2008學(xué)年馮貝堡初中家庭教育工作總結(jié)-閱讀頁
2024-11-15 07:09本頁面
【正文】 為工作的重點(diǎn)來抓。這些家長只顧忙生意，做買賣，自己的子女由爺爺奶奶來照顧，無暇顧及教育子女的義務(wù)，老師家訪找不到，開會沒時(shí)間，對這樣的家長要采用電話或書信的形式聯(lián)系，強(qiáng)化家庭教育的意識和責(zé)任。這類家長多數(shù)在心理上有一定障礙，與之交往時(shí)把尊重對方、理解對方作為前提。對這樣的家庭，班主任要向?qū)W校反映情況，以便給予援助，保證學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)應(yīng)享受的教育，幫助學(xué)生樹立信心，拼搏向上的精神。由校長親自擔(dān)任家長學(xué)校校長。同時(shí)聘請我鄉(xiāng)分管教育的副鄉(xiāng)長為名譽(yù)校長。年級組長組織實(shí)施計(jì)劃，收集家長信息等。要求各班從實(shí)際情況出發(fā)，成立以班主任為核心的，有3至5名家長（有一定學(xué)歷，有較豐富的教子經(jīng)驗(yàn)）共同組成的家委會。為不斷提高家庭教育工作隊(duì)伍的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為宣傳普及家庭教育奠定骨干基礎(chǔ)，有計(jì)劃地為家庭教育指導(dǎo)者提供學(xué)習(xí)、進(jìn)修和提高的機(jī)會。二、拓寬家庭教育宣傳普及的各種渠道，采取切實(shí)措施，把工作落到實(shí)處1．組織家長共同學(xué)習(xí)有關(guān)家庭教育的報(bào)刊、書籍、討論有關(guān)加強(qiáng)家庭教育理論和方法。全校及分年極家長學(xué)校依照《大納》要求，一年組織不少于四次的雙向互動的家庭教育指導(dǎo)活動，平時(shí)做好出席登記記錄，缺席補(bǔ)課工作，一學(xué)年結(jié)束做好考核結(jié)業(yè)和發(fā)證工作。內(nèi)容上做到科學(xué)性與層次性相結(jié)合，與學(xué)校德育工作、教學(xué)工作相結(jié)合，與學(xué)生思想實(shí)際相結(jié)合，把家庭教育指導(dǎo)的重心放在如何使家庭教育從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌上，并向心理健康教育指導(dǎo)方向拓寬。中預(yù)、初一年級以“我怎樣做家長？”為主題，初二“以青春期心理健康教育”為主題，初三以“職業(yè)指導(dǎo)，從成才“為主題，家?；庸矂?chuàng)學(xué)習(xí)型家庭。本學(xué)期學(xué)校將組織一系列親子活動，促進(jìn)家庭成員間情感與學(xué)習(xí)的互動，不斷提升家庭教育質(zhì)量。第二學(xué)期在初二、初三學(xué)生中以《說句心理話》為題目開展征文，演講活動，擬定在各年級的家長學(xué)校結(jié)業(yè)式上各班展示優(yōu)秀學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建成果，真正形成“學(xué)校－家庭－社區(qū)”三位一體的家?；泳置?。（行為不良學(xué)生家長會、離異家庭家長會、外地民工學(xué)生家長會、學(xué)習(xí)困難學(xué)生家長會）促家校溝通。讓家長（家委會成員）參與到學(xué)校管理中來，聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議，接受家長對學(xué)校教育的評價(jià)和反映，并創(chuàng)造條件支持和鼓勵(lì)家長委員會參與學(xué)校的管理工作。馮貝堡初中2008年9月第五篇：馮貝堡初中2007年家庭教育工作計(jì)劃馮貝堡初中2007年家庭教育工作計(jì)劃根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定符合我校發(fā)展的家庭教育計(jì)劃。一方面廣大家長的學(xué)歷水平普遍提高，有較強(qiáng)的教育好子女的愿望，另一方面由于少數(shù)家長學(xué)歷有限，這一部分家長相對學(xué)歷層次較低、教育能力較弱、教育方法匱乏，使得家長教育子女的水平呈兩極分化態(tài)勢。在學(xué)校方面則存在著對家庭教育的認(rèn)識不夠平衡；家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容重視學(xué)生學(xué)習(xí)成績多，指導(dǎo)家長如何幫助孩子學(xué)會做人少；家庭教育指導(dǎo)形式單調(diào)；對家庭教育工作者的培訓(xùn)力度不夠，家庭教育指導(dǎo)的能力有待提高。落實(shí)班主任和教師家訪制度。繼續(xù)加強(qiáng)我校德育網(wǎng)建設(shè)，更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的教育和聯(lián)系作用，為家庭教育開辟廣闊的渠道。一是面向全體家長的普及課。學(xué)校每學(xué)年的上學(xué)期在全校家長會前半段時(shí)間利用廣播由校長主講一次，做到一學(xué)期兩個(gè)專題內(nèi)容。專題課由外聘兼職教師授課。即：每學(xué)期組織召開2—3次家長會；每學(xué)年組織一次家長接待日；每學(xué)期班級利用《學(xué)生成長記錄冊》和家庭書面聯(lián)系一次；每學(xué)期至少與家長面談一次，并要求班主任在《班主任工作手冊》上做好詳細(xì)的記錄；每學(xué)期期末進(jìn)行一次家長學(xué)校檔案歸類管理便于今后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。對特殊學(xué)生建立個(gè)別輔導(dǎo)檔案，并進(jìn)行跟蹤服務(wù)。三、保障措施落實(shí)管理規(guī)章制度。形成會議制度，每學(xué)期組織1次專門研究家校工作的會議；落實(shí)檢查制度，組織專門人員每學(xué)期抽查不少于二分之一的班級。提升隊(duì)伍專業(yè)水準(zhǔn)加強(qiáng)家庭教育管理者、指導(dǎo)者隊(duì)伍建設(shè)。并將其納入“240”教師（班主任）職務(wù)培訓(xùn)系列。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)靠上抓。學(xué)校每年在教育經(jīng)費(fèi)中劃出一塊用于家庭教育指導(dǎo)工作，切實(shí)保證學(xué)校家庭教育指導(dǎo)工作按要求開展和發(fā)展。馮貝堡初中2007年9月
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