大學(xué)生文明修身倡議書精選-閱讀頁
2024-11-15 13:05本頁面
【正文】 個相當(dāng)清晰的概念。養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成文明高雅的個人品質(zhì)和行為規(guī)范對于提高大學(xué)生的形象，推動校園文明發(fā)展、共建和諧校園具有十分重要的意義。從文明修身的啟動儀式到現(xiàn)在，各個系部，各個學(xué)校團體，各個班級，都相應(yīng)地開展了一系列的活動。文明修身，我想，不應(yīng)該只是一句空話，我們每一個人，每一名大學(xué)生，作為國家建設(shè)將來的最有力的后備力量，都應(yīng)該把這四個字，落到實處。我們寫心得體會，我們開一些座談會等等，這些類似的活動形式，我想適可而止就可以了。當(dāng)然，在此并不是不贊同寫心得寫體會開會議，這些形式在很多情況下能夠直接的反映問題，它們的作用我們不應(yīng)抹殺。很多時候，我們會養(yǎng)成類似“語言上的巨人，行動上的矮子”的不良習(xí)慣。如清理校園，像這樣的文明修身活動，看似平凡但卻非凡，是一種簡簡單單的勞動，同時卻也是一個渠道，讓我們大學(xué)生認(rèn)識勞動價值、共建文明的一種渠道。更能體會每一份工作都有其獨具的、不可替代的價值。作家梁曉聲曾經(jīng)說過“修身養(yǎng)性強調(diào)心靈感受的質(zhì)量，以達(dá)到心中理想的自我形象塑造，沒有一個不善于修身養(yǎng)性的人是思想者?，F(xiàn)代社會的人們的心里，多了許多“浮躁”的心理成分，在這種情況下，我想，我們更應(yīng)該借此機會，來發(fā)展自己的內(nèi)心，讓自己的心靈多一份平靜，多一份安寧，努力做一名德才兼?zhèn)?，?nèi)外兼修的合格青年。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。作為一名中國人，看到這些消息，甚至是親眼目睹這些事情時，我們感到羞愧：自己也有一些不文明的行為吧，愧為中國的代表；那些人也使自己在被人眼中成為了這樣的形象：中國人成了不文明、粗魯?shù)拇~?！墩撜Z》是一本教人怎樣做人的書，全書第一篇就講“學(xué)”，“學(xué)”什么，學(xué)文化，學(xué)與人交往，學(xué)嚴(yán)于律己，內(nèi)心修煉和諧狀態(tài)。儒家思想的典籍《大學(xué)》《中庸》更是反復(fù)強調(diào)“修身”的道理，并認(rèn)為“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本”（《大學(xué)》）。人類發(fā)展的進步程度常常表現(xiàn)為人類文化的發(fā)展水平。文明作為生活方式的標(biāo)準(zhǔn)，不僅要求物質(zhì)生活需要滿足，而且要求精神生活需要的滿足，不僅要求享受文明，而且要求建設(shè)文明，是物質(zhì)文明和精神文明統(tǒng)一，是享受和建設(shè)的統(tǒng)一。因此，物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)顯得更為重要。修身，就是完善心靈，是屬于精神方面的教育，是價值觀的教育。當(dāng)代大學(xué)生受流行媒體影響而價值混淆，更有需要在大學(xué)教育中矯正。誠明是儒家所最重視的觀念；認(rèn)同是對文化的認(rèn)同，是現(xiàn)代觀念；超然是道德重視的觀念；美善則不只是東西方共同重視的價值觀，也是現(xiàn)代自然科學(xué)的基本價值觀。在精神文明建設(shè)的活動中帶個好頭。從日常的具體行為抓起。改掉不良的惡習(xí)，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。第五篇：文明修身倡議書（最終版）大學(xué)生文明修身倡議書親愛的同學(xué)們：文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，是建設(shè)和諧社會的重要內(nèi)容。大興講文明、講禮貌之風(fēng)，這不僅是建設(shè)文明校園、和諧校園的需要，也是提高學(xué)生個人修養(yǎng)、個人素質(zhì)的需要。借此時機，學(xué)院學(xué)生會向全院學(xué)生發(fā)出如下倡議：一、遵守日常行為規(guī)范，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。（行為文明）二、養(yǎng)成良好的儀表習(xí)慣。（儀表文明）三、說普通話，使用文明禮貌用語。（語言文明）四、環(huán)境文明。五、深入開展“創(chuàng)建平安校園”活動。（安全文明）六、努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識、技能，提高計算機操作水平。（網(wǎng)絡(luò)文明）其實，文明就是一種習(xí)慣，距離我們并不遙遠(yuǎn)，近得觸手可及。文明離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們刻意注重言行
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