【正文】 這一個階段，我就是自然注重他們好的思想習(xí)慣的養(yǎng)成。在平時的班級管理當(dāng)中，我也要求他們遵守學(xué)校的規(guī)定，要求他們學(xué)會尊重他人、禮讓同學(xué)、文明用語、注重衛(wèi)生的等等。三、展望新的一年新的一年工作已經(jīng)來臨了，我還是不敢因為過去的成績就驕傲自滿，反而更加警醒自己要吸取上一年的不足，在新的一年再接再厲。而我們，有著“人類靈魂的工程師”美譽的人民教師，要雕琢的是一個個生龍活虎、性格各異的學(xué)生。開學(xué)初我懷著無比激動興奮的心情，迎來了我的第一批“小豆包”們。經(jīng)過了一學(xué)期的洗禮，讓我當(dāng)初單純的想法不復(fù)存在，深深感到當(dāng)一名人民教師的辛苦，當(dāng)一名班主任的心力交瘁。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生健康全面發(fā)展。雖然一年級孩子們年齡較小，班內(nèi)不設(shè)立課代表、班長等職位，但這毫不影響孩子們的積極熱情。班中有不少孩子十分熱心腸，各方面綜合能力也較為突出，希望借此機會提高他們的自信心和責(zé)任感，增強集體榮譽感和班級凝聚力。學(xué)生個人在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和紀(jì)律等方面表現(xiàn)優(yōu)秀或進步獲得的小獎片，會當(dāng)時發(fā)放或下課自行領(lǐng)取。各有針對性的獎勵貼紙，強化孩子們在德智體美勞各方面的優(yōu)秀表現(xiàn)，激勵他們在學(xué)習(xí)活動、行為規(guī)范方面取得更大的進步，向身邊的榜樣看齊，注重同伴力量，培養(yǎng)孩子們的上進心，形成班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的良性競爭。，共同維護班級衛(wèi)生。在掃除活動中，孩子們展現(xiàn)了很大的熱情，認真擦拭桌面椅子，將自己的衛(wèi)生區(qū)域整理干凈。收拾好自己的衛(wèi)生后孩子們能夠主動幫助其他同學(xué)，學(xué)生課后服務(wù)中，我們也設(shè)置了勞動體驗的課程，更加細致地教給他們打掃衛(wèi)生的技巧和方法。在生活方面有學(xué)生遇到困難無法獨立解決時，我也往往會引導(dǎo)孩子們先尋求同伴的幫助，在相互學(xué)習(xí)的過程中也能鍛煉提高孩子們的自理能力，掌握實用的生活技能，也能催化孩子們之間友誼的種子萌發(fā)。一、培養(yǎng)得力的班干，發(fā)揮班干的領(lǐng)導(dǎo)和模范帶頭作用。因為他們是學(xué)生的代表，最有集體榮譽感、責(zé)任感和義務(wù)感。接著就從以下幾方面對班干進行培養(yǎng)。因此我班的班干部無論學(xué)習(xí)、生活、工作等各方面都起到模范帶頭作用。他們都干得十分出色。二、以身作則，既重言教，更重身教。例如我要求學(xué)生養(yǎng)成勤儉樸素、大方得體、對人有禮，尊師守紀(jì)的思想品德。三、認真做好優(yōu)生的培養(yǎng)和下層生的輔導(dǎo)。我每天起早摸黑，一心撲在工作上，經(jīng)常與學(xué)生談心，對之動之以情，曉之以理，使學(xué)生樹立信心，勤奮學(xué)習(xí)，自己則定好計劃，分層輔導(dǎo)，使教學(xué)收到良好的效果。平時我與科任還針對性進行家訪，對學(xué)生及時了解和反映情況，與家長共同教育學(xué)生。本人所擔(dān)任的一（1）班，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，沒有發(fā)生任何違法事件。一年級班主任總結(jié) 篇12時光飛逝，日月如梭，在感嘆時間過的如此之快之余，暮然回首，同這些活潑可愛的孩子們在不知不覺間共度了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，雖緊張而忙碌，但無不充滿著快樂與幸福。積極參加各類政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學(xué)校組織的各種活動，認真聽課、評課。二、班主任工作作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。1．思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。3．經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)量。5．注重與家長的聯(lián)系，運用電話、家訪、請家長到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。這雙向活動，使家長也參與對學(xué)生的管理，對學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用。三、教育、教學(xué)工作（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1．備課深入細致。2．注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。3．堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了。小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。（二）調(diào)動學(xué)生的積極性新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。所以，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。其次做到“接受”，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教育教學(xué)工作中，傾注了汗水與艱辛，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅。一年級班主任總結(jié) 篇13人們常說班主任是天底下最小的主任，而這個小小的主任管的事卻很多，累啊，煩啊，都是實實在在的。盡管有這樣那樣的感受，但說心里話，做班主任還是有快樂的，雖然繁忙雖然有時做那么多的工作未必有人能看見，但跟孩子在一起，簡單，不累心，而且自己每天所做的事都是實實在在有意義的的，現(xiàn)在越發(fā)的有這樣的感受。孩子的事特小，但需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明，現(xiàn)將接班以來以來的班級工作情況匯報如下：一、主要成績（一）培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。而且，絕不能低估他們六七年以來從父母或是從家庭那里形成的一些意識和習(xí)慣，這時，教育切不可太心急，要給孩子時間，也要給自己時間。只有耐心，對學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點低，教師學(xué)會換位思考，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況，學(xué)生才能踏踏實實、循序漸進，步步走好。如剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時間讓學(xué)生做作業(yè)；并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話，二不玩，只要做到了，就是認真做作業(yè)的好孩子。這個要求做到了，再提新要求。細要求一年級學(xué)生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。有時學(xué)生上課開小差了，做小動作了，隨便講話等，我說“小眼睛”，學(xué)生馬上接著說“看老師”，有效地提醒、督促了不守紀(jì)律的孩子。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。雖然剛開始時花時多，但這樣幾次三番強化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時細心觀察，好的、進步的及時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的撫摸，有時是一張精美的小粘貼，有時是一句：寶寶，你做得真好！。這就要班主任老師的指引和教育。為了使學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)校的生活，我充分利用班隊會的時間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的。（二）創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生遇到困難時，我會用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。他們在學(xué)校里更需要被培養(yǎng)的應(yīng)當(dāng)是善良、團結(jié)、積極、樂觀等優(yōu)良品質(zhì)，老師們不能一味在分?jǐn)?shù)上對他們進行評價，不能因為注重分?jǐn)?shù)而忽略了對以上素養(yǎng)的培養(yǎng)，不能因為由于智力原因?qū)W不好，就天天揪著不放。要讓孩子知道也許我不能成為一條大道，但我能做條小路，如果我不能成為太陽，但我能做顆星星。在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級的管理，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個學(xué)生都能參與班級不同層次的管理，使得每個學(xué)生都有機會輪流擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長都有機會與同學(xué)接觸，與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力。好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。二、不足之處：由于孩子們小，我給他們的寬容多于嚴(yán)厲所以我班學(xué)生的紀(jì)律不是最好的。三、今后努力的方向：隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。用耐心與愛心來感化和教育孩子。一、早自習(xí)、中午的讀書和背古詩。等到人來齊了，我也早就到了，就帶領(lǐng)同學(xué)們讀古詩，學(xué)習(xí)停頓，重音，有感情的朗讀，一個禮拜背下一首，目前孩子們背會22首，我則適當(dāng)講講意思，增進對古詩的了解。二、數(shù)學(xué)重視四基，培養(yǎng)學(xué)生能力。三、語文從小培養(yǎng)語文素養(yǎng)。寫字落實在每一節(jié)語文課上，每節(jié)課都必須有一定時間寫字，先觀察，再書寫，認真，公正，表揚寫得好的，給同學(xué)們樹立榜樣！鼓勵寫得不好的，運用賞識教育，少批評，多鼓勵！每節(jié)課都要出聲朗讀，個人讀，小組讀，男女生比賽讀，我們還經(jīng)常分角色朗讀，孩子們既喜歡又得到了鍛煉，還演課本劇，不僅增加對課文的印象，還能體驗角色的內(nèi)涵，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。培養(yǎng)口語交際和寫話。經(jīng)常創(chuàng)造條件讓孩子們說，我認為不一定非要在課堂上，非要在課本中看圖說，課下的時候我會說她頭發(fā)今天扎得很漂亮，孩子就會接著和我說誰給她扎的，其他孩子也會湊過來聊這聊那。如果這一天有什么值得一記的內(nèi)容，比如孩子們的跳繩比賽，大家七嘴八舌都想說的時候，我就讓孩子們寫出來一個一個看一個一個指導(dǎo)，這樣慢慢的就培養(yǎng)了寫話的能力，從開始就嚴(yán)格要求格式，但是鼓勵所有內(nèi)容，不管孩子怎么寫都行，只要格式對，只要標(biāo)點對，只要能寫出來就行，我相信每學(xué)期這樣做，每天都這樣做，孩子們的寫作一定不是問題。自己負責(zé)的分擔(dān)區(qū)，自己打掃的很到位，整理書包和桌堂，擺放下一節(jié)課的書本。五、輔導(dǎo)差生，做好與家長的溝通利用一切可以利用的時間，在生活上關(guān)心有困難的同學(xué)，經(jīng)常電話聯(lián)系了解孩子在家情況，針對孩子學(xué)習(xí)上生活上出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo)和幫助，常常不厭其煩的在下班時間與家長討論孩子的教育方法，總之盡我所能在孩子原有基礎(chǔ)上去提升每一個孩子?？傊?，在一年級我重視學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展思維，養(yǎng)成好習(xí)慣，這也是今后繼續(xù)專研的方向。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的一年級班主任總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下方幾點工作：。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，此刻同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。從他們的行動已經(jīng)能夠看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽?！叭恕眿D女節(jié)組織學(xué)生觀看電影《媽媽愛我》后，召開了以“獻給媽媽的愛”為主題的隊會，學(xué)生結(jié)合電影談了媽媽是怎樣愛自我的，自我要怎樣回報媽媽，從而使學(xué)生受到教育。讓學(xué)生在班隊活動時談自我做了哪些好事，同學(xué)們透過活動體會到幫忙別人是快樂的。教育學(xué)生持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，除了每一天堅持一小掃，每個星期五，我都會帶領(lǐng)同學(xué)們進行大掃除，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。每一天上課抽出幾分鐘進行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。在禽流感流行期間，給學(xué)生講有關(guān)方面的知識，教給學(xué)生一些預(yù)防措施。學(xué)生患傳染病來學(xué)校上課，為了不使其他學(xué)生感染，我總是耐心勸說這些患病的學(xué)生回家，從而保證了其他同學(xué)的安全。另外有十余人在校外參加各種培訓(xùn)班，全班有一半的同學(xué)有特長。，共同教育好學(xué)生。平時我都注意做好這個工作，個性是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。經(jīng)過老師和家長的多次教育，此刻改變很大。，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期我在這方面做得不夠好，下學(xué)期我要著重于班干部的培養(yǎng)，使班干部真正成為老師的小幫手，學(xué)生的好榜樣?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下： 本學(xué)期，我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、