【正文】 習生活的結束，讓我真正的感受到了作為一名保育員的不易。俗話說：萬事開頭難。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當中。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時：提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。洗手時用肥皂，消毒殺菌，睡覺時要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。細心、耐心的幫助每一個幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。要成為一名合格的保育教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍保育教師的先進經驗，提高自己的水平。充分信任你。哎，做什么都不容易??！曾經以為帶幼兒是什么人都能上任的。盡自己最大的努力照顧好每一個幼兒。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒保育老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)?？傊疄榱艘院笈Π?，加油！！幼兒園老師實習工作總結5x周的教育見習已經結束，在這x周的時間里，我學到了很多，也體會到了很多。我記得第一天進大（x）班的時候，小朋友們都很驚訝的看著我。大人都不用去學校的，我爸爸媽媽就都不用去學校了。我長大了，也就不用上學了。他們覺得他們現(xiàn)在所做的事情都是理所應當?shù)模瑳]有什么東西可以干擾到他們，比如上學，他們把上學看成是一種任務，他們一定要完成的。后來，我問了xx小朋友一個問題，我說：“長大了你想干什么呀？”問題剛說出口，還沒有等他來回答，其他小朋友就七嘴八舌的在那邊說起來了?！?xx小朋友說：“長大我想當宇航員。今天懷揣夢想的他們，明天或許會書寫新的歷史篇章。孩子知道這種語言的全部含義：對自己的表揚、善意的提醒、默默的鼓勵、嚴肅的批評、對自己的責怪……xx小朋友上課舉手積極，踴躍發(fā)言。那么在接下來的活動中，他會一直保持這種狀態(tài)，表現(xiàn)得非常的出色。當他看我的時候，我會嘟起嘴巴，神情嚴肅，眼睛朝他瞪一下，這時他會很快的在位置上坐好，認真的聽老師講課。在自主性游戲中，小朋友選擇自己喜歡的職業(yè)，然后扮演相應的角色。比如做服務員的，他學著如何與他人交流，怎樣介紹才能讓顧客對店里的東西一目了然。這種角色扮演的游戲，有利于小朋友適應生活，適應未來的發(fā)展。比如游戲“醫(yī)院”里，我看到兩個小朋友在爭吵，“病人”對“醫(yī)生”說：“我不要在你們這里看病，你們這里連體溫表都沒有。在這個游戲中，小朋友的自主性，探索性，獨立發(fā)現(xiàn)和解決問題能力得到了發(fā)展，游戲本身與發(fā)現(xiàn)問題，解決問題自然地融為一體，這也為小朋友提供了自由探索，大膽想象的機會。比如游戲“點心師”里，我發(fā)現(xiàn)小朋友們因買不到自己喜歡的蛋糕而苦惱，我對點心師說：“師傅，你們這里提供的糕點已無法滿足顧客的要求，你應該怎么辦呢？”然后我就觀察到，“點心師”拿了橡皮泥，捏了很多形狀的糕點，有草莓形狀的，有香蕉形狀的，有蘋果形狀的……還給顧客提供免費品嘗，創(chuàng)造能使游戲順利開展，是游戲發(fā)展的動力，而且還能調動小朋友的創(chuàng)造力。但有些家長的文化背景、傳統(tǒng)思想等卻給小孩子帶來消極的限制。孩子冷了，寧愿自己在冷風中跑回家?guī)秃⒆幽靡路缓⒆羽I了，自己哪怕還來不及吃餓肚子，先把孩子喂飽；孩子手工做壞了，邊安慰邊親手幫忙；孩子想要玩玩具，馬不停蹄的去買，不管貴不貴。在這x周的教育見習中，我看到，當一些小孩子把手工作品拿給爸爸媽媽看時，有些家長就表現(xiàn)的不屑一顧的樣子，把手工作品往包里一扔，拉著小孩子直往校門口沖，嘴巴里面還要喋喋不休。現(xiàn)在的`家長都是“望子成龍，望女成鳳”，他們一味的要求孩子要怎么樣怎么樣，自己卻從來都沒有什么實際行動，就像英國心理學家xxx在《控潛論》一書中說：“如果你自己都不準備去有所成就，你也不能期望你的孩子做什么。還有一個小女孩給我留下很深的印象，她今年才只有x歲，她的爸爸媽媽卻把她送到大班學習。我覺得那些家長還是根據自己孩子的具體情況讓其接受適宜的教育，而不是一味的認為早上學的小齡孩子就聰明，聰明是由很多因素所致的，每個孩子都有自己的特點，超常的孩子還是少數(shù)。記得我聽了一堂數(shù)學課，小朋友們主要學習在相鄰的兩個圖形間，用短波浪線坐標記表示差別的個數(shù)。有時候，雖然有的答案其他小朋友已經說過了，但小朋友還是想站起來說一遍，大家都不甘落后。其中讓我印象深刻的一個女孩子，她把她做的給我看，我發(fā)現(xiàn)她一道題中用的是同一種顏色。我當時嚇了一跳，我感覺我好像沒有說錯話呀！然后旁邊一個小朋友告訴我，那個小女孩分不清楚顏色。為了彌補我剛才的過失，我說：“老師再給你講一遍上課的內容，不用顏色也能解決問題。”當我講完這些話的時候，小女孩羞澀的笑了一下，這才讓我輕松了一下。就像今天，那個小女孩或許已經聽懂了上課的內容，但是因為本身存在的原因讓她無法順利完成任務。x周的教育見習活動已經結束了，但教育見習給我?guī)淼木薮笥绊憛s遠沒有結束。x個月的教育見習雖然比較辛苦。通過本次教育見習活動，一方面，我鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我也學到了很多東西；但在教育見習的過程中，我也表現(xiàn)出了不足。機遇只偏愛有準備的頭腦，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。我是在市閶西幼兒園實習的，轉眼間兩周的實習生活就這樣結束了。更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。真正走進孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。咱也當了一回張老師呢!經過實習，我才發(fā)現(xiàn)，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學的知識是遠遠不夠的。俗話：萬事開頭難。剛剛進行實習生活的我除了在假期進行過見習之外，可以說毫無工作經驗。經過時間慢慢的推移，我的緊張的心理才逐漸退去。對此我的心里十分著急，生怕因為做得不好而影響了實習的成績。每天我們都要在7：30左右到幼兒園，開始保育工作，先要把孩子的杯子消毒后拿出放好，在洗一下擦嘴毛巾后消毒，每天我們輪流擦凈桌椅，把地拖干凈，做完后等待著孩子和老師的到來，在沒有工作的時候，我們又幫著老師做一些教具，布置一下教室，實習生活過的挺充實的，在這期間，又讓我感到了實習的重要性，學到了許多書本上所不能學到的知識與技能，也讓我深切感受到自己的不足與淺薄。經過兩周“為人師表”的生活，我們又回到做學生的狀態(tài)?，F(xiàn)在發(fā)覺學校給我們的學期計劃安排的很好，實習完了還有幾個月在學校，如果自己意識到的不足或者問題，還可以向老師請教來補足。從現(xiàn)在起一定要讓自己“博學”一些。我們班的孩子在音樂和美術方面比較好，不管男孩女孩，上這兩門課的時候都很有熱情，我最喜歡上的就是這兩門課。所以說，“蹲下來看世界”的觀點是很正確的。但是畢竟是中班的孩子，有些孩子可能因為年齡的問題而還是不能完全自理，特別是吃飯與睡覺的問題，我們班是全幼兒園不乖的班級，班里有將近一般的孩子偏食呢，總是不肯吃飯，為了不吃飯，經常把吃進去的飯吐出來，使得我們班的老師和我們吃不下飯。我們這些實習生都很喜歡他。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒自由活動的，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和他們聊天。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。我愿用我的實心，換取所有人的認同。而兩位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。我相信我一定能成功。但是經過實習之后，我們對實習有了很大的改觀，我們才知道實習對于我們學生來說是多么的重要。在學校的安排下，我們五位同學到幼兒園進行工作實習。剛開始我們到了幼兒園，這個幼兒園很大，小朋友很多，在負責人的安排下，我們每人跟著一位指導老師進行工作實習，這段時間的日常工作都由各自負責的指導老師安排。學習了兩天，指導老師讓我嘗試著帶課，第一次講課，我的心里很緊張，我就開始試著講課，一開始孩子們亂成一團，不聽講課，我用了老師的那些方法，作總結精選10篇慢慢的，他們開始接受我喜歡我，這使我內心充滿喜悅，慢慢的我?guī)е⒆觽冊絹碓巾樖至?，講課的技巧和經驗我也掌握了一些。在這次的實習中，我們和孩子們更加的親近，對他們更加的了解。經過一段時間的實習工作，我的動手能力，工作能力，社會交際能力有了明顯的提高，在每天的工作中雖然忙碌但是很充實。這一個月我是忙碌的，也是充實的，更是充滿快樂的。幼兒園老師實習工作總結7時光飛逝，在悄無聲息中，我的見習日常生活完畢。在見習環(huán)節(jié)中，讓我明白了，要因材施教，不可以一個方式一刀切，應對差異的兒童用不一樣的方式。真真正正走入她們的內心深處，去更改她們，文化教育她們，那麼，這世界便是奇才的全球。我們要認真去捕獲每一個兒童手上的討人喜歡之處，及存在的不足，并協(xié)助她們去糾正，不但要關注和照料兒童，和幼兒家長的溝通交流也至關重要，并且必須造型藝術。見習要我擁有了大量有利于自身將來發(fā)展趨勢和發(fā)展的獲得，也要我的見習日常生活畫上極致的句點。最先，在教育教學工作中，我積極主動和保育教師配搭，展現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。洗手時，要留意打上香皂殺菌消毒，并且自來水龍頭不必放很大，以防打濕衣服褲子；飲水時，要排長隊，不必擁堵，而且不能說話，以防被水嗆著；用餐時，要遵循習慣性，提示兒童餐前要洗手消毒，用餐時不可以發(fā)言，不可以偏食，不要吃剩飯剩菜，要安安靜靜用餐，不隨便晃動，以防把飯食弄灑，燒到自身；在入睡層面，要立即提示兒童上廁所，蓋好被子，安安靜靜入睡，晚上睡覺不發(fā)言。次之，授課。在上課期內，我就沒有好好地整治好兒童基本，在上課全過程中，教學工具一不小心掉在了地面上，引來班里兒童開懷大笑，那時我更看起來手足無措，不清楚該如何是好。在第二次授課時，我汲取了前一次的工作經驗。對兒童的夸獎和指責要立即和適當，通過多次的“實戰(zhàn)演習”要我累積了大量工作經驗。在兩天的上課全過程中，我明白了在上課期內，務必搞好充足的提前準備，靈活應變兒童各種各樣古怪的提出問題，前去不可以讓孩子感覺教師任何東西都不容易。在學前教育中，幼兒家長也至關重要，我們要虛心接受父母的意見和建議，與此同時針對無理的要求，要妥善處置，兒童在園的表要立即通知父母，與此同時給與夸獎和指責。通過這段時間的學習培訓，要我真真正正領悟到做為老師我們要秉持著吃苦耐勞，忍受，努力，無私奉獻，協(xié)作的精神實質去服務周到每一位兒童，每一位父母。和小孩在一起的悲喜，如今回憶起來如同一串串冰棍，牢牢地地串在一起，甜滋滋。喜悅中有疑惑，快樂中有感受。重要。我明白了自身的不夠，我想在以后的工作上，持續(xù)充實自己，填補空缺。由于她們幫我指明了方向，給了我學習培訓的x，工作中的驅動力！我有信心，有信心，將來能做一名優(yōu)異的幼兒園教師！幼兒園老師實習工作總結8來到我們的幼兒園做實習的工作，而今實習也是快要結束了，回顧在過去這段實習的日子，我也是有了蠻多的收獲，自己也是得到了很多同事們的一個幫助，讓我能在幼兒園把老師的這個工作是給做好，和孩子們的一個相處也是特別的開心，我也是對于實習這段期間的工作來做下個人的一個總結。所以我也是積極的去學習，和孩子們的相處，剛來到幼兒園的時候，孩子們還不能很好的接受我，但是我也是抱著熱情的態(tài)度，和他們玩，和他們一起生活，漸漸的熟悉了，他們也是對于我有了認可，然后我也是開始嘗試教他們一些東西，慢慢的我也是知道如何和孩子們相處，又樹立老師的威嚴，他們也是愿意聽我的，上課的時候，也是和平時會有一些區(qū)別，會認真的來聽，而不是只顧著玩鬧。當然和優(yōu)秀的幼師相比，我也是清楚自己的差距，經驗是不夠的，遇到一些情況，我也是無法去處理，還有如果給我一批新的孩子，來讓我教，我也是會很大的壓力，畢竟這些孩子們也是熟悉了，所以我也是教的好一些，但是更難一些的工作我也是需要繼續(xù)的去學，去做，才能是做好的，在今后的工作里面，我要繼續(xù)的去提升，來把孩子們教好，他們的成長是非常重要的，我也是要更加的努力，才能把幼兒園的一個教學工作給去做好了。然而，這次崗位實習對我們來說意義非凡。在這個播種季節(jié)，我們取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經驗。實習工作總結如下：3月5日，我來到學前教育中心報到，正式開始了我的實習生活。在4個月的實習生活中，作為一名實習教師，我應該嚴格按照正式教師的標準要求自己，并致力于以高度的責任感和積極的態(tài)度參與課堂教學和咨詢作為一名教師，首先要有一節(jié)好課是最基本的要求。從一名學生變成一名教師需要付出很多努力。在與其他老師多次交流后，我發(fā)現(xiàn)我在教學態(tài)度、教師語言、說話速度等方面都取得了顯著進步；文本對齊：左對齊；“作為一名教師，我的天職是教給學生我所學的東西，并無私地教給他們。從我兩個月的教學支持中，我了解到這里的孩子沒有我想象的那么好。大多數(shù)時候，亞洲和歐洲都在學習教化和紀律性。它必須備課——寫教案、上課、接受家長的反饋、寫反思、評論和鞏固學生的知識。你不應該只是一個學生不僅如此，還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維，特別是“課堂”，也就是我們一直在討論的課堂教學首先，我想了解2班孩子的基本情況，然后根據孩子的基本情況安排教學。然后我試著先自學，然后再修改，最后有一節(jié)正式的課。此外，我經常在課后與學生交談，請他們記住指出老師在課堂上的不足，不斷改進教學方法。此外，通過不斷的反思和交流，我學到了一些適合農村學生的方法幼兒園老師實習工作總結10見習時間一眨眼就過去了，但在這短短的三天里，我經歷了許多，學到了許多書本上沒有的東西。所以，在幼兒園里，活動課是最多的。所以，教師在創(chuàng)編游戲時也要想到：如何讓孩子喜歡玩，但又在玩的過程中學到知識。根據幼兒園的安排，每一天的課程都不相同，我見習的是大班，他們有：算術課，美術課，手工課……在學習新知識前，先要回顧上節(jié)課的資料，再從上節(jié)課過渡到這節(jié)課來。比如說算術，因為我見習的是大班，他們要學習“10以內的加減法”當教師“開小火車”來回答題時，有些兒童能夠一下子說出答案，而另一些兒童在其他小朋友的幫忙下才能支支吾吾的回答。教師也只能個別指導一下