【正文】 幼兒喜歡朗讀古詩，并能通過聲音和動作進行表演。今天我們一起欣賞王安石所寫的古詩《元日》，看看古人是怎樣過年的。你知道古人怎樣過春節(jié)的嗎？從詩中哪些地方知道呢？師幼共同討論古詩中這些詞的意思。三、鞏固古詩請幼兒對古詩情境進行想象現(xiàn)在請你們閉眼聽古詩朗誦，在頭腦中想象。四、表現(xiàn)古詩教師播放兩首不同的樂曲，請幼兒說一說，可以用那首來配古詩，為什么？ 請幼兒對古詩進行動作創(chuàng)編師：多喜慶，多熱鬧呀。幼兒通過自己的理解對古詩進行表達音樂：殺雞宰鴨 活動目標學習律動，隨音樂有感情地表演捉雞燒菜的過程。與同伴共享動作表演的空間?？墒孪茸層變河^察家長燒菜的過程，豐富幼兒的感性經(jīng)驗，以便在活動中提取動作元素。（1）教師用談話的形式導入活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作表演的欲望。教師引導幼兒創(chuàng)編每小節(jié)的動作。師：客人來了，我們請客人吃雞，要做什么準備呢？教師引導幼兒進行討論，了解燒好“雞湯”要做的活動準備。師：加入你面前有一只雞，你怎樣才能捉住它？燒雞湯之前我們可以做些什么呢？怎么把雞放進鍋里？怎么蓋上鍋蓋、打開鍋蓋、聞香味？你們嘗一嘗自己燒出來的雞湯味道怎么樣？教師和幼兒共同隨音樂做動作。）師：你有什么幫助自己記憶動作的好辦法？（2）教師提醒幼兒在律動中嘗試使用“看老師動作提示”這一策略。教師逐漸減小提示幼兒的動作幅度，鼓勵幼兒嘗試自己做動作。教師請幼兒隨音樂有感情地獨立表演。師：這次老師不做示范動作，你們自己會做嗎？（2）教師組織幼兒討論：怎樣才能表演得更好？（鼓勵幼兒有感情地投入表演?；顒訙蕚洌?呼啦圈兩個、玩法：在場地四周畫些圓圈，圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個。游戲開始，大家齊聲說： “占圈，占圈，看誰先占到圈。規(guī)則：“看誰先占到圈兒”以后，才可以互換位置。，必須站在中間去。周三：科學：燈的故事活動目標：通過收集資料，討論、了解燈的種類及燈的發(fā)展歷史?；顒訙蕚洌河變菏占鞣N燈或者燈的資料。請幼兒以小組為單位介紹自己收集的燈和有關(guān)燈的資料。教師：小朋友帶來了這么多的燈和有關(guān)燈的資料，怎樣讓大家都能觀賞我們帶來的燈呢？（教師引導幼兒提出布置燈的展覽）教師：怎樣布置展覽才能讓別人看的更清楚呢？（引導幼兒按類擺放，注意不重疊擺放等。教師和幼兒共同觀看燈展，引導幼兒進行評選，選出最受歡迎的燈、最特別的燈、最可愛的燈等。教師：現(xiàn)在有各種各樣的燈，你知道燈是怎么來的嗎？以前的燈是什么樣的呢？引導幼兒看幼兒用書《燈》，了解燈的發(fā)展歷程。社會：元宵花燈會目標：了解元宵節(jié)的來歷和風俗，知道元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日。體驗和大家一起過節(jié)的快樂。幼兒已初步了解元宵節(jié)的來歷知識，并帶一盞自制的花燈。米粉、豆沙餡若干。引導幼兒向小班弟弟妹妹講述自己對元宵節(jié)的經(jīng)驗。教師和幼兒一起包元宵。幼兒一起玩包元宵。幼兒玩花燈。教師指導幼兒賞燈，并找出自己喜歡的花燈。教師指導本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈，并一起玩燈，體驗活動的快樂。學習傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。二 活動準備：音樂 帽子若干大鼓三 活動過程：（一）幼兒用身體動作感受音樂的旋律，節(jié)奏。導語：今天，來了許多老師，都想看到你最棒的一面，那現(xiàn)在請你們想一個最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問個好。、玩送帽子的游戲，用身體動作感受音樂節(jié)奏。引導幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的？（二拍子）喜歡這段音樂嗎？喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。（前面是越來越慢，后面是越來越快）對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么??？（漸快）真聰明。導語：來來來我要考考你們，我閉上眼睛數(shù)五聲請你們圍一個大圓圈，圍好了嗎？現(xiàn)在我又想請小朋友圍一 個小圓圈，對啦，不用太擁擠，很舒服的，這就叫親密的小圓圈。（反復做幾次）聽音樂找好朋友跳舞，會聽漸慢的音樂圍圓圈。我又要考考小朋友啦，請你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎？沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作，然后把他的帽子拿起來，戴在自己的頭上，沒有的又要怎樣啊？（假裝拿假裝戴）對啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。（傳帽子，戴帽子````````越讀越快）聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒?。（玩兩次，增加幾頂帽子）完整的做傳帽游戲。我又增加幾頂帽子。導語：這么好玩的游戲邀請老師一起玩好嗎？注意要聽準漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。我們出去玩游戲吧，和老師 再見。2．通過游戲的方式正確感知十二生肖的排列順序，并嘗試仿編兒歌?；顒訙蕚洌菏じ璐判孕D片12張，頭飾，錄音機。（1）教師：這是什么？這是老師的生肖掛件。每年以一種小動物作為代表，一共有十二種動物，稱為十二生肖。（1）教師：瞧！十二生肖排隊走來了，請小朋友說一說，它們是什么動物？（2）教師在小動物的旁邊添畫簡單的圖形。3．運用輪流的方式閱讀兒歌。（1）教師：十二生肖鍛煉完身體，就排起長隊，開始玩捉迷藏的游戲。（3）教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲活動。（1）教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，而且它們還會排著隊做運動呢？想一想它們還可以做什么運動？（2）教師根據(jù)幼兒的講述，在失而生肖的旁邊畫出簡單的運動項目。6．韻律活動。音樂：戲說臉譜一、活動目標在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上，初步感受京劇《戲說臉譜》。初步了解中國國粹之一——京劇，并逐步喜愛京劇藝術(shù)。自制的京劇臉譜面具人手1面。音樂磁帶、錄音機。師：有一個好聽的古代故事，說的是幾個英雄的事兒。教師出示教學掛圖或幼兒用書，帶領(lǐng)幼兒認識不同臉譜代表的人物，并簡單介紹這些人物的姓名及性格特征。教師用兒歌的韻律將歌詞內(nèi)容朗誦給幼兒聽，朗誦時要注意表情、聲調(diào)及動作。聽一聽兒歌里是怎么說的。師：兒歌里說了什么？你聽懂了嗎？你會說哪一句？試著和老師說一說。師：這一次老師和小朋友一起試著念兒歌。幼兒學習朗誦兒歌，加深對歌詞的印象。引導幼兒感受剛才的演唱與平時的演唱有什么不一樣。幼兒跟隨教師學唱《戲說臉譜》，重點學習最后一句“啊??”的唱法。教師引導幼兒探索用合適的力度演唱每個樂句，并分角色演唱。幼兒嘗試用不同的力度完整地演唱歌曲。師：小朋友扮演京劇演員演唱，我扮演觀眾。引導幼兒通過討論發(fā)現(xiàn)：叫好的聲音要短而快，最后一個“好”可長一些。體育游戲：跨跳過彩瓶 活動目標：練習助跑跨跳過一定高度的障礙物，提高條魚能力?；顒訙蕚洌捍箫嬃掀?、椅子搭成的等。練習助跑跨跳過彩瓶。聽音樂做放松動作。2．會用數(shù)字準確的記錄將物體分成兩個部分的結(jié)果?；顒訙蕚洌?．實物投影儀1臺，木偶小猴1個，絨板1個，貼絨數(shù)字，大頭針若干。3．幼兒用書第9頁“數(shù)的分合地板”18塊、1~6的數(shù)卡2套，第23頁《分分合合（一）》的操作材料。1．教師出示木偶小猴，請幼兒欣賞小猴手中的6個窗花，感受窗花的美（如色彩、紋樣、花紋的連續(xù)與對稱等）。教師：過年的時候，小猴剪了6個窗花，要分別送給小兔和小貓，有幾種不同的分法呢？請小朋友想一想，再試著分一分。1．“我?guī)托『锼痛盎ā苯處熞龑в變河^察桌面上的材料，并介紹活動要求。2．涂氣球（幼兒用書第23頁）請幼兒將每排的6個氣球涂成紅、橙兩色，每排紅色（或橙色）氣球的數(shù)目不能相同。1．利用實物投影儀，展示幾名幼兒的分合記錄，師幼共同檢查其結(jié)果是否正確；如有不正確的，集體進行討論并改正。3．觀察、比較兩份幼兒的記錄單（選則記錄單的要求：一名幼兒的記錄是有序性的，另一名的記錄是無序的），初步引導幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)的分合的有序性。4． 集體讀一讀分合記錄有序的記錄單，再次感受數(shù)的分合的有序性。樂意在欣賞的過程中大膽地想象，并用完整、連貫的語言進行表達。通過對比欣賞，繼續(xù)感受塔和亭子的不同建筑風格。教師：如果你來到這座塔的面前會有什么樣的感覺？往上爬的時候是什么感覺？到了塔頂又是什么感覺？你會聽到什么看到什么？ 教師出示各種亭子的圖片。教師：看了這些塔和亭子，你的感覺一樣嗎？有什么不同的感覺？ 幼兒自由討論，教師小結(jié)。智力游戲：泡泡變圖畫活動目標喜歡玩圖形添畫的游戲。能根據(jù)圖形特征，盡可能多地添畫出各種物體。二、基本部分教師和幼兒一起“吹泡泡”，“追泡泡”，感知泡泡的大小、形狀等特征。（老師吹泡泡，幼兒追泡泡。）游戲：吹泡泡教師和幼兒手拉手圍成一圈，引導幼兒說出向里走，泡泡慢慢變?。灰龑в變赫f出向后退，泡泡慢慢變大。今天，小熊也來和我們一起吹泡泡，小朋友，請看大屏幕（教師播放課件，小熊坐著吹出了一個圓圓的泡泡）小熊吹出了幾個圓圓的泡泡？（一個）（教師引導幼兒大膽說出一個泡泡會變成什么。展示幼兒作品。）繼續(xù)觀看課件“小熊吹泡泡”，引導幼兒想象兩個泡泡、許多泡泡會變成什么。）作品展示。）三、結(jié)束部分幼兒聽音樂《吹泡泡》到外面去吹泡泡。2．積極參與討論和策劃，確定節(jié)日活動方案，會設(shè)計和分工合作，積極準備節(jié)日活動。4．能自己設(shè)計、制作小禮品，和弟弟妹妹一起愉快地活動，表達對弟弟妹妹的關(guān)心。6．嘗試與同伴進行簡單的二聲部合唱，體驗合作唱歌的愉悅之情?；顒訙蕚洌簣D片一張。：快樂的六一 ?！傲弧惫?jié)是誰的節(jié)日？在“六一”兒童節(jié)那天，小朋友們最喜歡干什么？ 今年“六一”節(jié)快要到了，我們怎樣來慶祝這個快樂的節(jié)日？讓我們先來聽一曲《快樂的六一》。好聽嗎？你聽到了什么？教師把說出的歌詞連貫地唱出來。告訴全世界的小朋友都在過快樂的“六一”節(jié)。手拉手，邊擺動邊跟著教師念歌詞，在念到“啦啦啦”襯詞時，不要拖拉，要有跳躍感?！毒G色的家》。（2）邊唱歌邊做魚游動作悠悠地離開活動室。2．運用數(shù)字進行游戲活動，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。1．樂趣圖片在圖畫里找數(shù)字小朋友，這幾張圖片非常有趣，仔細看看，在圖畫里能找到什么呢? 在樹林里能找到數(shù)字1。(2)請你在這張圖片上找出數(shù)字1,2,3,4。1．激發(fā)幼兒主動探索的愿望(1)在我們的生活中，周圍到處都有數(shù)字，你們想不想把他們找出來?(鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))(2)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，告訴小朋友吧。三、最喜歡的數(shù)字1．數(shù)字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很密切的關(guān)系，那么你覺得最有趣的、最喜歡的數(shù)字是什么呢?(請幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數(shù)字。2．在嘗試操作魔術(shù)的過程中，增強動手能力?；顒訙蕚洌?．魔術(shù)帽一個，小魔術(shù)兩個（撲克牌與人民幣表演）。3．幼兒操作材料若干，小剪刀人手一把。問題：小朋友，你們看過魔術(shù)表演嗎？在哪兒看過的？誰變的？ 2． 觀察魔術(shù)表演，探究魔術(shù)的奧秘。（3）師表演卡紙變“小兔”的魔術(shù)。B、幼兒用自己的方法嘗試操作。（4）師出示“圈”：A、問題：這是什么？這個紙圈中間有什么？用剪刀沿著線剪開，紙圈會變成什么樣的呢？B、幼兒自由操作，自己發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。3．總結(jié)，初步感知理解魔術(shù)師的辛苦與不易打扮我們的教室（美工）活動目標：1．能根據(jù)集體的計劃，開展討論，分工合作，進行節(jié)日布置?；顒訙蕚洌翰噬眉?，膠水，剪刀等材料和工具《幼兒畫冊》（第二冊P34 活動過程： 1．與幼兒共同討論：如何美化我們的活動室？ 2．根據(jù)幼兒討論的意見和方案，師生共同布置活動室。幼兒分組進行制作活動：拉彩鏈、剪貼慶“六一”主題墻、做掛飾等，利用幼兒已有的制作經(jīng)驗，同時教師教授和采納幼兒昕的制作方法。我們的節(jié)目（談話）活動目標：。，協(xié)商分配具體準備工作?；顒舆^程：。今年的六一兒童節(jié)我們怎么來慶祝呢？幼兒自由討論。(2)教師做好各項準備工作，鼓勵幼兒積極爭取參與。，并引導幼兒學習和探不同的演唱方法（如領(lǐng)唱、齊唱），并有意識地帶領(lǐng)孩子參與一些社區(qū)或公共場所開展的活動（如親子活動、競賽活動）,感受社會對幼兒的重視和關(guān)懷。二、區(qū)域創(chuàng)設(shè)：我想飛：請家長為幼兒準備易于起飛的風箏，利用節(jié)假日帶孩子們到兒童公園坐“飛機”“飛船”“登月火箭”等，進行‘飛’的親子游戲，幫助孩子積累關(guān)于“飛”的經(jīng)驗。引導幼兒根據(jù)天氣增添衣服。2017年5月15日 周一上午：一、晨間接待:熱情地接待每一位家長和幼兒、擁抱幼兒。二、晨間活動：組織幼兒自主選擇區(qū)域活動。四、集體教學：科學《飛呀飛》 活動目標：理解故事內(nèi)容，感受故事中動物不認輸?shù)木窈统晒蟮南矏偂Ｉ咸斓霓k法，并為小動物設(shè)計同時上天的最佳方案。語言磁帶或CD。教師：今天我們班來了一個小客人，小客人它是誰呢？（小鳥）教師：小鳥客人的本領(lǐng)是什么呢？（教師用身體動作表示：飛）教師出示掛圖，講述故事背景。引導幼兒幫助小動物們想辦法。）二、討論工具，匹配圖卡。教師：小朋友的辦法也很不錯，現(xiàn)在袁老師也想出了一些工具，看看它們能不能幫助小動物一起飛上天。）教師：小螞蟻可以用這里的哪些工具？教師：小青蛙可以用這里的哪些工具？教師：小白兔可以用這里的哪些工具？教師：小肥豬可以用這里的哪些工具？教師：大河馬可以用這里的哪些工具？教師小結(jié)：動物越小，適合它們的工具就越多。教師：每個小動物都想飛上天，怎樣利用這些工具，幫助小動物們同時飛上天呢？（引導幼兒為每一種動物匹配適合的工具。三、欣賞故事，驗證探究結(jié)果。教師：小朋友們都為動物們分配好工具了，現(xiàn)在我們來聽一聽故事，小動物們到底是不是用這些工具上天的呢？（教師講故事）。五、課間操：帶領(lǐng)幼兒有精神的做操，動作規(guī)范有力。七、自主區(qū)域活動：幼兒自主選擇開放區(qū)域進行活動。八、戶外活動：《戶外自主游戲》九、餐前準備：組織幼兒餐前洗手、安靜等待。十、進餐：幼兒安靜用餐，不挑食、不掉飯。下午一、午睡：教師幫助幼兒蓋好被子，巡視幼兒午睡情況。二、起床：教師協(xié)助幼兒穿好衣褲鞋襪，幫助幼兒梳頭。三、點心：教師分發(fā)點心，幼兒安靜享