朝一夕的事情。據我們觀察，這些學生的家長多數環(huán)保意識弱，加上社會上大部分人的環(huán)保意識不強，他們在這種環(huán)境下，已經養(yǎng)成了不好的習慣，一時難以糾正。有些家長不但不支持環(huán)保工作，而且還因為老師帶領孩子參加環(huán)保教育活動，而對老師有成見……在環(huán)保教育工作中，我們發(fā)揮家長學校的作用，開展“小手牽大手“的活動，使學生、家長的環(huán)保意識共同提高?！耙环莞牛环菔斋@”。學生的各種能力得到了培養(yǎng)，他們的素質也得到了全面提高。第五篇：五年級環(huán)境教育教學工作總結五年級環(huán)境教育教學工作總結金華本學期，我任教五年級的《環(huán)境教育》課程。由于工業(yè)發(fā)達，人類的不良行為等種種原因，造成的環(huán)境污染?；剡^頭來，反思一學期的環(huán)境教育教學，可以說是收獲頗多?，F就上學期的教學情況作一下分析?！耙粋€小小的宣傳者”等活動來增強保護節(jié)約紙的意識。響應老師布置的環(huán)境教育小調查。聯系身邊的生活實際，多觀察、多思考、多動手，用科學探究的步驟去尋找問題的答案。、多媒體、錄像帶、各種宣傳圖片等資料來豐富學生的知識，以此來增強學生學習的趣味性。提高學生的環(huán)保意識?？傊诮窈蟮慕逃虒W活動中,我們會繼承一些好的做法,改正以往的不足。