【正文】 教學和研究。我們注重課堂教學研究，加強集體備課教學和研究。首先，講師將談談自己的想法以及如何實施新課程理念?？傊@一學期，我們將在進一步更新教育觀念，圍繞學校教學重點的基礎(chǔ)上，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平和教學質(zhì)量，使語文學科的素質(zhì)教育真正落到實處。一、指導思想認真落實教育工作會議精神，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學工作，遵循《小學語文新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質(zhì)教育，進一步提升本組每個語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高我組語文教學質(zhì)量。二、工作重點我們教研組將進一步端正教育思想，發(fā)揚求真務實的作風，加強課堂教學管理，創(chuàng)新教研活動形式，開展扎實有效的教研活動，為提升學校內(nèi)涵作出貢獻。積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動。組織本組語文教師積極開展課堂教學評比和教學設(shè)計、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成績。開展集體備課，真正做到集老師們的智慧，要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定主備，突出重點，解決難點，著力提高集體備課質(zhì)量。本組全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念、345”課堂教學設(shè)計為指導思想，重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。本學期，本年級教師間都將開展研討課，通過聽課、評課活動，讓大家觀摩、反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。以課堂教學研究為陣地，不斷提高課堂教學水平。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。評課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。要努力培養(yǎng)學生主動學習的興趣、相互交流的習慣。根據(jù)學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，為打造書香校園而共同努力。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。以作文教學為重點，加大研究力度，生活是學生作文的源泉，體驗是積淀生活的手段。鼓勵學生每天寫成長日記。加強教學質(zhì)量監(jiān)控。特別重視提優(yōu)補差工作。同時加強各類素質(zhì)競賽 , 如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學。（四）教師四項基本功培訓積極組織本組教師大力推廣普通話，注重語言文字的運用。做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于學生掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、促進民族團結(jié)，增強民族凝聚力都具有深遠影響。教師的語言面貌、語言素質(zhì)對學生有很大影響。我組重視教師語文素質(zhì)的培訓與提高，將教師語言文字培訓列入校本培訓計劃。加強過程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平；充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓工作，幫助未達標教師盡快達標。四、活動安排九月份教研組制定教研計劃，教師各自制定教學計劃。教研組長進行初期聽課工作，完善教學常規(guī)管理意見。組內(nèi)開展課堂教學研討活動。十二月：參加詩歌朗誦。撰寫期末教研總結(jié)認真做好學生成績評定工作第五篇：二年級語文教研組工作計劃[范文模版]二年級語文教研組工作計劃2015—2016學年 第一學期本學期二年級語文教研組根據(jù)教育局工作要求和學校的教學工作思路,以及新課程理念為指導,加強教研、教改力度,不斷探索有效的“魅力”課堂教學方法和策略,提高課堂教學效率,提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力,努力營造開放的主體發(fā)展教學氛圍,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展,全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。以優(yōu)化課堂教學作為突破口，以調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生學習語文的興趣為出發(fā)點，加強研究，反復實踐，搞好基礎(chǔ)教育，提高教學質(zhì)量，確保本組語文教學質(zhì)量邁上新臺階。（一）加強理論學習，增強課程改革的意識利用業(yè)余學習時間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學習《新課程標準》、“魅力”課堂教學設(shè)計，組織教師認真學習“魅力”課堂教學理論，認真組織課堂達標課，本學期至少讀一本教育理論著作，并定期開展研討活動，逐步領(lǐng)會教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。加強教研學習，緊緊圍繞學校制定的工作目標，切實訂好本年級組的教育教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實學習課程標準。（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。各班要針對本班實際進行修改，并在教學過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學后記。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。（三）規(guī)范教研組活動，提高教學實效。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學案例），一份教學反思，一份組內(nèi)評議。加強學生課堂常規(guī)的訓練，從而使每位學生都養(yǎng)成良好的學習習慣，提高語文教學質(zhì)量；以“營造書香班級”為理念，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激發(fā)學生學習興趣，指導學生掌握學習方法，積極創(chuàng)造能讓學生樂學會學、讓教師能教善教的教學模式，真正實現(xiàn)師生的共同發(fā)展。要激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。要重視說話寫話與學生活動及社會關(guān)系的研究，重視想象說話寫話的研究，加強說話寫話教學的開放性，追求說話寫話教學的實效性，帶他們?nèi)ンw驗生活，感受生活，創(chuàng)造生活，從而開辟說話寫話的源泉，切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文。進一步強化寫字教學和朗讀教學,加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學質(zhì)量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。教研組進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學資料、教學論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結(jié)、教學成績統(tǒng)計。學校語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化、標準化工作的基礎(chǔ)，進一步加強學校語言文字規(guī)范化。因此，我組全面貫徹根據(jù)教育部關(guān)于語言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強組織、制度建設(shè)，加大宣傳力度，促進我組語言文字工作的深入開展。一個合格的教師不僅應當具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還應當具有較強的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。組織全組教師積極參加學校舉行的各種活動及比賽等。教研組長進行初期聽課工作，完善教學常規(guī)管理意見。組內(nèi)開展魅力課堂教學研討活動 十一月：組內(nèi)開課研討活動。十二月：作業(yè)教案大檢查。撰寫期末教研總結(jié)認真做好學生成績評定工作榆林市第十五小學2015年9月