小學三年級德育教育計劃-閱讀頁
2024-11-15 03:49本頁面
【正文】 觀念,形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機制。a、以學習為先導。繼續(xù)認真學習“八榮八恥”社會主義榮辱觀，并將“八榮八恥”主題教育作為加強自身師德修養(yǎng)的引領航向，為建設和諧校園提供師資支持。努力打造一支品行好、能力強、工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍，并通過觀看先進班主任經驗講座，不斷提高政治思想素質和業(yè)務能力。c、樹良好師德。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。我們倡導以生為本，以德服人的教育理念，形成勤于學習、善于育人、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻的高尚師德。進一步建立健全學校德育教育與家庭、社會參與機制，充分發(fā)揮外部環(huán)境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一體的思想道德建設平臺。開展“五愛”教育，落實“四個學會”教育在全體學生中開展五愛教育，使學生 “學會感激、真誠回報、快樂成長”。感激教育，就是指從尊重生命開始，使人性向善，使人胸襟開闊，使人喚起自身身上的美好的“善根”的教育活動。并逐步在全校師生中營造“感激文化”，深化?！拔鍚邸苯逃?落實“四個學會”教育。在尊重之中，最難能可貴的是自尊。自尊的重要一點，是必須學會自我選擇，尊重自我選擇的權利和責任。寬容不是無原則的附和，寬容是在堅守中尊重差異。圣經中說：“你不愿意別人怎樣對待你，你就不該怎樣對待別人”。孔子說：“己所不欲，勿施于人”。因為這時人的寬容行為是出于對每個人的純潔、可貴價值的認識。對自然的不敬和違反自然規(guī)律只會引起生態(tài)失衡并且導致自然災害?！皠窬蛉壶B，母在巢中望子歸”。植物是地球生命的始祖，保護植物應當提到熱愛生命的高度，只有這樣，我們才能實現人與自然的和諧。學會溝通、相互配合，是高效、高質量完成任務的關鍵，只有通過溝通加深相互間的了解，達成共識，才能把握成功。平時要善于與他人進行溝通，能夠站在對方的立場上為他人多考慮問題，了解事情的起因、產生的背景，做到心平氣和地聽取他人的解釋，同時自己也注意語言表達的通俗易懂和語氣的婉轉，促使雙方能夠達成共識，為所要解決的問題鋪好成功的道路。朋友可以使自己變得快樂，可以和自己同甘共苦，分享快樂，就不會使自己憂傷與孤獨。有時候講話不注意，傷害了朋友的自尊心，引起朋友的反感，可說出去的話不能收回，其實我根本不是故意去傷害朋友的，是無心的；或者有時候答應朋友的事情，由于特殊原因，沒有辦法做到，朋友會說我口是心非……就這樣朋友之間的距離也就越來越遠，在這時候，就需要溝通，只有相互溝通，才能夠相互理解，只有理解，才能讓人間更美好！c、學會學習:（1）必須有效地認識影響學習情境的有關因素，并依此來安排、組織、調整自己的學習活動；（2）必須對自己學習的心理活動有自我意識（具有元認知意識）；（3）必須有一定的知識儲備，形成新知識的“落腳點”或“固定點”；（4）必須有符合自己的科學的學習方法；（5）必須懂得合理用腦，講究用腦衛(wèi)生；（6）必須學會把已掌握的知識、方法、動機、態(tài)度遷移到新的學習情境中，解決新的學習問題。②學會生活，應當定立志向，立志則當高遠。③學會生活，應當學會誠信，因為：人無忠信不可立于世；因為：有其言無其行，君子恥之；因為：生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。要樹立信心，培養(yǎng)獨立生活的能力、自理能力、自控能力、協調能力；要有健康的心理，健康的身體，健康的生活方式，健康的生活習慣；要熱愛生活，要有戰(zhàn)勝各種困難的勇氣。⑤學會生活，需要善于忘卻。加強德育常規(guī)管理工作。使學生的行為規(guī)范外化為行為，內化為素質，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮儀習慣。鼓勵班主任在日常管理中用“愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶”，認真并耐心細致地做好班級日常管理工作，注重深入思考，深刻反思，不斷總結經驗，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，努力形成具有鮮明特色的管理模式。開展好心理健康教育講座，學習心理健康教育知識，學會必要的心理疏導方法，努力做好學生心理健康教育工作，使我校的心理健康教育步入軌道。開展《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《道路交通管理條例》等法律法規(guī)系列教育活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。組織學生開展社會調查、公益勞動、體育科技文化藝術節(jié)活動等形式的活動。b、發(fā)揮好《團日廣播》的功能，讓全校師生共同參與，讓它成為我校德育的又一有力陣地。d、對學生進行辦學理念、校訓、校徽、校風、學風教育，培養(yǎng)他們的自豪感和自信心，形成強大的文化凝聚力和感召力。充分發(fā)揮關工委作用，做好“特困生”、“潛能生”的幫扶工作
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