“幾和第幾”的教學(xué)設(shè)計(jì)與說明-閱讀頁
2024-11-15 12:07本頁面
【正文】 學(xué)設(shè)計(jì)鯉魚江完?。豪詈芬?、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能夠區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)和事物的順序。情感目標(biāo)：使學(xué)生感知與同伴合作學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)他們文明守紀(jì)，自覺遵守公共秩序的良好品德。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：CAI課件 學(xué)生準(zhǔn)備：繪圖卡一張四、教學(xué)過程（一）初步感知幾和第幾師：今天數(shù)學(xué)王國的小天使要帶大家去一個(gè)你們非常熟悉的地方，想知道是哪里嗎？（課件出示動(dòng)物圖片）師：小朋友，你知道這是什么地方嗎？師：想不想去動(dòng)物園？小天使也愿意帶你們?nèi)?，可是她要小朋友把去?dòng)物王國的售票情況說給她聽聽，才肯開路！說說你看到了什么？動(dòng)畫展示：老爺爺買票走了，后面的人依次上前。師：如果有一人等不及，他可不可以插隊(duì)，為什么？如果他請前面的人幫他代買，這樣對(duì)不對(duì)？為什么？（二）練習(xí)完成第第1題。（課件顯示第1題）（1）師：小天使喜歡遵守公共秩序的孩子，瞧動(dòng)物王國的門打開了。你能幫幫忙嗎？（2）師：從左起是什么意思？涂4個(gè)與涂第4個(gè)有什么區(qū)別？（3）（指名上臺(tái)涂色，操作課件）（4）組織學(xué)生動(dòng)手在書上涂色完成第二題師：動(dòng)物王國可熱鬧啦！這里有茄子導(dǎo)游、扁豆導(dǎo)游，白萊導(dǎo)游、蘿卜導(dǎo)游組織的活動(dòng)，你想先到哪去看看?玩了一天，小動(dòng)物們該休息了，可是天太晚了，他們決定住旅店，你能說說小天使分別把小動(dòng)物們安排在哪房子？（課件顯示三題）師：如果你對(duì)小天使的安排不滿意，你想怎樣幫小動(dòng)物們安排住處。手指游戲規(guī)則：伸出一只手，說到哪根手指，哪根手指就動(dòng)一動(dòng)（一個(gè)人說，另一些人動(dòng)，大家互換角色）左起，第一根手指如伸出右手，掌心向下右起，第五根手指 左起，第三根手指4/開火車小游戲。，培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序，文明守紀(jì)的良好品德。3．讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣和自信心。教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀教學(xué)過程。上課！同學(xué)們好！一．引入（1）請看，有幾位數(shù)字寶寶也來到了我們的課堂，讀一讀。今天我們就來學(xué)習(xí)排隊(duì)中的數(shù)學(xué)問題。PPT你又看到了什么 ？生：又來了幾個(gè)人，他們在干什么 ？生 ：他們在排隊(duì)買票(2)（滲透思想教育）阿姨先到就排在最前面，叔叔最后到就排在最后面。師：嗯，對(duì)了，只要我們遵守公共秩序，好好排隊(duì)，就不會(huì)產(chǎn)生擁擠，不發(fā)生混亂。所以我們都應(yīng)該遵守公共秩序,做文明守紀(jì)的好學(xué)生。師：小朋友排第幾？他前面有幾人？后面有幾人？生。小朋友排第幾？穿短裙的阿姨排第幾？ 警察阿姨排第幾？叔叔排第幾？(填空)(4)師:猜一猜，誰會(huì)最先買到票？為什么？ 生:穿短裙的阿姨最先買到票？因?yàn)樗诺谝?(二)了解第幾的意義PPT動(dòng)畫第一位走了(1)小精靈。排第2的短裙阿姨走了，又該誰？排第3的警察阿姨走了，又該誰買票？師: 哦，,第一第二,第三第四,是用來表示他們買票的什么的？生。小朋友的位置是排...........短裙阿姨的位置是排.........你來接著說!同意嗎?....你接著說?(2)區(qū)分幾和第幾師:一共有4人排隊(duì),?有什么不同? 板書同桌討論一下師。...........師追問: ？ 師:他們的名次和領(lǐng)獎(jiǎng)太的高矮有什么關(guān)系嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么 ？（3）PPT小美一家照了張全家福 都有那些人?......多么幸福一家人啊!一共有幾人?從左數(shù)媽媽排第幾/PPT師:兩個(gè)5表示的意思一樣嗎?從右數(shù)媽媽排第幾? 為什么一會(huì)兒說媽媽排第5一會(huì)兒又說媽媽排第1呢?生..........我們在說一個(gè)人的位置的時(shí)候,一定要弄清楚觀察的方向, 綜合練習(xí)PPT這是什么字?生:獎(jiǎng)現(xiàn)在到了發(fā)獎(jiǎng)的時(shí)候了,發(fā)給誰呢?!從左起第1（豎排）,(想想是那一組)起立......對(duì)嗎?坐下 從左起第3組,...............揮揮手,.從右起第3組...............,真不錯(cuò)換個(gè)方向,這樣橫著叫排從前起第一排.........起立....坐下 從前起第3排........起立......坐下 今天獲獎(jiǎng)的同學(xué)就在他們里面請右邊的3(2)位同學(xué),......坐下請從左起第4位同學(xué)坐下.........還剩幾人? 給坐著的每人發(fā)一個(gè)獎(jiǎng),...!剩下的4位同學(xué),請上臺(tái)來，給站著的每人發(fā)一個(gè)獎(jiǎng)需要幾個(gè)? ? 我想好了猜猜我準(zhǔn)備發(fā)給誰?他排在第4位........你猜猜有可能是那一位?你怎么數(shù)的？排在第4，一定是他嗎？還有可能是誰？你是從那邊數(shù)的/ ？生:從哪邊數(shù)起 師: 真聰明，告述你吧,他是右(左)邊起第4 是哪一位? 是這位嗎（錯(cuò)）？為什么? 是這位嗎？。你們是。（6）。這節(jié)課。知道了幾和第幾表示的意思有所不同，幾表示，事物的數(shù)量。第幾 表示某個(gè)事物在一個(gè)順序中的位置排在第幾，只表示一個(gè)這節(jié)課同學(xué)們都很專心，很努力！真棒（豎大拇指）就到這里了，下課！..板書設(shè)計(jì)幾和第幾第4數(shù)量位置一共一個(gè)
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