護(hù)士見習(xí)反思[最終版]-閱讀頁
2024-11-15 04:40本頁面
【正文】 前這些操作很多都沒有學(xué)，可是以后在臨床我們必須得會！從這次的觀察中，我知道了今后學(xué)習(xí)的重要性。其實，護(hù)士的工作是個熟能生巧的過程。最深的體會就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷實習(xí)，學(xué)無止境。一年后的我們也要離開校園，踏入社會，然而社會看重的不僅是我們所學(xué)的書本知識，更多的要看我們是否掌握了適應(yīng)社會的能力。那么怎樣去做，怎樣才能學(xué)以致用，就顯得極為重要了。而這些是我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。觀察中培養(yǎng)我們點點滴滴，我們將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上以后的3 工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)，迎接我們美好明天！護(hù)士見習(xí)心得體會3大二暑假，學(xué)校規(guī)定每位醫(yī)學(xué)生進(jìn)行為期10天的見習(xí)，要求的是憑著學(xué)校發(fā)給每位同學(xué)的推薦信，找到一家正規(guī)醫(yī)院在護(hù)理部見習(xí)。老師強調(diào)到，由于我們只是醫(yī)學(xué)生，不能進(jìn)行一些治療性護(hù)理操作，只能在帶教老師的指導(dǎo)下進(jìn)行操作，謹(jǐn)記，在找見習(xí)醫(yī)院時可能會碰到一些困難，但不可因為這樣而放棄，因為這是教學(xué)內(nèi)容之一，必須要完成，畢竟也是對我們的一種鍛煉，更是初次進(jìn)入社會，積累社會經(jīng)驗的好機會，不能輕言放棄。然而，事情并沒有想象中的那么簡單，找到允許見習(xí)的醫(yī)院是一件大難事，本以為，我們作為見習(xí)的學(xué)生，可以免費地圍醫(yī)院服務(wù)，站在醫(yī)院的角度來看應(yīng)該是件很有利的事，因為既可以給醫(yī)院繁重的事務(wù)減輕負(fù)擔(dān)，因為我們些許也能幫到忙，為醫(yī)院里其他職員可以減輕一些工作量，再者，年輕的學(xué)生可以給醫(yī)院帶去青春和朝氣，給緊張的工作氛圍帶去一些生機，調(diào)節(jié)氣氛。去企業(yè)單位的醫(yī)院，得到的答復(fù)是需要交納學(xué)習(xí)費用，而且至少學(xué)習(xí)一個月，說十天根本學(xué)不到什么東西，回想一下，可能沒向他們解釋清楚見習(xí)和實習(xí)的區(qū)別。某些醫(yī)院明明設(shè)有教學(xué)部，卻答復(fù)不接待像我們這樣的學(xué)生。這是我腦袋里突然浮現(xiàn)，當(dāng)初在動員會時，老師有提到，試著到一些教學(xué)醫(yī)院，那樣成功的幾率會更高，我立即開始上網(wǎng)查找武漢市內(nèi)的教學(xué)醫(yī)院，記下了交通路線，打算按照記下來的醫(yī)院一家一家醫(yī)院地去找，覺得這一次一定能行。不管怎樣，可能是不同學(xué)校的附屬醫(yī)院，所站的立場不同，所以才那么干脆地拒絕吧，我心里這樣想。因為按照正規(guī)醫(yī)院的分類，企業(yè)，市立，高校附屬醫(yī)院，這幾類就只剩本校的附屬醫(yī)院可以給我一絲希望。這時心里的失望與失落泛涌著，怎么這樣，連最后的希望都破滅。我狠狠地對自己下決心，就算腿跑斷，就算跑遍武漢市每一家醫(yī)院，就算找到的醫(yī)院離家是橫跨武漢市的我也絕不屈服。第五篇：護(hù)士見習(xí)報告第一次在醫(yī)院穿護(hù)士服，感覺就是和學(xué)校的不一樣。帶著這份責(zé)任，我的見習(xí)生活開始了。每天都會接觸到很多人，從中我慢慢的學(xué)著和他們交流溝通。你說得太快他們不懂，你說的不大聲，他們聽不見。有一次我在護(hù)士長邊上看她為一位60多歲的老太打靜脈針，老太特別怕疼，針頭剛打進(jìn)去他就把手縮了回去，以至于這次注射失敗。溝通之外，很多時候護(hù)士要向病人作解釋。有些注射藥需要冰箱里存放的，你也要事先向病人告知，等等?！币娏?xí)這些天我了解到護(hù)士這雙手特別需要清潔和保護(hù)。同時這雙手也時刻處于危險狀態(tài)，有時遇到接觸皮膚病或是出水痘的病人后，要馬上洗手以防被傳染。我不禁要感嘆，護(hù)士這職業(yè)雖普通，卻是流汗流血的啊。攙扶老人、為他們倒水、陪老人上廁所、巡查鹽水瓶里的藥水是否滴完，這些是我的工作。時間長了，護(hù)士長也會在下午空余時間教我一點簡單的操作。護(hù)士長告誡我，病人急，作為護(hù)士的我一定不能急，操作時要鎮(zhèn)定絕不慌亂。憑著幾分鐘前接觸的印象，我以為這個老人就是剛才的那個，把藥單給他之前沒有報名字認(rèn)人。假如因為這個錯誤而影響到病人的生命安危，那這個責(zé)任我擔(dān)負(fù)的起嗎？這是一個教訓(xùn)，它警告著我在做每一件事之前都必須嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對”原則，做到操作前查、操作中查、操作后查，核對床號、姓名、藥名、劑量、濃度、時間、用法。其中聽到最受打擊的一句話是：“千萬不要給實習(xí)生打，最怕讓他們打了。同時我也懂得了只有自己技術(shù)高了，自然病人會尊敬你，信任的讓你為他打針。護(hù)士這一職業(yè)需要站著工作，可我顯然還無法適應(yīng)長時間的站立。所以我還需多加鍛煉身體才行。見習(xí)還讓我了解了藥理這門學(xué)科的重要性。直到有一病人問我病歷卡上的藥名時，我就犯傻了，不知如何回答。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1