【正文】 教學(xué)中的種種問(wèn)題。在實(shí)踐的過(guò)程中，不僅使教師們體驗(yàn)了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書(shū)本知識(shí)和實(shí)際工作需求存在的距離，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)與管理制度，在教學(xué)理念上有了更深的認(rèn)識(shí)。（二）在教學(xué)中注重培養(yǎng)的學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神不同于大學(xué)校園，企業(yè)是最注重的是團(tuán)隊(duì)合作精神，而團(tuán)隊(duì)精神是通過(guò)與人合作、溝通、交流來(lái)實(shí)現(xiàn)的。但在此同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到己身上的不足，我的實(shí)踐操作能力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)和提高。綜合上述，本次實(shí)踐活動(dòng)給我們很大的觸動(dòng)：理論與實(shí)踐有一定的距離。作為職業(yè)院校的教師，我將在工學(xué)結(jié)合的實(shí)踐道路上繼續(xù)前行！篇五：教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉個(gè)人總結(jié)教本次實(shí)踐活動(dòng)主要總結(jié)如下：一、為該公司提供了法律事務(wù)方面的理論和經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)在本次企業(yè)實(shí)踐鍛煉中，本人利用自己所學(xué)的法學(xué)專業(yè)知識(shí)，為該公司業(yè)務(wù)開(kāi)展提供了一完備的法律知識(shí)服務(wù)，對(duì)一些法律問(wèn)題提出了可行的解決方案；利用在學(xué)院教學(xué)工作中積累的經(jīng)驗(yàn)，為該單位提供了關(guān)于當(dāng)前我院學(xué)生學(xué)業(yè)情況、就業(yè)意向等信息，為以后進(jìn)一步的校企合作開(kāi)辟了道路。從整體上把握了該公司的運(yùn)作流程，熟悉了該公司的規(guī)章制度。同時(shí)，通過(guò)大量案件的處理，加強(qiáng)了本人專業(yè)知識(shí)和學(xué)生工作的結(jié)合力度，為以后的學(xué)生工作和教學(xué)積累了豐富的案例。通過(guò)本次鍛煉，本人充分認(rèn)識(shí)到工學(xué)結(jié)合是一種將學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合的教學(xué)模式。我們要充分利用學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源，通過(guò)學(xué)校和企業(yè)的雙向互動(dòng)和長(zhǎng)期合作，將理論學(xué)習(xí)、基本訓(xùn)練與在企業(yè)的實(shí)際工作經(jīng)歷有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在提升教師綜合素質(zhì)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的知識(shí)、職業(yè)能力和素質(zhì)進(jìn)行了全面的培養(yǎng)和提升。在實(shí)踐鍛煉過(guò)程中，我深入企業(yè)，參與企業(yè)日常業(yè)務(wù)實(shí)踐，以掌握最新的企業(yè)用人需求，現(xiàn)總結(jié)如下：一、企業(yè)簡(jiǎn)介二、實(shí)踐體會(huì)從校園走向企業(yè)，面臨的首要問(wèn)題便是角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。理論只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而下到企業(yè)去實(shí)踐去鍛煉，則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)深入學(xué)習(xí)，并將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，應(yīng)用于實(shí)踐。對(duì)我們青年教師來(lái)講，進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)是一個(gè)難得的機(jī)遇，更是一次終身難忘的經(jīng)歷，通過(guò)鍛煉，能拓寬視野，了解企業(yè)對(duì)學(xué)生的需求，了解當(dāng)前社會(huì)就業(yè)新形勢(shì)，找到改進(jìn)教學(xué)方法的新思路。我們青年教師大多是從大學(xué)畢業(yè)后直接進(jìn)入學(xué)校教學(xué)，教授學(xué)生只是書(shū)本知識(shí)，我覺(jué)得通過(guò)這次實(shí)踐開(kāi)闊了青年教師的視野，在以后的課堂上講些企業(yè)方面的知識(shí)，講自己企業(yè)實(shí)踐的切身體會(huì)，講自己在企業(yè)實(shí)踐中的具體工作，講企業(yè)生產(chǎn)中需要什么樣的人，行業(yè)需要怎么的人，企業(yè)喜歡的人是什么樣！企業(yè)的要求，企業(yè)的制度等。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)，敬業(yè)精神。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我還體會(huì)到今后要多教育學(xué)生養(yǎng)成好的自我管理能力、自學(xué)能力、溝通能力、分析問(wèn)題的能力、解決問(wèn)題的能力。有些員工上班就是為了拿工資，像這種情況的員工就不會(huì)動(dòng)腦思考，只要工作說(shuō)的過(guò)去就行，而有的員工上班是為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，思考怎么樣提高工作效率，只有這樣，才能提高，才能可持續(xù)發(fā)展。在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，作為一名年輕教師更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。除此以外，我還感受到了企業(yè)的工作氛圍，企業(yè)員工的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮向上的精神時(shí)刻催我上進(jìn)，同事之間精誠(chéng)合作的態(tài)度深深感染著我，在教學(xué)的過(guò)程中我要把這種精神逐漸的灌輸給學(xué)生們，讓他們?cè)谶M(jìn)入企業(yè)之前就能夠感受在企業(yè)中的這種工作精神。第四篇：深入企業(yè)實(shí)踐鍛煉總結(jié)深入企業(yè)實(shí)踐鍛煉總結(jié)，對(duì)本專業(yè)人才培養(yǎng)工作的思考和建議。隨著市場(chǎng)的擴(kuò)大，化妝造型專業(yè)人才的需求量也越來(lái)越大。合理安排時(shí)間完成課題：制定計(jì)劃有效的利用時(shí)間。獲得多樣性的能力來(lái)適應(yīng)新的和多變的環(huán)境，精通專業(yè)，并學(xué)習(xí)掌握與專業(yè)相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，拓展專業(yè)能力，適應(yīng)多變環(huán)境：尊重他人的價(jià)值和意見(jiàn)，容忍和理解觀念不一致者，個(gè)人和群體良好的合作交往：關(guān)注良好的工作關(guān)系。：使用書(shū)面形式傳達(dá)信息，文字簡(jiǎn)潔、文章脈絡(luò)清晰、主題突出、有理有據(jù)、邏輯性強(qiáng)；語(yǔ)言交流：頭腦靈活，吐字清晰，語(yǔ)速適當(dāng)，具有感染力和誰(shuí)服力。，對(duì)所實(shí)踐單位所在行業(yè)的總體感覺(jué)如何？在莉莉視覺(jué)鍛煉以后，使我對(duì)化妝這個(gè)行業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，也了解了化妝專業(yè)是面向人物形象設(shè)計(jì)的一線崗位，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)時(shí)尚流行發(fā)展，具有較好的職業(yè)道德和藝術(shù)理論基礎(chǔ)，掌握一定的人物形象藝術(shù)設(shè)計(jì)能力，精通美容、美發(fā)、化妝、服裝搭配、色彩搭配等技能，適應(yīng)人物形象藝術(shù)設(shè)計(jì)市場(chǎng)需要的，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)高技能設(shè)計(jì)人才。，我?？商峁┠男┡嘤?xùn)和技術(shù)服務(wù)？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這樣的校企合作是十分支持的，給予了很大的支持，具體如下：教學(xué)計(jì)劃因企業(yè)需要而發(fā)生變動(dòng)；同一教學(xué)班級(jí)同一時(shí)間，學(xué)生選不同課程；同一教學(xué)班級(jí)同一時(shí)間，部分學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)；學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)；學(xué)生競(jìng)賽練習(xí)等。第五篇：企業(yè)掛職實(shí)踐鍛煉總結(jié)企業(yè)掛職實(shí)踐鍛煉總結(jié)按照市教育局的統(tǒng)一部署，從2013年11月份開(kāi)始，我到淮北市中芬礦山機(jī)器有限責(zé)任公司掛職鍛煉學(xué)習(xí)?；幢笔兄蟹业V山機(jī)器有限責(zé)任公司成立于 1995年1月，為省級(jí)企業(yè)技術(shù)中心。加工設(shè)備齊全、測(cè)試手段先進(jìn)。于此同時(shí)了解企業(yè)設(shè)備、技術(shù)、生產(chǎn)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)以及企業(yè)對(duì)機(jī)械加工專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求，掌握實(shí)際操作技能，提升自身自己的專業(yè)水準(zhǔn)，為以后教育教學(xué)注入新的活力。如在學(xué)校平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，只教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的板板對(duì)接、板管對(duì)接等最基本的焊接技術(shù)，到了企業(yè)后見(jiàn)識(shí)了在大型工件的焊接過(guò)程中，要求的強(qiáng)度焊接工藝以及在細(xì)微之處的美化焊接工藝，更重要的是在特殊環(huán)境下的焊接工藝，在不斷地實(shí)踐中，不僅贊嘆師傅們的精湛技術(shù)，更是覺(jué)得之前自己所擁有的知識(shí)技能太匱乏。三、細(xì)心觀察 完善職業(yè)道德在兩個(gè)月的企業(yè)掛職實(shí)踐中，使我感受最深的是企業(yè)工作環(huán)境、工作時(shí)間以及工作強(qiáng)度是教師無(wú)法比擬的。通過(guò)實(shí)踐，我還充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)下在學(xué)生中開(kāi)展敬業(yè)等職業(yè)道德教育的重要性，認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)能力更是當(dāng)下職業(yè)教育培養(yǎng)高素質(zhì)技能型應(yīng)用人才不可或缺的重要內(nèi)容。在企業(yè)鍛煉，充分了解了目前行業(yè)企業(yè)對(duì)人才的需求，通過(guò)自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對(duì)本專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對(duì)性的進(jìn)行課題教學(xué)，培養(yǎng)出更符合企業(yè)要求的應(yīng)用型人才。根據(jù)企業(yè)對(duì)員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、敬業(yè)精神合作精神、團(tuán)隊(duì)精神的要求，加強(qiáng)教育教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。不僅如此，企業(yè)掛職鍛煉，優(yōu)化了教師能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)，提高了“雙師型”教師隊(duì)伍的專業(yè)水平，促進(jìn)了教育教學(xué)改革的進(jìn)一步發(fā)展，并且也培養(yǎng)了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的精