【正文】 究，收集有關(guān)信息。通過網(wǎng)上閱讀相關(guān)文章、走訪詢問等形式了解人們對(duì)于甲型H1N1流感的看法。根據(jù)所收集到的資料，小組成員共同整理，以研究報(bào)告或主題電子作品等形式分工完成。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行小組內(nèi)交流，進(jìn)一步加工、整理、整合材料，開成小組交流文稿。㈥交流總結(jié)，完成研究報(bào)告。同學(xué)們按照自己的興趣自由組合，選出小組長，確定組員。預(yù)設(shè)學(xué)生的展示內(nèi)容： ? ? ? ? ?（二）防護(hù)與拓展：甲型H1N1型流感的預(yù)防措施。第四課時(shí) 結(jié)題一、活動(dòng)成果與評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)：今天,我們各個(gè)小組都展示了自己的探究成果,大家都非常積極、熱情。教學(xué)反思：綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)生與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自立性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，在實(shí)踐中鍛煉各方面的能力，綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，其活動(dòng)空間不僅僅局限了教室，我們可以將學(xué)生帶出教室，帶出校園，走向社會(huì)，在這次活動(dòng)中，我看到了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和高漲的學(xué)習(xí)熱情。情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂；了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，培養(yǎng)美好的道德品質(zhì)和高尚的思想情操，從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，使學(xué)生獲得“真、善、美”形象體驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日形成正確的看法。根據(jù)生活的節(jié)日活動(dòng)，引出中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來或傳說，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，經(jīng)過議論提出問題，利用相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源或調(diào)查走訪等方式解決問題，了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，了解其豐富的文化。㈡明確目標(biāo)，收集整理資料。㈢調(diào)查了解他人對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的看法。㈣分工合作，提交作業(yè)。㈤合作交流，準(zhǔn)備匯報(bào)。確定發(fā)言人。第二課時(shí)成立活動(dòng)小組同學(xué)們經(jīng)過討論，將實(shí)踐活動(dòng)分四個(gè)小組進(jìn)行。指導(dǎo)各小組制定活動(dòng)計(jì)劃。結(jié)果如下： 一組同學(xué)調(diào)查傳統(tǒng)節(jié)日的名稱、日期及有關(guān)傳說。三組同學(xué)搜集關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的詩詞。生: 我們的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié):、清明節(jié)、端午節(jié)和重陽節(jié)。生: 清明節(jié)里要掃墓祭祖。生:掛香包、抹雄黃寄托著人們祈求平安、健康長壽之意。通過這次活動(dòng),我們?cè)鲞M(jìn)了對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗民情的了解。教學(xué)反思：綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)生與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自立性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，在實(shí)踐中鍛煉各方面的能力，綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，其活動(dòng)空間不僅僅局限了教室，我們可以將學(xué)生帶出教室，帶出校園，走向社會(huì)，在這次活動(dòng)中，我看到了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和高漲的學(xué)習(xí)熱情, 通過這次活動(dòng), 也增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛傳統(tǒng)文化的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解噪音的危害和減弱噪音的途徑，提高環(huán)保意識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：了解生產(chǎn)生活中控制噪音的方法，培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)公德的良好習(xí)慣。明確：噪音即噪聲，通常指那些噪雜、刺耳的聲音。提問：我們通過討論，知道了什么是噪音，那么噪音有什么特點(diǎn)？和其他污染有什么不同？學(xué)生活動(dòng)：討論、辯論，看有關(guān)資料，弄清以下二個(gè)方面： 噪音和其他污染不一樣，與人的主觀愿望有關(guān)，與人的生活狀態(tài)有關(guān)，與人的主觀評(píng)價(jià)有關(guān)。噪聲也不像我們前面所了解的各種污染，它是局部的、暫時(shí)的，在空氣中傳播不會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)。提問：你們知道噪聲的來源有哪些嗎？ 學(xué)生活動(dòng)：討論后學(xué)生明確 交通噪音：汽車、火車、飛機(jī)生產(chǎn)噪音：工廠和建筑工地的噪聲影響，在夜晚，尤其令人厭煩。教師歸納：世界衛(wèi)生組織研究表明，室內(nèi)的噪音或聲響達(dá)到或超過30分貝時(shí)，就會(huì)使人無法安心工作，不能集中精力思考，難以入睡。不但影響人的聽力，而且會(huì)誘發(fā)高血壓、心臟病，分散人的注意力，甚至導(dǎo)致記憶力衰退?，F(xiàn)在談你們有什么好的辦法？學(xué)生活動(dòng)：提出預(yù)防和控制污染的措施（各抒己見）教師歸納：在學(xué)生各抒己見的基礎(chǔ)進(jìn)行小結(jié)，再請(qǐng)同學(xué)看一下課本上減少噪音的小竅門的有關(guān)知識(shí)。課題：制作視力表教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：探究視力表中蘊(yùn)含的知識(shí)，體會(huì)視力表的制作原理。重點(diǎn)難點(diǎn)：視力表的原理 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室 準(zhǔn)備項(xiàng)目課前先分好組硬紙板(黑白)、剪刀、直尺、細(xì)繩等材料和制作工具第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)視力表，了解視力表的原理 教學(xué)過程師說：下面我們先來看一個(gè)有趣的，（播發(fā)有關(guān)于眼睛的動(dòng)漫。動(dòng)物世界也有它們自己的專門視力的測(cè)試工具，比如狗狗的?? 幻燈片、形標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)視力表的發(fā)明（來源）。二、那不同視力的之間又是什么關(guān)系呢？ 我們先來可那一個(gè)（學(xué)生在看了之后會(huì)回答相似）那我們要找出證據(jù)來，看是不是真的相似。先提問學(xué)生數(shù)據(jù)時(shí)間的關(guān)系。然后講解數(shù)據(jù)的運(yùn)算等?；脽羝⑺伎?、討論。學(xué)生實(shí)際操作—測(cè)量E的邊和開口的寬。講解視力表的測(cè)定依據(jù)有哪些。根據(jù)提供給同學(xué)們的標(biāo)準(zhǔn)視力表,大家自己去度量出“行與行間距”、“行內(nèi)E間距”,在白紙上畫好,再把 E一一 粘貼到白紙底板上。作品背面要注明組別、組員姓名及學(xué)號(hào)等，以便老師打分。提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題．、分析問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生善于與人交流和合作的團(tuán)隊(duì)精神、樹立對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。二、【基本設(shè)計(jì)、組織形式及實(shí)施過程】第一步：學(xué)生按一定比例進(jìn)行分組，然后由各小組輪流進(jìn)行常規(guī)氣象觀測(cè)，分析氣象要素和天氣現(xiàn)象，討論探究方向。第三步：以小組為單位，圍繞本組課題進(jìn)行活動(dòng)，通過翻閱氣象要素?cái)?shù)據(jù)記錄本、氣象觀測(cè)日志、書本、氣象資料、上網(wǎng)查尋、向老師請(qǐng)教、圖書館等渠道查閱書籍和文獻(xiàn)，搜索數(shù)據(jù)和圖片，整理數(shù)據(jù)和材料，形成本組代表的發(fā)言搞，并制作成幻燈片。三、探究問題：解釋：各種天氣現(xiàn)象產(chǎn)生的原因應(yīng)用：對(duì)觀測(cè)的氣象要素和天氣現(xiàn)象進(jìn)行分析對(duì)日常生活提出具體建議洞察：為何緊鄰的三天氣象要素完全不同？ 神入：產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是什么？ 自知：掌握科學(xué)探究的一般方法是什么？四、氣象要素和天氣現(xiàn)象分析： 由各小組代表發(fā)言課題：家庭用水調(diào)查教學(xué)目的：讓學(xué)生知道節(jié)水的意義，節(jié)水從身邊做起，培養(yǎng)節(jié)約用水的良好習(xí)慣。讓學(xué)生會(huì)主動(dòng)從身邊發(fā)現(xiàn)問題并提出有價(jià)值的研究課題。（見課本）2 ．進(jìn)行一些水資源常識(shí)的滲透。獨(dú)立完成調(diào)查表，將得分情況告訴親朋好友。經(jīng)過一段時(shí)間，完成同樣一份表格，對(duì)比變化情況。二、實(shí)施過程? 家庭能源利用的情況。?感想和體會(huì)。二、實(shí)施過程 ．課題組的組建幾人員分工：① 負(fù)責(zé)調(diào)查大雙廟生活垃圾的污染現(xiàn)狀及生活垃圾的主要種類。③ 負(fù)責(zé)調(diào)查大雙廟生活垃圾的分類吃力情況。參考主題：（1）認(rèn)識(shí)我自己（2）童年的友誼（3）學(xué)生追星現(xiàn)象調(diào)查。網(wǎng)絡(luò)搜索；制作成長檔案。如何制作成長檔案；學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。還記得自己小時(shí)候的樣子嗎？請(qǐng)爸爸媽媽講講你小時(shí)候的故事。第二課時(shí)認(rèn)識(shí)我自己研究實(shí)施首先，請(qǐng)你喝同伴展開討論，理清本主題的研究思路二、方法與引導(dǎo)、認(rèn)識(shí)我自己研究方案主題名稱認(rèn)識(shí)我自己研究目的研究方法小組成員與分工研究步驟注意事項(xiàng)研究收獲第三課時(shí)研究方案的實(shí)施過程：一、我的“自畫像”想一想，應(yīng)該從哪些方面認(rèn)識(shí)自我？二、他人眼中的我如何知道他人眼中的自己是什么樣的？就能更全面的認(rèn)識(shí)自我。三、展示我的優(yōu)點(diǎn)四、正視我的不足五、暢想未來的我。請(qǐng)用檔案袋記錄自己成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧。布置作業(yè)：填寫研究活動(dòng)自我評(píng)價(jià)表成情況