第三中學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告：小組總結(jié)-閱讀頁(yè)
2024-11-15 06:01本頁(yè)面
【正文】 生，這些部門(mén)有的半月工作，半月休息，可以從主管部門(mén)牽頭的形式做起，這樣我們保證了大量的生源，有為行業(yè)、系統(tǒng)培養(yǎng)了人才，學(xué)員又得到了文憑。有許多州、市可以采用此種方式送學(xué)上門(mén)。絕大部分分院、學(xué)區(qū)都把教師授課情況、教案審查等作為年終考評(píng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓。安寧黨校對(duì)無(wú)故不參加期中考和到課率不足50%的學(xué)員取消期末考，一律只許參加補(bǔ)考，并且張榜公布，這樣不僅加強(qiáng)了對(duì)學(xué)員的管理，而且是班主任工作更加細(xì)致、認(rèn)真。大部分的分院、學(xué)區(qū)班主任都能做到跟班聽(tīng)課。各分院、學(xué)區(qū)把期中考試作為期末大考的演習(xí)來(lái)做，無(wú)論是命題、考務(wù)等組織方面都嚴(yán)肅認(rèn)真，效果較好。、指導(dǎo)、答辯收效較好。并且在學(xué)員撰寫(xiě)及答辯整個(gè)過(guò)程，紅河州委黨校、文山州委黨校均派出符合條件的教師到各辦學(xué)點(diǎn)直接參與各個(gè)環(huán)節(jié)。90%以上的分院、學(xué)區(qū)每學(xué)期都上黨課和舉辦形勢(shì)報(bào)告會(huì)。，各辦學(xué)單位從師資的專(zhuān)業(yè)、年齡、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)，有計(jì)劃、有步驟、分階段進(jìn)行培訓(xùn)，如安寧市委黨校、五華區(qū)委黨校積極鼓勵(lì)教師報(bào)考研究生。結(jié)合教學(xué)督查，仍存在一些問(wèn)題，并提出一些意見(jiàn)和建議。，到課率普遍偏低，雖然各辦學(xué)單位采取了一系列措施，如補(bǔ)課、讀書(shū)筆記、獎(jiǎng)懲等辦法，但仍然矛盾突出，需要盡快采用遠(yuǎn)程教育、電化教學(xué)等形式和措施加以補(bǔ)充。如平時(shí)成績(jī)加入自學(xué)筆記的分值等。、教學(xué)計(jì)劃、學(xué)習(xí)指導(dǎo)綱要、教師用參考資料、命題、考試“一體化”需進(jìn)一步加強(qiáng)。第四篇：臨渙中學(xué)實(shí)習(xí)小組總結(jié)教育實(shí)習(xí)小組總結(jié)指導(dǎo)老師：劉懷愚組長(zhǎng)：楊西龍教育實(shí)習(xí)是師范學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將我們小組的實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié)：一、基本情況我小組6名同學(xué)于2010年9月14日到達(dá)臨渙中學(xué)，其中2名同學(xué)在高一年級(jí)進(jìn)行實(shí)習(xí)，4名同學(xué)在高二年級(jí)進(jìn)行實(shí)習(xí)。每位實(shí)習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，虛心求教，實(shí)習(xí)期間每位實(shí)習(xí)生的周課時(shí)是59節(jié)，承擔(dān)了實(shí)習(xí)學(xué)校高中一年級(jí)部分和高二年級(jí)全部信息技術(shù)課課程，每人承擔(dān)了一個(gè)班的班主任工作；在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一堂課，同時(shí)積極互相學(xué)習(xí)，每位實(shí)習(xí)生的聽(tīng)課達(dá)10次以上，每位同學(xué)都有8個(gè)或以上新教案，完成了學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。有班主任工作計(jì)劃，主題班會(huì)，課外活動(dòng)開(kāi)展計(jì)劃，班主任工作記錄等。二、實(shí)習(xí)成績(jī)通過(guò)實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了很大提高。第二、通過(guò)實(shí)習(xí)，同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范生從師任教技能，克服了膽怯心理，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。第四、通過(guò)實(shí)習(xí)，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力。第五、通過(guò)實(shí)習(xí)，了解了本專(zhuān)業(yè)的前言科學(xué)及發(fā)展方向，為更好的有效學(xué)習(xí)提高了依據(jù)。到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭(zhēng)取多觀摩優(yōu)秀教師授課，明確中學(xué)開(kāi)展課堂教學(xué)的特點(diǎn)。六周的實(shí)習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了美好的回憶。六周時(shí)間里，同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí)，教學(xué)水平，教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，展示了淮北師范大學(xué)學(xué)子的良好素質(zhì)，也為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力，對(duì)于我們非常重要。這一個(gè)半月是我們過(guò)得最充實(shí)，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂(lè)時(shí)光，這段日子里，我們終于體會(huì)到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類(lèi)靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性，總之，這是一段將對(duì)我們以后的工作有著重要影響。聽(tīng)課的過(guò)程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。聽(tīng)了一周的課后，我們開(kāi)始走上講臺(tái)，由于經(jīng)驗(yàn)不夠，應(yīng)變能力不強(qiáng)，開(kāi)始幾乎是灌輸知識(shí)，毫無(wú)藝術(shù)感。俗話(huà)說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。我們的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了，但我們的教師生涯才剛剛開(kāi)始，知識(shí)是無(wú)止境的，我們會(huì)時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)，我們將帶著滿(mǎn)腔熱情，不斷
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