新pep小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit6-shopping-a-lets-talk教學(xué)設(shè)計(jì)及說(shuō)課稿-閱讀頁(yè)
2024-11-15 22:15本頁(yè)面
【正文】 的教學(xué)中，學(xué)生將通過(guò)聽、說(shuō)、觀察，小組合作等學(xué)習(xí)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，使不同水平層次的學(xué)生都有所收獲。Step （熱身）俗話說(shuō)：“良好的開端是成功的一半。本環(huán)節(jié)既復(fù)習(xí)了關(guān)于顏色的單詞,又激發(fā)開口說(shuō)英語(yǔ)的興趣。首先用幻燈片依次出示hat, skirt, pants, skirt, clothes單詞,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)clothes和pants的讀音，本環(huán)節(jié)我將采用讓學(xué)生跟讀，拼讀，集體讀，大小聲讀，個(gè)人讀，小組齊讀，男女生比賽讀等方法來(lái)演練新單詞.（2）重點(diǎn)句型I like that/those...接下來(lái)讓學(xué)生們打開課本49頁(yè)，播放Let’s learn 部分錄音，讓學(xué)生跟讀單詞，既鞏固了新單詞，又利用Amy 和Sarah 的對(duì)話引出今天的重點(diǎn)句型I like that/those...來(lái)表達(dá)自己所喜好的衣服。本環(huán)節(jié)我將采用同桌合作的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生討論自己喜歡的衣服。Step4：Extension 播放Let’s do 部分，讓學(xué)生邊說(shuō)邊做。四．板書設(shè)計(jì)Unit 5 My clothesA Let’s learn amp。：能夠通過(guò)聽例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征,學(xué)習(xí)ar和al的發(fā)音的規(guī)律；能夠跟著錄音說(shuō)唱歌謠。（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。：能夠根據(jù)讀音拼寫出符合ar和al發(fā)音規(guī)則的單詞。Hello,boys and ’m Miss :Hello, Miss :Nice to meet you!Ss: Nice to meet you!T:First,I have a song for ’s sing together.(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)拍手吟唱歌曲復(fù)習(xí)26個(gè)字母的發(fā)音，活躍課堂氣氛。(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)第一、二單元的字母組合er，ir和ur的發(fā)音來(lái)為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做鋪墊。1．，教師問(wèn)What’s this ?引導(dǎo)學(xué)生回答It’s a car，教師板書car。，老師接著上面問(wèn)：Where’s the car?，學(xué)生自然會(huì)回答It’s on the ，并讓學(xué)生整體讀，小組讀，個(gè)讀。（arm已學(xué)過(guò)，不必讀太多遍。）：Read and find the ，car和arm，讓生讀并找到相同點(diǎn)。師板書ar，并領(lǐng)讀，強(qiáng)化發(fā)音。：利用臺(tái)歷單詞加工廠，小組成員間輪流制造新單詞并嘗試拼讀出發(fā)音。（設(shè)計(jì)意圖：利用簡(jiǎn)單易操作、直觀性強(qiáng)的臺(tái)歷單詞加工廠，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，靈活理解自然拼讀法，掌握拼讀單詞的訣竅。，一個(gè)小女孩說(shuō)：I have a ，學(xué)生整體讀，男生、女生讀，個(gè)讀。課件繼續(xù)呈現(xiàn)故事，突然小女孩找不到球了，她難過(guò)的問(wèn)：Where’s my ball?后來(lái)在高高的圍墻上找到了她的球：It’s on the tall , no!教師板書tall和wall，師領(lǐng)讀，學(xué)生整體讀，小組讀，個(gè)讀。）：Read and find the ，wall和tall，讓生讀并找到相同點(diǎn)。師板書al，并領(lǐng)讀，強(qiáng)化發(fā)音。最后教師詢問(wèn)有無(wú)拿不準(zhǔn)發(fā)音的單詞，給學(xué)生答疑解惑?！痵 chant:（1）教師播放chant，要求學(xué)生聽并選擇ar或al，填空。（設(shè)計(jì)意圖：帶著任務(wù)去聽chant，更有利于學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)Let’s chant,然后再跟讀兩遍chant，已達(dá)到徹底掌握的目標(biāo)。有far church dirty hall hard shirt fall gall farm butter burn firm hurtyard chalk bitter(出示far和farm是為了課本第二部分聽音標(biāo)序號(hào)做鋪墊。）（二）Task 2：Read , listen and number :Read ，生齊讀。:Ok，let’s check the 。）（三）Task 3：Look，listen and write(聽音寫詞).，讓生認(rèn)真看。（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)圖片及錄音材料，寫出單詞，以檢測(cè)學(xué)生聽音寫詞的能力。） the homework on the internet.（完成一起作業(yè)網(wǎng)作業(yè).）第五篇：新PEP小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)三月份教學(xué)反思四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)3月份元教學(xué)反思四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第一單元是學(xué)習(xí)學(xué)校的場(chǎng)所，在上學(xué)期，對(duì)于教室的各種設(shè)施都已經(jīng)學(xué)過(guò)了，這個(gè)單元的學(xué)習(xí)主要是連接上個(gè)學(xué)期的My classroom而進(jìn)行設(shè)計(jì)的。我盡力地結(jié)合學(xué)生的已有知識(shí)和語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，以課文內(nèi)容為核心，依靠學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平進(jìn)行組織教學(xué)并創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)語(yǔ)言及運(yùn)用語(yǔ)言，比較好地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在教學(xué)重難點(diǎn)上，我十分注意library中輔音連綴的發(fā)音；This is……表示近距離的事物和That is……表示遠(yuǎn)距離的事物；另外，一般疑問(wèn)句的教學(xué)是本單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新知識(shí)點(diǎn)，為此在課堂如何讓學(xué)生把重點(diǎn)解決，例如：設(shè)計(jì)聽音猜一猜等游戲。但死板的抄寫訓(xùn)練和講解都是十分枯燥的，效果也不顯著。先請(qǐng)學(xué)生排列一組單詞成為新句子，然后改正新句子中的錯(cuò)誤，如：打頭單詞的第一個(gè)字母需要大寫；第二個(gè)單詞的第一個(gè)字母不需要大寫；句末句號(hào)改為問(wèn)號(hào)等。另外，在課堂上我一如既往地進(jìn)行生生對(duì)話、師生對(duì)話、小組合作等語(yǔ)言交流的形式，展示語(yǔ)言的交際和運(yùn)用，充分體現(xiàn)學(xué)生的合作精神。在上課時(shí)我更多的考慮到班級(jí)學(xué)生的原有水平進(jìn)行教學(xué)，更多的注重培養(yǎng)基礎(chǔ)差的班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，讓他們養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)
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