【正文】 疑難問題，積極參加集體備課，年輕同志虛心請教，老教師悉心指導(dǎo)，毫不保留，有問必答，互相學(xué)習(xí)，共同提高。能按計(jì)劃定時(shí)間，有內(nèi)容、有主題的開展教研組活動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，商討、分析教材，備課中能體現(xiàn)課改理念。經(jīng)常分析教學(xué)情況，特別是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行交流、研究。過去，由于我們對教研工作的認(rèn)識不到位，教研工作多停留在表面上。積極參與學(xué)校組織的課程培訓(xùn)活動(dòng)。課件制作。論文評選等。認(rèn)真開展組內(nèi)公開課活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提升教師的專業(yè)素質(zhì)二、存在的問題教研組各項(xiàng)工作的開展離學(xué)校的`期望、時(shí)代的發(fā)展、教師專業(yè)成長的需求還有相當(dāng)?shù)木嚯x。但與其他教研組相比仍存在很大差距。，在領(lǐng)導(dǎo)值日查堂過程中，本組個(gè)別教師的個(gè)別課堂上仍然存在與學(xué)校要求不相符的地方。，相互切磋，進(jìn)一步發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、幫、帶工作，為學(xué)校發(fā)展積蓄力量。，借以進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。第三篇：文科綜合教研組工作總結(jié)文科綜合教研組工作總結(jié)本學(xué)期，我們文科綜合教研組堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以課程改革和學(xué)校“十一五”規(guī)劃為導(dǎo)向，認(rèn)真開展教研活動(dòng)。一、本學(xué)期的主要教研工作加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我們還根據(jù)各人的經(jīng)驗(yàn)和理解，共同討論了今后教學(xué)方面的問題，探索新的教學(xué)方式方法，并作了理論摘記。對于上示范課的老師，嚴(yán)格按要求進(jìn)行備課、授課、評課、反思、再上課等幾個(gè)環(huán)節(jié)。認(rèn)真配合學(xué)校對教師的備課、作業(yè)、“五個(gè)一”進(jìn)行檢查，隨時(shí)進(jìn)堂聽課，并及時(shí)同相應(yīng)老師反饋信息。提高高考意識。為了加強(qiáng)與外校的教學(xué)研討，本學(xué)期我組李長生、汪海鳥老師聯(lián)系了永嘉中學(xué)的黃維汀老師一起備課、聽課、評課，收獲很大。為了彌補(bǔ)這一問題，要求老師在平時(shí)和教研常規(guī)時(shí)間多切磋，并且要積極創(chuàng)造條件去向高水平的教師學(xué)習(xí)。雖然每次教研活動(dòng)都強(qiáng)調(diào)要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念以及改革教育教學(xué)方式，但從教學(xué)效果看，思維定式難以改變。缺乏研究精神。教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。第四篇：中學(xué)文科教研組工作總結(jié)張村驛九年制學(xué)校2014—2015學(xué)第一學(xué)期中學(xué)文科教研組工作總結(jié)孔明軍張村驛九年制學(xué)校中學(xué)文科教研組是在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在本組教師密切配合下，以新《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、高效課堂和學(xué)?？傮w工作為指導(dǎo)，認(rèn)真反思、總結(jié)，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷深化教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高文科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展了以下工作。繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。開學(xué)伊始，各位教師認(rèn)真研讀了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個(gè)年級段和各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)及要求。教研組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的學(xué)生觀和教學(xué)觀。教師之間互相學(xué)習(xí)。為了打造高效課堂，我組成員先后多次出去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，回來后能在教研組上交流。每周召開一次教研組會(huì)，會(huì)上都有中心發(fā)言材料，內(nèi)容要求實(shí)際，不空洞。制訂教學(xué)計(jì)劃開學(xué)兩周內(nèi)各教師認(rèn)真制訂切合自身的教學(xué)計(jì)劃。②重難點(diǎn)突出；③早讀課上要使學(xué)生既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”； ④面向全體，注重個(gè)性差異，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得。此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力；⑥重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查評價(jià)。（2）做好課后小結(jié)和分析，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思失誤及其原因，尋找對應(yīng)策略。規(guī)范作業(yè)（1）布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。每次批改有成績和日期，有訂正。搞好分層輔導(dǎo)輔導(dǎo)要分層次。對中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo)，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。及時(shí)檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。響應(yīng)學(xué)校的號召，我們組也開展青藍(lán)幫扶工作，每名老教師帶領(lǐng)一名年輕教師，倡導(dǎo)互相聽課，一塊探討，要寫出反思和總結(jié)。我們要求每個(gè)組員認(rèn)真書寫計(jì)劃、總結(jié)、反思等書面材料，并把這些上傳學(xué)校網(wǎng)站供大家學(xué)習(xí)參考。但這并不是難題，我們會(huì)在以后的工作中積極進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。一、教研組建設(shè)方面加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念學(xué)期一開始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。圍繞“研究性學(xué)習(xí)、探究式教學(xué)以及體驗(yàn)式教學(xué)”三方面的重點(diǎn)，經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)了教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但通過每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。二、教學(xué)常規(guī)方面認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫好教案，同時(shí)也備學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，分析反饋學(xué)生的想法，充分發(fā)揮思想政治課作為德育教育工作前沿陣地的優(yōu)勢，體現(xiàn)鮮明的政治組特色。本組的每一位教師都為我們開了一節(jié)精心設(shè)計(jì)、各具特色高質(zhì)量的公開課，并取得良好的教學(xué)效果，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。全組老師都已學(xué)會(huì)熟練使用計(jì)算機(jī)。實(shí)施創(chuàng)新教育，開展體驗(yàn)式教學(xué)本學(xué)期，我們初一年級的思想政治課在上學(xué)期試點(diǎn)的基礎(chǔ)上全面實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)。本組二位老師承擔(dān)了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的指導(dǎo)工作，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們運(yùn)用初一年級思想政治課心理健康方面的有關(guān)知識關(guān)注社會(huì)生活的方方面面，采取師生合作、生生合作的形式，通過媒體、網(wǎng)絡(luò)、書刊等渠道，收集信息，加以篩選，開展社會(huì)調(diào)研，選用合理的方法，得出自己的結(jié)論，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、科學(xué)精神和實(shí)踐能力。其中趙士鈞老師的教案《努力促進(jìn)全國各民族的團(tuán)結(jié)和睦》獲市二等獎(jiǎng)；張峰蓉老師的教案《磨礪意志、做生活的強(qiáng)者》獲市三等獎(jiǎng)。新的學(xué)年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求文綜教研組建設(shè)日臻完善