【正文】 工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。二、循循善誘班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決。針對(duì)這些現(xiàn)象，平時(shí)我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們?cè)诩w交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展四、與日俱進(jìn)，探索德育新方法班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。要求學(xué)生做到。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來，生活中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。文明禮儀教育活動(dòng)實(shí)施方案一、活動(dòng)背景“講文明重禮儀”是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。隨著社會(huì)交往的日益擴(kuò)大，真誠(chéng)、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴(kuò)大交流、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。根據(jù)青少年的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，把“文明行為習(xí)慣”作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，從開展文明禮儀教育、孝敬父母、關(guān)愛他人入手，是全面提高青少年德育工作的重要舉措。二、活動(dòng)主題 “文明禮儀伴我行”三、活動(dòng)目標(biāo)以“文明禮儀伴我行”為主題，著眼于全面提高青少年的德育教育，以文明禮儀、禮節(jié)知識(shí)為重點(diǎn)內(nèi)容，使廣大青少年學(xué)習(xí)和牢記文明禮儀常識(shí)；培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止。四、活動(dòng)時(shí)間2006年9月至2007年6月五、參加對(duì)象 全體學(xué)生及教職員工六、活動(dòng)要求1．提高認(rèn)識(shí)。2．認(rèn)真組織。3．務(wù)求實(shí)效。七、活動(dòng)內(nèi)容（一）文明禮儀知識(shí)普及活動(dòng)利用校園廣播網(wǎng)、宣傳欄、板報(bào)，宣傳在中學(xué)生中開展“文明禮儀教育普及活動(dòng)”的意義，讓“文明禮儀”這個(gè)概念走進(jìn)大家的意識(shí)中去。專門組織集會(huì)，由學(xué)校主管德育的楊建強(qiáng)副校長(zhǎng)致辭，學(xué)生代表宣讀“做知文明重禮儀的新時(shí)代中學(xué)生”倡議書，全面拉開“文明禮儀伴我行”活動(dòng)序幕。利用教職工大會(huì)，組織師生員工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。（二）文明禮儀教育普及活動(dòng)教育體驗(yàn)（1）在全體教職工中開展“為人師表，作學(xué)生表率”的活動(dòng)。（2）在廣大學(xué)生中倡導(dǎo)“做知文明重禮儀的新時(shí)代中學(xué)生”。要求儀表儀容整潔、端莊、大方，見面使用“您早、您好、請(qǐng)、謝謝”等禮貌用語，課間文明休息，講普通話。（3）在校園設(shè)置“文明崗”，開展“文明禮儀”值勤活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我監(jiān)督功能。（5）由校團(tuán)委組織利用節(jié)日、假日、紀(jì)念日開展青年志愿者及社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。（7）注重過好“父親節(jié)”、“母親節(jié)”、“感恩節(jié)”，對(duì)全體學(xué)生布置一月一次的“孝心作業(yè)”，并要求寫心得體會(huì)或感受。“文明禮儀伴我行”主題競(jìng)賽活動(dòng)（1）“文明禮儀伴我行”主題演講比賽。（3）校園“文明禮儀之星”評(píng)選。（5）進(jìn)行“文明禮儀”知識(shí)競(jìng)賽。集體教育活動(dòng)（1）文明禮儀普及教育班會(huì)A、根據(jù)文明禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定班會(huì)計(jì)劃；B、由學(xué)生自己主持班會(huì)，班主任和班級(jí)全體同學(xué)參加；C、全體同學(xué)結(jié)合自己學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)的感受和參加文明禮儀普及活動(dòng)的體會(huì)，自由發(fā)言；D、確保每位同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在交流中不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步。八、活動(dòng)總結(jié)、表彰通過以上一系列的文明禮儀知識(shí)的普及以及體驗(yàn)教育活動(dòng)，全體師生對(duì)文明禮儀知識(shí)已有了一個(gè)全面而深刻的認(rèn)識(shí)，并能潛移默化地內(nèi)化到自己的日常行為習(xí)慣中去，整個(gè)校園始終能浸潤(rùn)在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠(chéng)實(shí)守信的和諧氛圍中。2007年5月,學(xué)校對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)，整理材料。附：我校文明禮儀普及教育系列活動(dòng)時(shí)間一覽表 惠陽一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校文明禮儀教育普及活動(dòng)安排表 序號(hào) 文明禮儀普及教育活動(dòng)具體內(nèi)容 時(shí)間安排 備 注 1 “文明禮儀教育普及活動(dòng)”宣傳 2006年9月5日 2 “文明禮儀伴我行”教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式 2006年9月11日 3 “文明禮儀”知識(shí)及相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)9月12日～29日 4 “為人師表”樹形象 9月1日～11日 “做知文明重禮儀的新時(shí)代中學(xué)生”倡議書 2006年9月11日 6 “文明禮儀普及教育”主題班會(huì) 2006年9月 7 “校園文明崗”的設(shè)立 2006年9月 8 “孝心作業(yè)” 2006年9月開始 新團(tuán)員宣誓儀式、十八歲成人宣誓儀式 2006年10月 10 青年志愿者社區(qū)服務(wù) 2006年10月 “社會(huì)中文明現(xiàn)象和不文明現(xiàn)象”調(diào)查系列活動(dòng)的開展 2006年10月 “文明禮儀伴我行”主題演講 2006年10月 13 “感恩節(jié)”主題班會(huì) 2006年11月 “讓世界充滿愛——同心共建和諧社會(huì)”讀書活動(dòng) 11月～07年1月 15 “做知文明重禮儀的新時(shí)代中學(xué)生”征文比賽 2006年12月 16 “文明禮儀伴我行”主題晚會(huì) 2007年1月 “文明禮儀”知識(shí)競(jìng)賽 2007年3月 18 校園“文明禮儀之星”評(píng)選 2007年4月 19 “文明禮儀”先進(jìn)集體評(píng)選 2007年4月 “文明禮儀教育普及”系列活動(dòng)總結(jié)及表彰 2007年5月文峰學(xué)?！拔拿鞫Y儀、慈孝感恩”活動(dòng)實(shí)施方案[ 作者： 仇賽娥 來源： 本站原創(chuàng) 時(shí)間： 2011年05月03日 閱讀：【字體：大 中 小】一、實(shí)施目的文明禮儀、慈孝感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。為了全面提高我縣青少年的德育素質(zhì)和行為規(guī)范，使得文明禮儀與慈孝感恩教育滲透在校園和教育的每個(gè)環(huán)節(jié)中，根據(jù)象教普（2011）9號(hào)文件，決定開展文明禮儀、慈孝感恩活動(dòng)。從而推進(jìn)學(xué)校文明建設(shè)，營(yíng)造良好育人環(huán)境。（負(fù)責(zé)：德育處、團(tuán)委、少先隊(duì)）開設(shè)“禮儀大講堂”，組織學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀慈孝規(guī)范。（負(fù)責(zé)：德育處、班主任）各班刊出一期以“文明禮儀、慈孝感恩”為主題的黑板報(bào)。（負(fù)責(zé)：德育處、團(tuán)委、少先隊(duì)）各班召開“文明禮儀、慈孝感恩”的主題班會(huì)。（負(fù)責(zé)：團(tuán)委、少先隊(duì)）開展“尋找身邊的陋習(xí)”為主題的整改活動(dòng)。（負(fù)責(zé)：德育處、年級(jí)組）爭(zhēng)做“文明出行踐行者”活動(dòng)。通過開展中小學(xué)交通安全月活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生了解交通安全知識(shí)，遵守交通法規(guī)。（負(fù)責(zé)：德育處）（三）第三階段：總結(jié)、表彰階段開展“優(yōu)秀規(guī)范生”評(píng)選活動(dòng)。并把其照片和事跡材料張貼于學(xué)校宣傳欄內(nèi)進(jìn)行展示。（負(fù)責(zé)：德育處）對(duì)在組織活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班級(jí)、年級(jí)予以獎(jiǎng)勵(lì)，并與班級(jí)、年級(jí)考核掛鉤?！安粚W(xué)禮，無以立”。由于各種錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)原因，學(xué)校里依然有一部分學(xué)生，在講究文明禮儀方面比較薄弱。同時(shí)，也為了進(jìn)一步濃厚校園文明氛圍，加強(qiáng)學(xué)校德育工作，為創(chuàng)建市級(jí)文明單位而努力。也為進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校的德育工作創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。（負(fù)責(zé)：政教處）橫幅“學(xué)禮儀、講美德、爭(zhēng)做文明師生”（總務(wù)處）召開文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式，全面宣傳啟動(dòng)。）（負(fù)責(zé)：校長(zhǎng)室、政教處）（二）第二階段：實(shí)施發(fā)展階段（負(fù)責(zé)：政教處）各班召開“學(xué)禮儀、講美德、爭(zhēng)做文明師生”的主題班會(huì)。②、學(xué)生講文明禮儀故事。各班出一期以“文明禮儀”為主題的班級(jí)文化布置和黑板報(bào)。背誦《中小學(xué)生守則》和使用校園文明用語“你好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、再見”，并進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。組織部分學(xué)生成立校園文明督導(dǎo)隊(duì)，利用課余時(shí)間進(jìn)行檢查，及時(shí)糾正學(xué)生的不文明行為。（負(fù)責(zé)：團(tuán)委）利用晨會(huì)對(duì)上一周次當(dāng)中出現(xiàn)的學(xué)生不文明現(xiàn)象進(jìn)行表揚(yáng)、批評(píng)。教師在進(jìn)出校等禮儀方面樹立榜樣示范作。②、“食”：餐廳有序用餐，按規(guī)定擺放餐具，節(jié)約糧食，養(yǎng)成文明用餐習(xí)慣。④、“行”：師生校內(nèi)活動(dòng)步行，不騎車，車輛按指定地點(diǎn)有序停放。1小小迎賓鼓樂隊(duì)。以班級(jí)為單位，各班參照學(xué)校制定的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，先選出符合條件的學(xué)生，再由班級(jí)同學(xué)進(jìn)行投票，最后根據(jù)票數(shù)的多少，每班各選出4名“禮儀之星”。對(duì)在組織活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班級(jí)結(jié)合到“文明班級(jí)”考核量化評(píng)比中。三月初，各班將活動(dòng)材料、總結(jié)交政教處處。不敢作所謂“交流”，作為一名尚還在摸著石頭過河的年輕人來說，在三小，因?yàn)橛泻芏嗑礃I(yè)的老師影響我，所以我成長(zhǎng)著，學(xué)習(xí)著。原本以為，小孩子很容易對(duì)付，可當(dāng)我在2014年9月第一次走近四班的教室卻發(fā)現(xiàn)：小孩子們已亂成一團(tuán)。而是：我原有的對(duì)待中學(xué)生的那一套教學(xué)方法在這里根本行不通。首先是積極地聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂組織及教學(xué)；接著便是主動(dòng)拜師學(xué)藝，向師傅鐘老師取經(jīng)……知識(shí)的課堂是冰冷的，情感的課堂是人文的，知識(shí)的教育是傳統(tǒng)的，人格的教育才是健全的。”在編輯校報(bào)的過程中，我看到，劉華玲老師這樣寫道：我曾多次批評(píng)教育過學(xué)生，也見過同事批評(píng)教育學(xué)生，但批評(píng)教育之后，學(xué)生還能笑著走出辦公室的不多。劉華玲老師總結(jié)說：也許是“狂風(fēng)暴雨”、“苦口婆心”、“諷刺挖苦”等批評(píng)教育的方式，傷害了學(xué)生的自尊心，使他們難以產(chǎn)生自覺改正錯(cuò)誤的念頭。老師的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神，有時(shí)可以傳遞出或善意或嚴(yán)厲的批評(píng)，但都可以是甜的。我們班上的涂身杰同學(xué)算是一個(gè)典型。教師私下就說：這孩子可能有“多動(dòng)癥”吧，當(dāng)然，這樣的談話沒有惡意。在孩子幼小的心里，作為教師要給予每個(gè)孩子一種“我們每一個(gè)人都是健康的”心理暗示，這樣他們的人格才能健全發(fā)展。每次看到他，我的心也隨之快樂起來，是的，小孩子就應(yīng)該那么快樂。近段時(shí)間，鳳凰衛(wèi)視請(qǐng)了一位因地震而逃跑的教師“范跑跑”做客節(jié)目，并另請(qǐng)了一位郭先生進(jìn)行對(duì)話，后來這位郭先生被人稱為“郭跳跳”。面對(duì)這一事件，網(wǎng)上展開了一次調(diào)查，如果你是學(xué)生的家長(zhǎng)，你會(huì)選擇誰當(dāng)你孩子的老師，而出人意料的是，很大部分人選項(xiàng)擇了前者。而“郭跳跳”雖道德標(biāo)榜，卻滿口粗言。和學(xué)生在一起，生活是充實(shí)的，我感悟到了很多教育的真諦，和學(xué)生交流，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是那么純真。……“用心工作，用情育人”陳明瑜老師在德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的發(fā)言稿 各位老師：大家好！非常榮幸能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流。從教6年來我一直遵循這個(gè)工作宗旨，竭盡全力地工作著。記得兩年前，也是在這個(gè)講臺(tái)上，我重點(diǎn)講了面對(duì)一年級(jí)的孩子，我是怎樣進(jìn)行“養(yǎng)成教育”的，今天我想就班干部的培養(yǎng)，談一談自己的感受，與大家共享：剛到吉中時(shí)，接手七年級(jí)1班，孩子們很聽話，但年紀(jì)尚小，事事還需我親歷親為，當(dāng)時(shí)的感覺只能用一個(gè)字來形容：忙!怎樣才能培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)良的班集體呢？我思考著，學(xué)習(xí)著，我認(rèn)為只有培養(yǎng)過硬的班干部隊(duì)伍，讓學(xué)生成為班級(jí)的主體，自己管理自己，才能真正樹立良好的班風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。抓好時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育，一般在開學(xué)初確定班干部后進(jìn)行一次集體教育，另外，平時(shí)多注意觀察班干部的思想動(dòng)向，進(jìn)行個(gè)別教育，總之，思想教育常抓不懈，以便打?qū)嵃喔刹康乃枷牖A(chǔ)。比如：在班里，我根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)，充分發(fā)揮班干部及優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，開展學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)子活動(dòng)，來到我們班，您隨時(shí)會(huì)看到班干部同學(xué)及優(yōu)生俯下身輔導(dǎo)后進(jìn)生的場(chǎng)景，時(shí)常會(huì)聽到班干部同學(xué)如謝亞薔、楊佩琪、郭美芪等教同學(xué)大聲讀英語的聲音。當(dāng)班干部犯了錯(cuò)誤，或與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，班主任也一視同仁。自律意識(shí)偉大的教育家孔子曾說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。記得有一次，班里部分男孩子吃晚飯后，看到學(xué)校的水葡萄長(zhǎng)得很誘人，于是就拿棍子或小石子來打水葡萄，想嘗嘗味道，其中就有一位班干部，后來經(jīng)過調(diào)查，他開始是為了去制止同學(xué)打水葡萄的，結(jié)果看著同學(xué)們打著好玩，自己忍不住也參與進(jìn)去了，事后，我批評(píng)了這批去打水葡萄的同學(xué)，并要求他們對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，就讓他們以后負(fù)責(zé)看管好學(xué)校的水葡萄，有看到誰去破壞水葡萄的，及時(shí)制止，并告訴老師。職責(zé)意識(shí)讓班干部明確自己的職責(zé)。另外，建立良好的班集體是班干部的共同職責(zé)，因此班干部必須形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體，讓他們明白，單槍匹馬不能干好事，所有班干部都要同心協(xié)力，互幫互助，為共同搞好整個(gè)班集體而努力。責(zé)任到人，哪里出了問題老師就找哪位負(fù)責(zé)人，由負(fù)責(zé)人來向老師匯報(bào)每天情況。三年下來孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了早上來到教室就讀書的好習(xí)慣，下午飯后學(xué)校廣播一停，同學(xué)們就會(huì)在值日班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下回到班里看課外書，以做好晚自習(xí)靜心的準(zhǔn)備?！蔽页艘蟀喔刹渴率聨ь^，以身作則外，還要時(shí)刻提醒班干部講究工作方法，教給他們一些工作技巧，在具體工作中，我是從以下幾方面入手給班干部傳授方法的。一個(gè)新的班集體組成以后，對(duì)于新產(chǎn)生的小干部來說，會(huì)遇到一連串的第一次——第一次組織早讀，第一次帶領(lǐng)學(xué)生勞動(dòng)等。年級(jí)越低，越得細(xì)心指導(dǎo)。、“放開走”班干部有了一定的工作能力后，我鼓勵(lì)他們大膽工作。大力表揚(yáng)敢于管理，獨(dú)擋一面的干部，如莫曉晴、楊佩琪、謝亞薔、曹庭森、郭美芪等幾位班干部，在班干部中形成比、學(xué)、趕、幫、超的局面。比如我班的左府鑫、莫曉晴、楊佩琪、謝亞薔、曹庭森、郭美芪、黃韻霖等同學(xué)他們?cè)诎嗬锊粌H能互相協(xié)作將班級(jí)管好，而且每次考試都能在班里甚至年級(jí)名列前茅，同時(shí)還分別在書法、美術(shù)、武術(shù)、舞蹈等方面取得優(yōu)異的成績(jī)和表現(xiàn)。三、樹立班干部的威信在班里我總是主動(dòng)熱情地幫小干部樹立威信。要教育學(xué)生尊重班干部，服從干部的領(lǐng)導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，尊重干部就是尊重集體，服從干部，就是服從集體。認(rèn)為班干部有什么不妥的地方也可以及時(shí)和老師溝通，不能和班干發(fā)生沖突。在班干部工作有失誤時(shí)，班主任應(yīng)主動(dòng)給班干部減壓班干部在開展班級(jí)工作中，難免出現(xiàn)失誤，此時(shí)，我會(huì)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，幫助班干部減輕壓力。三年下來，別看他們年齡小，管理上卻越來越有自己的一套了。當(dāng)然，這項(xiàng)工作，我還在不斷的完善中，如果有做得不妥當(dāng)?shù)牡胤交蛘哳I(lǐng)導(dǎo)和老師們還有什么更好的想法，希望能及時(shí)給我提出來，以便我能把工作做得更好。不敢作所謂“交流”，作為一名尚還在摸著石頭過河的年輕人來說，在三小，因?yàn)橛泻芏嗑礃I(yè)的老師影響我，所以我成長(zhǎng)著，學(xué)習(xí)著。原本以為，小孩子很容易對(duì)付，可當(dāng)我在xx年年9月第一次走近四班的教室卻發(fā)現(xiàn)：小孩子們已亂