聽于芳老師講座感想-閱讀頁
2024-11-15 12:54本頁面
【正文】 說到班主任，她講到班主任雖然是天下最小的“主任”，可這個主任，又肩負(fù)著不小的責(zé)任，因為班主任是幼小心靈的播種者、童蒙養(yǎng)正的奠基者、良好習(xí)慣的塑造者、目標(biāo)理想的引導(dǎo)者。她說過一句話：“我想用自己的心和行動將冷冰冰的教育理念化成有溫度的關(guān)懷，因為我知道：以愛，才能育愛；以能，才能養(yǎng)能；以心，才能傳心；以德，才能培德。她講的一個故事對我的觸動最大：1997年9月，萬平接了一個新班，班上的浩浩快十一歲了，由于腦發(fā)育遲緩合并多動癥，上四年級了話還說不清楚，人稱“鳥語”。他的勁兒特大，脾氣一上來，一胳膊推過去，一排桌子就像多米諾骨牌似的，嘩啦全倒，全班51名學(xué)生，四十多名被他打過。萬老師沒有放棄。進(jìn)教室、收拾書包、收拾文具、走路、踏步、練習(xí)漢語拼音、朗讀、寫日記、寫作業(yè)……一點一點地做，一天一天地練，一個學(xué)期一個學(xué)期地制定目標(biāo)，幾乎每天，萬平都與他的媽媽進(jìn)行教育筆談、輔導(dǎo)、鼓勵家長堅持與其配合，僅一個學(xué)期下來，就積累了近萬字的資料。良好的環(huán)境可以讓人學(xué)好，不好的環(huán)境可以使人變壞。四、在聽萬老師的報告中還認(rèn)識到：要教育好孩子，必須與家長密切配合：對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，進(jìn)行合作能力和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在原有的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)、合作、身體習(xí)慣幾方面的整體提高，鼓勵孩子從完全的被動學(xué)習(xí)到主動的自覺努力?！耙宰约旱呐?，使我的每一個學(xué)生都獲得益處，并對他的一生都產(chǎn)生積極的影響……”這就是北京市史家小學(xué)萬平老師的工作信念和追求。每個學(xué)生在學(xué)校都需要得到關(guān)愛，老師的愛對他們成長如雨露和陽光，一句簡單的寒冷問候，一聲簡單的生日祝福，都會給他們帶來溫暖，給他們增添信心和勇氣，種種愛的言行都會感化著同學(xué)的心靈。我將為此而努力！第五篇：聽萬平老師講座感想?yún)⒓邮兄敝行W(xué)新任教師培訓(xùn)感想 上周五到周天，在校方領(lǐng)導(dǎo)的組織下我有幸參加了由北京師范大學(xué)培訓(xùn)團(tuán)隊主講的培訓(xùn)，兩天半的課程給我留下了深刻的印象,最難忘的還是萬平萬老師，她選擇了用自身的經(jīng)歷給我們講述了一個個精彩的故事。她說：“以自己的努力，使我的每一個學(xué)生都獲得益處，以至于對他的一生產(chǎn)生積極的影響??”自1981年7月參加工作至今，萬老師告訴大家其實她只是一個最平凡的教育者，作為班主任扮演著幼小心田的播種者，童蒙養(yǎng)正的奠基者，良好習(xí)慣的塑造者，目標(biāo)理想的引導(dǎo)者。當(dāng)孩子們踏上了未來成長的正道，奠定了健康成長的基礎(chǔ)，這時是幸福的。小小的關(guān)注，對孩子們來說確實大大的鼓舞。萬老師喜歡用贊美卡片鼓勵學(xué)生，他們班的每位孩子都是小小志愿者，愿意幫助別人。萬平老師是班主任還是語文老師，在語文教學(xué)上她有她獨(dú)特的見解，1997年，創(chuàng)辦了班刊《小木橋》，以文載道，潤物無聲，力求通過日記教學(xué)，用文字的力量將教育的溫暖深入到孩子的心靈中。當(dāng)萬老師的報告結(jié)束的時候，我感覺還是那么意猶未盡，她的每一個教育理念心得都值得我們收藏，不能忽略每一個孩子，教育是有溫度的，愛的互動，愛心就能夠創(chuàng)造奇跡。讓我們做一個幸福的班主任吧，不，讓我們做一個幸福的教育者吧，陪著每一個孩子綻放。為孩子的進(jìn)步而共
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