教學工作總結(jié)二年級語文-閱讀頁
2024-11-15 04:35本頁面
【正文】 生還不能自覺地完成如預習、完成作業(yè)等學習任務(wù)。六、今后的改進措施：繼續(xù)指導預習指導寫好日記在課本或教案本上記錄教學反思。這學期我雖然盡了自己的職責和能力去完成教學任務(wù)，也取得了一定的成績，但與預設(shè)目標還有一段距離。第四篇：二年級語文教學工作總結(jié)小學語文二年級（3）班教學工作總結(jié)20162017學年第二學期本學期，我繼續(xù)擔任二（3）班的語文教學工作。一學期來，我認真學習貫徹黨的方針政策，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一學期以來工作情況總結(jié)如下：一、不斷學習是工作的根本本學期我注重樹立的新課程理念，以新課程的理念指導實踐，在實踐中進一步領(lǐng)悟新理念。除了學習理論文章外，我還學習文化知識方面的書籍。二、教學工作（一）發(fā)揮教師為主導的作用備課深入細致。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。（二）調(diào)動學生的積極性。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。所以，一學期來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：用發(fā)展的觀點看學生。因勢利導，化消極因素為積極因素。其次，以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。首先做到真誠二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲。最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。從事語文教學工作已經(jīng)有數(shù)年了，在工作中，我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單，教學中，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。現(xiàn)將教學方面的工作總結(jié)如下：一、積極聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思。各種鮮活生動的事例,各種教學方法,模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥、單調(diào)、脫離實際的成見。作業(yè)的檢查和批改,是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,調(diào)整教學。三、重視讀和說的訓練。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學內(nèi)容。現(xiàn)代語文教學,“多說多練”勢在必行。給學生營造一種快樂的學習氛圍,讓每個同學都有“說”的欲望,勇敢地暢所欲言。同時,叫其他同學學會聽,能夠評議同學的發(fā)言。盡量照顧發(fā)言面的廣,讓全班同學都能得到鍛煉。對同學們的發(fā)言合理的及時表揚,不好的給予指正,鼓勵他的勇氣,增強同學們的自信心。平時發(fā)言很少的同學,能講幾句,就給予表揚,相反,成績較好,口頭表達能力較強的同學要求能用新學的詞語,有順序,有感情地表達。在“說”的過程中,有一個與之相促進的過程不容光煥發(fā)忽視,那就是“讀”。語文“讀”的要求,首先要讀準字音,讀通句子,讀通課文。其次,用“讀”來感悟文章,理解文章的意思。讀的形式多樣,可以采用個別讀,齊讀,小組讀,分角色朗讀等。再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情?？鬃釉?溫故而知新。課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力,我將繼續(xù)努力,與學生在課程改革中的共同提高,共同發(fā)展
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