【正文】 年級孩子比較好動，上課難免要開小差，老師要經(jīng)常提醒，往往課上沒學會，回家還要補課，更嚴重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習慣。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是復習鞏固的過程。你們只有一個孩子，可能比較性不強，但我面對四十幾個孩子，從孩子的回答中，我已經(jīng)能感受到孩子語言能力上的差異了!(3)作業(yè)習慣孩子放學回家，先喝喝水，上個廁所，就馬上開始寫作業(yè)。飯后就可以跟爸爸媽媽做一些輕松的事情，如檢查讀書情況，看看電視，散散步等等。1．培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習慣，這就希望大家的配合，要每天檢查作業(yè)的書寫和正確率。2．獨立思考的習慣。3．做完作業(yè)認真檢查。因為即使是大人也不可能一遍全部做對，更何況是孩子，所以檢查非常重要。完成數(shù)學作業(yè)是鞏固和深化所學知識，形成技能技巧，培養(yǎng)數(shù)學能力的重要環(huán)節(jié)。其實每天回家作業(yè)的量不是很多，主要是鞏固當天學習的知識內(nèi)容，數(shù)學重在理解，弄懂了一個題型，做100道都不怕了，我覺得家長如果發(fā)現(xiàn)孩子理解了，就不用讓孩子多做，若孩子沒有理解，那么煩請家長在家多督促輔導，因為一旦沒弄清，孩子做題就會有困難，每天漏掉一點知識，久而久之，孩子會越來越不喜歡這門課程，到那時想再補可就晚了。我常跟他們說：“你把寫好的作業(yè)一道一道的讀一遍，在讀的過程中就會檢查出錯誤。如果孩子自己檢查出了錯誤，應(yīng)該表揚他。很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。我們的孩子接受外界事物也越來越快，越來越多。比如習慣養(yǎng)成比較差，認字比較少；同學與同學之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距，等等。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。誰能夠多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，誰就會感到操心的地方會越來越少。我相信各位家長都有個共同的愿望，望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求（主要是針對作業(yè)方面）。每天按規(guī)定的時間完成老師布置的作業(yè)。每天記錄一點點，日積月累你會發(fā)現(xiàn)孩子有很大的進步。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。這樣做，孩子能夠理解并能夠接受，孩子會把家長當作知心朋友，感覺你是在為她好，在幫助他、鼓勵她，也有利于孩子的身心健康和自信心的培養(yǎng)。幫助孩子正確對待作業(yè)。所以，只要孩子專心在寫，就不要嫌棄他做的慢，不要在孩子一邊寫作業(yè)時你一邊在旁邊嘮叨，這樣既不能讓孩子改變慢的習慣，還打擊孩子的學習積極性，讓孩子很自卑。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。第三，方向與位置，生活中，出門有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。第四，長度感知，生活中，兩個路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠。總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。作為咱班的數(shù)學老師，通過這次家長會主要是讓大家了解自己孩子這半年以來的數(shù)學學習情況。咱班有56人，參加考試的人有54人。沒有達到平均分的有18人。題目簡單，考滿分說容易也容易，說難也難?？紳M分除了需要學生把基礎(chǔ)知識都掌握扎實了，又能在考試中有一個特別仔細認真的態(tài)度。也有明顯進步的學生，趙博堯、梁博、高夕維、王鐘晟、李炎霖、李佳瑤、戴嘉儀、喬秋彤、孫振軒、王澤名、薛義然、楊童舒，在此也提出表揚。90分以下的5個人，其實能反映出許多問題，希望這幾名家長不僅要關(guān)注孩子的學習情況，還要養(yǎng)成他們踏實的學習態(tài)度。我覺得對于一年級的孩子來說考出好成績，既離不開他們的努力，更離不開咱們家長每天的監(jiān)督輔導。當孩子在學習上遇到困難了，能夠主動地向我詢問探討。比如說有些孩子性格比較靦腆，又因為我教兩個班，時間精力有限，所以會很容易忽視這部分默默無聞的學生，當孩子家長主動和我溝通交流時，那么我肯定會有意識的對這個孩子給予一定的關(guān)注。下面我們來看一下咱班學生這一學期的數(shù)學獲獎情況。這四名數(shù)學大組長在這一學期以來不僅每一天積極幫助老師收發(fā)作業(yè)，還在每個數(shù)學午讀老師沒進入班級之前能夠管理好班級紀律，給大家創(chuàng)造了一個安靜的學習空間。這兩名學生是咱們其他孩子的數(shù)學學習榜樣。在紀律方面，無論和誰坐同桌，也不管是坐前面還是最后面，或者是角落里，都能有著較強的自制力，這半年來，我在課上幾乎都沒有看見過他倆有違反課堂規(guī)定的行為。在數(shù)學作業(yè)上，每一天都能夠按時完成作業(yè)。獲得課堂小明星的有，課堂小明星就是能夠經(jīng)常主動舉手，積極發(fā)言的，和老師有良好互動的學生：汪哲希、孫振軒、牛亦遙、羅予辰、汪小雅、黃家毅、岳清泉、張鑫新、邢筠兒、劉安邦、于庚圻、楊雨桐、劉安邦、李佳瑤、戴嘉儀、楊婷伊。這些學生在這半年里不僅每天都能完成數(shù)學作業(yè)，并且作業(yè)的質(zhì)量也很高，幾乎也很少出現(xiàn)忘帶作業(yè)的情況。獲得進步獎的有：閆家赫、梁博、張軼威、高夕維、王鐘晟、孟雨馨、姚雅文、王一涵、馬紫涵。不僅是成績有了一步一步的提高，對于數(shù)學的學習態(tài)度也比期中考試前有了很大的進步，尤其是張軼威、王鐘晟這兩名學生。每一年真題第一大題的最后一個小題都會有一定的難度，也是失分較多的題。有些孩子出錯是因為完全看不懂這道題的意思。我們在課堂上也講過類似的題型，但是不多。我說的質(zhì)量高是，這些題需要符合咱們的數(shù)學課程標準，首先不要太難，其次和課堂教學一致的題。關(guān)于口算題，每一次考試總有學生會出錯。一是馬虎，二是口算能力太弱。最后失分的重災(zāi)區(qū)就是解決問題了?，F(xiàn)在有7個出錯的，幾乎每一個出錯的學生都是用8減去6等于他看到的那個2塊西瓜。我們在課堂上學習解決問題的策略是，第一分析求得問題是屬于整體還是部分。求部分的話就用減法。一定要記住，必須用給出的兩個信息進行相加或者相減！我覺得這道題出錯的學生，上課注意力肯定不集中。話不多說，這種題型的口訣我也總結(jié)了，發(fā)給家長也讓學生背了，當然每次抽查總有學生一個字都說不上來的情況，咱也不敢說，咱也不敢問，老師剃頭挑子一頭熱也沒用啊，只能錯就錯吧。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的是：通過期中考試的成績讓各位家長了解一下這半學期以來學生在學校的學習情況，以及共同探討接下來要怎樣讓孩子全面發(fā)展，在學習上有更多的收獲。那么我首先把這次數(shù)學期中考試的情況向大家匯報一下。試卷今天才發(fā)，目的是要讓家長第一時間看到孩子試卷。我總結(jié)一下這張考卷的失分原因，希望家長們聽了能督促孩子“有則改之，無則加勉”。就是我們說的知識掌握的不牢固，而這種情況通常被我們歸納為粗心大意對待了。所以，我要提醒各位家長在對待學生考試、做題時的錯誤不能光以粗心來總結(jié)，而應(yīng)該透過錯題的背后尋找原因，是沒看懂題目還是某個知識點沒掌握好，又或者是這種題型的題目他沒有做過或還存在困難等，否則類似的粗心是永遠也杜絕不了的，相反還會給孩子帶來錯誤的一種思維定式——“因為我粗心了，所以我錯了。所以錯題的更正和反思是相當重要的。因為剛剛步入校園的孩子識字能力，讀題能力有限，所以此次考試是老師讀題，盡管如此，還是有一部分學生因為不理解題意而出錯。我想要說的是，一次考試分數(shù)的高低是偶然的，而家長是否負責任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。對于教育責任感特別強、能與教師緊密配合的家長，我們老師對您的孩子自然要熱別關(guān)注一些——這是很公平的。家長們以為如果自己孩子的分數(shù)低，一定會被老師厭煩，這是家長們的一個認識誤區(qū)。同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。班上三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應(yīng)付；三分一的家長基本沒有能力跟得上。學生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分，聰明，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質(zhì)，對于孩子的成長，太重要了。對于那些多動和富于攻擊性的孩子來說，最不幸的是他們自己，天長日久他們會成為班里最不受歡迎的孤獨者。作為家長，對此更負有不可推卸的責任。希望父母高度重視，及時扭轉(zhuǎn)。二、后階段的要求接下來我就結(jié)合學生這兩個月的學習行為習慣，來談?wù)勏码A段應(yīng)該對孩子提出的新要求。要求學生聽課時，必須坐正；回答問題起立時，手必須放在兩邊；別人在回答時，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細傾聽；大多數(shù)學生都還不錯，問題主要集中在少數(shù)幾個孩子身上，這些孩子都很聰明，但是成績提不高，總在中上游水平徘徊，上課總愛玩手，趴著，這樣肯定影響聽課效率，老師總要犧牲上課時間，停下來指正。習慣的養(yǎng)成不能單靠老師在課堂上進行強調(diào)，家長平時在家也要培養(yǎng)學生學會傾聽的好習慣。其實對于孩子來說，首先需要學會的是傾聽——這才是學會學習的關(guān)鍵。每天一節(jié)數(shù)學課，短短40分鐘一定要好好把握。一年級孩子比較好動，上課難免要開小差，老師要經(jīng)常提醒，往往課上沒學會，回家還要補課，更嚴重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習慣。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是復習鞏固的過程。這里重點說說關(guān)于人民幣：人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認識各種面值的人民幣，會各種面值人民幣之間的換算，并且會簡單的計算，主要掌握好課本上的這些內(nèi)容，不用太復雜，我看很多試卷上有些題出的很難，大家可以選擇性的給孩子練練，這部分內(nèi)容的輔導除了做相關(guān)練習外，還可以在家和孩子一起做購物的游戲，如拿各種面值的人民幣互相兌換，如我的50元可以換你的幾張10元等，還有買賣東西，我拿了100元買你的玩具，玩具是40元，你應(yīng)該找我多少錢？賣兩種東西一共需要多少錢？這里的計算主要是相同單位間的計算。低年級的孩子對于一些知識不會去自己思考，就需要我們引導他們從生活中認識數(shù)學、學習數(shù)學，從而逐步的建立數(shù)學思維。解決問題是小學生涯的一個重點和難點，而且考試分值很重。如何輔導好這方面呢？首先了解低年級解決問題主要的幾種類型：知道部分求總和，就是求一共的問題，如，水杯30元，娃娃45元，請問一共要多少錢？這樣的類似題型。會自己提一些簡單的數(shù)學問題。再列算式。其次也是關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題，多讀，讀出聲。要求題目必須讀過至少三遍以后再做，讀完三遍你問孩子這道題告訴我們什么信息，問什么問題，他能很快說出來說明他能看明白，再讓孩子選方法完成。問題和信息的關(guān)系，告訴孩子要想解決這個問題就要回到前面找信息，用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來得出得數(shù)。有時候也需要機械的灌輸。寫在等于號的后面。三、其他建議：對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，并正視錯誤。其實您看到的現(xiàn)象很正常，每個人都是在不斷地犯錯誤中不斷地成長，前段時間看了瘋狂英語的創(chuàng)始人李陽說了一句話翻譯成中文就是不斷地失敗，不斷地成長，不斷地成功，也就就是我們說的屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。尤其是學習方面，靜下心來幫助孩子分析出錯的原因，計算不行，加強計算，解決問題不行加強解決問題等，而不是責罰。其實說實話，每天數(shù)學的知識不是很多，關(guān)注孩子的學習內(nèi)容，就比如說昨天和今天1分1分的看鐘表，家長就只要在抓好這點就可以，在學校里老師講了方法，在家您再強化練習了，明天上學再加以鞏固，您說孩子能學不會嗎？我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個年齡段的孩子有他這個年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長能夠每天都跟著輔導，現(xiàn)在辛苦一些，但只要現(xiàn)在孩子這些習慣形成了，有了良好的習慣，以后就會很省心。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考。我是本班的數(shù)學老師——（自我介紹）接下來，我就針對我所任教的數(shù)學這門課程和大家進行交流：我們大部分的孩子在入小學以前就接受了很多的學前教育，他們能認數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡單的計算，甚至有的孩子所學的內(nèi)容還超過了一年級的數(shù)學要求。總的來說，我們一年級第一冊的教學內(nèi)容比較簡單，基本上是對孩子們學前知識的系統(tǒng)梳理。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學知識的同時，我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子“愛”數(shù)學的興趣和側(cè)重智力的開發(fā)。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么？孩子良好的培養(yǎng)學習習慣。有好習慣比有好成績更重要。尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。在此，我想給大家?guī)c建議：一、督促孩子做作業(yè)家長主要做好以下三方面工作：1。我們會為每個孩子準備一本專門記作業(yè)的小本子，確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。督促孩子專心完成作業(yè)。3。4。有的孩子每次寫數(shù)學作業(yè)就喊：“媽媽，你來看看這題”時間一長，就不會自己思考了。你可以在孩子做完了作業(yè)。這樣孩子就有機會并能夠?qū)W會思考，而不會事事依賴你。本學期我們的作業(yè)主要是寫在數(shù)學書和數(shù)學補充習題上。具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。但是，口算練習不能急于求成，應(yīng)多種方式交替使用，比如，和孩子一起算，看誰快；和孩子互相出題聽算等，時間場地也可以不固定，放學后、吃飯前、回家的路上主要是使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達到脫口而出。一方面使孩子養(yǎng)成不浪費時間的好習慣；另一方面使孩子看到自己練習的成績，是否提高了，增強他們的信心。四、幫助孩子認字認字少，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。那么我們作家長如何來幫助孩子認字呢？1。這樣長期下去，讀得多了，自然認識的字就多了。讀題時要注意不能只讀題目，做題的要求要先讀，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習慣。即使揣摩錯了也比您直接告訴他有價值，因為孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考。2。3。五、注重實踐我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學，所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導、滲透：第一，認識鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間，可以從準時、半時開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半；第二，認識物體和圖形，平時生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。第四，方向與位置，生活中，出門有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。第五，長度感知，生活中，兩個路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠。六、您每天要做的是：按作業(yè)記錄本上的記錄，檢查孩子的作業(yè)（主要是每天記下一次讀口算卡片所用的時間），最后簽字。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。一年級數(shù)學家長會發(fā)言稿9尊敬的各位家長：大家下午好！感謝大家能抽出時間來參加家長會，同時也感謝各位