【正文】 1）天，一年有365天。2．各類掛歷、臺歷、月歷、日歷。并提問有幾座房子？大的有幾座？小的有幾座？2．出示數(shù)字卡（133628），猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探索任務(wù)。再把小本子藏好。4．引導(dǎo)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡，探究回答問題：很久以前的這個媽媽的名字叫什么（年）？年媽媽的孩子叫什么（日）？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子（12座）？這些房子的名字叫什么（月）？大月的房子有哪幾個月（12）？小月的房子有哪幾個月（11）？大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？頂小的月是幾個（1個）？有多少日（28天）？年媽媽共有多少個日娃娃（365）？（用不同的數(shù)數(shù)法了解）。引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。6．引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的，臺歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里，你會用嗎？活動延伸：1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看日歷的方法。大班數(shù)學(xué)活動方案（目測、計量、數(shù)數(shù)、折疊）等多種方法大膽去嘗試、探索二等份的多種分法。活動材料；教具：天線寶寶兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張學(xué)具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙；吸管、圓片、三角形、正方形；硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗；量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。(1)班上請來了兩位小客人，看看是誰？它們還帶來了最喜歡吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦？(2)請一位幼兒動手試一試，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢？（重疊）(3)教師小結(jié)：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等份。（邊與邊對折、對角折）請幼兒比較一下，分出來的圖形和原來的圖形有什么變化？(5)教師小結(jié)：小朋友用了對折、對角折對長方形紙進(jìn)行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。(1)天線寶寶邀請你們到寶寶樂園去參觀，愿意嗎？參觀時小朋友應(yīng)不推不擠，有秩序地參觀，看看樂園里有什么？教師介紹各種材料，請小朋友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等份。第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀、吸管。第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板、方法?！翱凑l說得對”天線寶寶想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等份？比一比誰說得又對又快？在生活中，除了進(jìn)行過二等份，還可以分成幾份？以后我們還會繼續(xù)學(xué)習(xí)四等份、五等份注意事項：，在幼兒操作天平稱量物體時，教師重點觀察、指導(dǎo)幼兒稱量物體時，要使天平保持平衡。知識背景的材料：幼兒在園吃蘋果、蛋糕等點心時，有的幼兒常要求吃一半，我說：“怎樣才能分成一樣大的兩塊？”想想平時在生活中還對哪些東西進(jìn)行過分塊？幼兒紛紛從家中找來了吸管、毛線、硬幣、紙、橡皮泥等多種材料，并三五成群地聚在一起，商討著具體的分割法，有時還爭論不休，看著孩子們有如此濃厚的興趣，便產(chǎn)生了二等份的課題。記錄自己的操作結(jié)果，并正確表達(dá)。多媒體教學(xué)課件，保齡球、套圈、投彈教具各一套?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入：孩子們，你們知道孫悟空最喜歡吃什么嗎？（桃子）二、過程：復(fù)習(xí)4的分解、組成：今天，師傅拿來4個桃子，（出示4個桃子實物）讓悟空分兩次吃完，問它有幾種吃法？這下可把悟空難住了！誰有好主意？誰愿意幫幫它？（活動中，根據(jù)幼兒回答，課件出示4的分成式，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)遞增、遞減的規(guī)律。悟空可高興了，它拔出一根毫毛，一吹……看！給我們變出了這么多好玩的東西?。ń榻B玩法，讓孩子們自由探索并把自己玩的結(jié)果記在記錄卡上）玩法介紹：保齡球：保齡球瓶5個一組擺好。記錄：打倒了幾個？剩下幾個？套 圈：5只小豬在地上擺好。記錄：套住了幾個？剩下幾個？投炸彈：孩子們站在規(guī)定的線后面將5個沙包（炸彈）一起向前方的圈里投。（1）大屏幕出示孩子們說的記錄結(jié)果，組成5的分成式。（3）用5個桃子實物演示講解互換、互補(bǔ)規(guī)律。鞏固練習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成：游戲：吃桃規(guī)則：課件隨機(jī)出示25個桃子?！焙⒆觽冋f：“我吃掉 個?？凑l又對又快。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：圖形找家活動目標(biāo)：能根據(jù)圖形的三種特征（形狀、大小、顏色）為圖形尋找合適的空間位置?；顒訙?zhǔn)備：不同形狀、顏色、大小的圖形若干，大的房間一張?！苯處熞来螁?，并增加每次的難度。讓我們一起來看看，圖形寶寶的大房子是怎么樣的？”（引導(dǎo)幼兒觀察房子里的標(biāo)記）請幼兒大膽講述有哪些標(biāo)記，表示什么意思？請個別幼兒嘗試按照三種標(biāo)記為圖形寶寶尋找房間，并說說為什么？請其他小朋友進(jìn)行檢查圖形寶寶的房間是否正確。紅色的大三角形在哪一行哪一列？小結(jié)：今天我們根據(jù)形狀、大小、顏色為圖形寶寶找到了他們的房間。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。小結(jié)：今天我們?yōu)閳D形寶寶搬了新家，根據(jù)它們的的形狀、顏色、大小特征為它們找到了自己的房間。能保持正確的書寫姿勢。活動準(zhǔn)備：PPT課件、幼兒畫冊3練習(xí)、筆活動過程：一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成游戲“對數(shù)”：教師出示一個數(shù)字，如，教師說一個數(shù)字3，幼兒快速地說出一個對數(shù)，兩個數(shù)合起來必須是5。二、學(xué)習(xí)6的組成l、（觀看ppt）提問：秋天果園里的果子成熟了，讓我們一起去看看吧，果樹上長出了許多的果子，有紅的、有綠得，看第一棵樹，先長出了幾個什么顏色的果子，又長出了幾個什么顏色的果子，一共長出了幾個果子。師：1和5合起來是6。提問：這兩個組成式你發(fā)現(xiàn)了什么。以同樣的方式學(xué)習(xí)6的其他組成。三、學(xué)習(xí)6的分解提問：樹上的果子都成熟了，看喜羊羊和美羊羊，各帶了兩個大籃筐來摘果子了。6可以分成為1和5同法學(xué)習(xí)6的其它分解。四、練習(xí)6的分合。幼兒做練習(xí)，教師指導(dǎo)評價。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：誰輕誰重活動目標(biāo)：在問題情境中探索出比較物體輕重的方法，并能用語言清楚地表達(dá)出物體的輕重關(guān)系。活動準(zhǔn)備：、桔子、黑布林、剪刀、橡皮、膠水，天平稱一臺，記錄表等。3：PPT活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣情景導(dǎo)入：今天我們班來了兩位客人，它們是喜羊羊和美羊羊，大家歡迎?？墒墙裉焖鼈?yōu)榱艘患鲁车貌婚_心，喜羊羊說它帶來的東西重，美羊羊說它帶來的東西重。（大的重，小的輕。）二、比較輕重，理解關(guān)系認(rèn)識天平：小朋友們說的都很好，老師也想到了一種方法，這種方法既準(zhǔn)確又省事?？梢员容^物體的重量。美羊羊很不服氣的取走了黑布林又拿出了一個蘋果放到了天平上。我們看見蘋果那邊往下沉，所以我們通過天平稱得蘋果重些。提問：現(xiàn)在小朋友們說說這三個水果哪個最重呢？小結(jié)：蘋果最重，黑布林最輕。接下來讓我們來看看在我們的教室里找些東西出來也比比看哪個重，哪個輕，并把結(jié)果記錄下來好嗎？師出示剪刀和橡皮。（記錄在重的后面打勾）（3）師：取走橡皮，再出示膠水。（記錄在重的后面打勾）（5）師：剪刀、橡皮、膠水，三個東西哪個最重呢？（記錄在重的后面打勾）總結(jié)：三個物體進(jìn)行比較輕重時，先進(jìn)行兩者之間比較輕重，然后再拿重的物品和另一個物體進(jìn)行比較。發(fā)現(xiàn)鐵的一端重些，老師指導(dǎo)要怎樣就能使兩端一樣重呢？在積木的一端不停的加積木，到兩端平衡為止。三、作業(yè)練習(xí)、小結(jié)講評講解作業(yè)練習(xí)上的要求。進(jìn)行作業(yè)講評生活中比較輕重的例子很多，我們可以用看一看、掂一掂、稱一稱的方法來進(jìn)行比較。能根據(jù)一定的規(guī)律進(jìn)行合理地推測?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過8以內(nèi)個數(shù)的組成物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：9三個數(shù)的組成記錄。教師引導(dǎo)幼兒推測：如果把9分成不同的兩份，你們猜有幾種不同的分法？10呢？二、包粽子教師：端午節(jié)媽媽要買10個粽子，有白粽子和紅豆粽子，媽媽可以買幾個白粽子幾個紅豆粽子呢？請幼兒討論并介紹，教師在黑板上記錄，引導(dǎo)幼兒檢查白粽子和紅豆粽子合起來是不是10個。觀察畫面，用分合式記錄媽媽買的兩種粽子數(shù)。觀察9以內(nèi)的分合式，寫數(shù)字填空格。觀察每排小旗的數(shù)量，用紅黃兩種顏色給每排的小旗有序的涂色分類，并在分合式上記錄數(shù)量。引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分別將圖中的花按不同的特征列出分合式，引導(dǎo)幼兒找出一個不同點列出兩道分合式。四、活動評價請幼兒將操作結(jié)果介紹給大家，引導(dǎo)幼兒觀察了解9有8中不同分法，10有9中不同分法。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：長短寬窄厚薄排序、寬窄、厚薄，并能用詞表達(dá)。，并大膽講述操作過程和操作結(jié)果?；顒与y點引導(dǎo)幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾，進(jìn)行長短、寬窄、厚薄差異的排序，并在選擇的過程中強(qiáng)化幼兒對序列中物體的相對性和可變性的體驗。：寬窄的紙條若干（同顏色、同長度；同顏色、不同長度）；按長短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張（如圖1圖7）；錄音機(jī)、磁帶。第一組：寬窄排序材料（同顏色、同長度、寬窄不同）；數(shù)字卡片；厚薄排序材料（同質(zhì)料、不同厚?。?；長短排序材料（同顏色、同寬窄、不同長度）。第三組：寬窄排序材料（顏色、長度、寬窄均不同）；厚薄排序材料（顏色、質(zhì)料、厚薄均不同）。：：說相反。，哪些東西窄。（老師重點指導(dǎo)幼兒用重疊比較的方法區(qū)分紙條的寬窄。（幼兒邊操作邊講述：從怎樣排到怎樣。（再讓幼兒在屏幕上操作不同的排序方法，體驗序列中物體的相對性和可變性）：，哪一塊片片薄。（體驗?zāi)膲K墊厚，哪塊墊?。?，哪些東西寶。（要求邊操作邊講述）（爭取每人都能完成三種活動），幼兒集體檢查。幼兒園大班數(shù)學(xué)操作活動：8的分解組成準(zhǔn)備：操作板彩棒幼兒每人一套教師一套小動物圖卡演示用數(shù)字卡一套過程：一、教師和幼兒一起做手指操。將幼兒分成相應(yīng)的三隊。三、請小朋友把學(xué)具拿出來，數(shù)一數(shù)有幾根小棒？（8根）四、老師分，幼兒模仿。幼兒數(shù)一數(shù)一共幾根？（8根）數(shù)卡擺成分解式，（分解式是左右分的，操作是否左右分更直觀，老師自己貼數(shù)卡，不如讓幼兒貼）。教師請幼兒將操作板轉(zhuǎn)動，使上面的轉(zhuǎn)到下面，下面轉(zhuǎn)到上面。用同樣的方法帶領(lǐng)幼兒分解6和2，2和6，3和5，5和3，4和4，教師用數(shù)卡擺出分解式。然后，幼兒集體讀出8的分解式。教學(xué)反思：本節(jié)數(shù)學(xué)課，雖然是直觀教學(xué)，教師有教具演示，幼兒也有操作活動，但是，始終是在教師的束縛下，幼兒按教師的指令操作，在教室的指令下，分解式，在教師的領(lǐng)導(dǎo)下，邊說邊做手指游戲。本班39人只有3人能夠回答問題（8個人出去3個屋里還剩幾個），有十幾名數(shù)數(shù)手指才回答出來，多數(shù)幼兒不出聲。過程：出示大樹和小鳥，請幼兒觀察。小朋友每人都有操作板和小棒，大家來分一分。隨意分。（幼兒已有學(xué)習(xí)7以內(nèi)分解組成的經(jīng)驗）可以有遞增排列，遞減排列，互換排列。延伸活動：玩雙色花。另一人說出8可以分成幾和幾。戶外游戲：插彩旗目標(biāo)：熟練掌握8的分合方法準(zhǔn)備：數(shù)字卡旋轉(zhuǎn)六面體紅色旗和綠色旗 紅色和綠色彩帶玩法：每組15名幼兒，分兩組，共30人。每隊一名領(lǐng)隊，按照自己的標(biāo)志次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體，擲出數(shù)字幾，對面的幼兒猜測8可以分成擲出的數(shù)和幾，然后將擲子反過來，對了，獎勵一步，錯了，后退一步。活動反思：修改后的引導(dǎo)策略有利于幼兒主動思考，給孩子自主活動的時間和空間?；顒雍螅岢鰡栴}（有8塊糖分給兩個人，有幾種不同的方法呢？）有28名幼兒舉手，愿意說出自己分過的方法。結(jié)束語：幼兒教育之父福祿貝爾認(rèn)為，游戲是兒童的內(nèi)在本能，尤其是活動本能]的自發(fā)表現(xiàn)，也是幼兒時期最純潔、最神圣的活動。因而對兒童的教育，不應(yīng)加以束縛、壓制，也不應(yīng)拔苗助長，而是應(yīng)當(dāng)順應(yīng)其本性，滿足其本能的需要，如同園丁順應(yīng)植物的本性，給植物施以肥料，配合以合適的日照、溫度。會比較10以內(nèi)的數(shù)字大小?！队變寒媰浴泛凸P。二、認(rèn)識“”教師出示數(shù)卡6和7，引導(dǎo)幼兒判斷誰大誰小。.比較符號、觀察不同請小朋友看一看這兩個符號有什么不同？四、游戲鞏固請兩個小朋友各選一個數(shù)字，再請一位小朋友上來選符號站在他們中間。請小朋友看一看，他們站得對不對。能根據(jù)指定的算式，畫出三幅圖表示算式的意義?；顒訙?zhǔn)備趣味練習(xí)幼兒用書，幼兒人手一支筆。出示輪船開來了的三幅圖，請幼兒先說出圖意，然后再用一道算式2+3=5表示這件事。鼓勵個別幼兒將自己想出的內(nèi)容畫下來。二、操作活動。引導(dǎo)幼兒打開觀察幼兒用書，觀察圖片的變化，并列出相應(yīng)的`加法算式。(1)看數(shù)序排列填空，并寫出標(biāo)記圖。引導(dǎo)幼兒讀一讀算式，然后在下面三個方框中畫出三幅圖，表示算式的意思。引導(dǎo)幼兒了解：有許多不同的事情，只要它們的數(shù)量變化是一樣的，都可以用同樣的一道題表示。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案2活動目標(biāo)：通過操作游戲，感知搭配活動中的規(guī)律性和次序性?；顒訙?zhǔn)備：電腦課件、飯盒、幼兒操作材料活動過程：一、“丁丁旅行”引出課題提問1：孩子們，什么叫一套衣服？提問2：我們一起來看看，丁丁的衣柜里有幾件衣服和幾條褲子？二、幼兒操作圖片，教師運用課件驗證。請幼兒講述自己的搭配方法，教師用課件進(jìn)行演示。教師利用課件驗證。整個活動以丁丁要去旅行為線索，自然將整個環(huán)節(jié)貫穿，符合幼兒游戲化教學(xué)的年齡特點。本次活動的重點是幼兒結(jié)合具體情景，能夠進(jìn)行有序的思考，掌握搭配的方法。在教學(xué)活動中我力求體現(xiàn)幼兒的主體地位，防守讓幼兒參與到活動中，如在這活動中我通過配一配（衣服的搭配），連一連（配餐），從搭配材料的數(shù)目上從簡單到復(fù)雜的過程，調(diào)動幼兒的多種感官，使幼兒真正體驗到學(xué)習(xí)的快樂，數(shù)學(xué)活動帶的樂趣。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：和時間賽跑幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：和時間賽跑活動目標(biāo)認(rèn)識時鐘，知道時鐘的基本用途。發(fā)現(xiàn)時間的價值與自身努力的關(guān)系。活動過程認(rèn)識時間老師出示時鐘，提問：這是什么，它有什么用？（這是時鐘，是用來看時間的）你會看時間嗎？現(xiàn)在是幾點？（9點）你怎么知道的？（長針指向12，短針指向9，就是9點整）如果長針和短針都指向12，是幾點？（12點）小結(jié)：當(dāng)長針指向12時，短針指向幾，就是幾點。老師給你們一分鐘的時間，在這一分鐘里，你們可以自由選擇做什么事，時間到了就停下，