【正文】 內(nèi)容本身的研究，也就是針對(duì)特定的問(wèn)題或行業(yè)搜集相關(guān)信息，再將收集到的信息進(jìn)行整理并在研究中使用的方式。第四、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。二是要以客觀事實(shí)為依據(jù)，定性與定量相結(jié)合。四是要正確區(qū)分現(xiàn)象與本質(zhì)，上升到理論高度，得出規(guī)律性的結(jié)論。六是以先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)為主。開(kāi)題工作不僅是研究生確定選題的重要步驟,也是研究生加強(qiáng)交流,加深理解,廣集賢言,整理思路,研究生可以對(duì)研究課題的目的和意義,國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展情況,存在的問(wèn)題,實(shí)驗(yàn)路線,儀器設(shè)備,實(shí)驗(yàn)的可行性,預(yù)期結(jié)果,時(shí)間進(jìn)度等各個(gè)方面作出比較明確的論述。對(duì)于尚有不足的,須提出修改意見(jiàn)或建議。(2)課題研究生的內(nèi)容和主要研究方法,技術(shù)路線。(4)研究進(jìn)度,應(yīng)交由導(dǎo)師認(rèn)真審核,并準(zhǔn)備好有關(guān)的參考文獻(xiàn)和作為開(kāi)題依據(jù)的各種理論分析或預(yù)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).(三),研究生應(yīng)向?qū)熂八诙?jí)單位研究生主管部門(mén)提出申請(qǐng),以便安排開(kāi)題報(bào)告的具體時(shí)間,地點(diǎn),并將審批后的申請(qǐng)表及開(kāi)題報(bào)告(含文獻(xiàn)綜述)一份報(bào)送學(xué)校研究生處培養(yǎng)科備案,領(lǐng)取研究生開(kāi)題報(bào)告評(píng)議表.(四)開(kāi)題報(bào)告評(píng)議表是研究生開(kāi)題工作,在給出相應(yīng)評(píng)審意見(jiàn)后,考評(píng)專(zhuān)家須當(dāng)場(chǎng)簽字,.(五)博士研究生開(kāi)題報(bào)告會(huì)應(yīng)向全校公開(kāi)進(jìn)行,接受質(zhì)疑,并由博士生導(dǎo)師,學(xué)位委員會(huì)成員,分委會(huì)成員及校外專(zhuān)家組成的開(kāi)題報(bào)告3~5人考評(píng)小組對(duì)博士生的論文開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行全面評(píng)議,分別對(duì)選題依據(jù),創(chuàng)新性,選題難度,可行性,研究工作方案的合理性,科研工作時(shí)間安排的合理性,經(jīng)費(fèi)支持及研究生的口頭報(bào)告等方面進(jìn)行評(píng)議及打分,加權(quán)后得分及格,缺乏培養(yǎng)前途的博士生,不能進(jìn)入論文階段,.(六)設(shè)計(jì)在職人員以同等學(xué)力申請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)學(xué)位,臨床醫(yī)學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位,哲學(xué)碩士學(xué)位及臨床醫(yī)學(xué)博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位,按上述程序進(jìn)行。學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告8開(kāi)題報(bào)告是開(kāi)題者在確認(rèn)論文主題之后對(duì)論文初步確定內(nèi)容的撰寫(xiě)，同時(shí)也是提交給上級(jí)審批的一種書(shū)面報(bào)告，下面是小編為大家搜集整理的公共管理碩士學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告范文，供大家閱讀查看。其中二十世紀(jì)興起的普通教育管理理論是學(xué)前教育管理最根本的思想來(lái)源。1主要強(qiáng)調(diào)由制度化管理逐步演變成用整體、協(xié)調(diào)的觀念看待組織與人的關(guān)系，為學(xué)前教育管理提供了強(qiáng)大的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的研究方法。比如，幼兒園教材編寫(xiě)的方法、幼兒園課程常用的教學(xué)方法以及幼兒園課程設(shè)置的模式都是直接來(lái)源于兒童教育學(xué)。在兒童管理思想的指導(dǎo)下，學(xué)前教育的理念發(fā)生了很大的改變：由兒童被動(dòng)接受教育轉(zhuǎn)變成尊重兒童為主體的教育模式。由強(qiáng)調(diào)智育開(kāi)發(fā)轉(zhuǎn)變成關(guān)注兒童身心全面發(fā)展等具體表現(xiàn)。因此，在研究中主要采用了案例調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法等。1通過(guò)這種方法能夠了解學(xué)前教育政策發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，得到比較詳實(shí)的資料，便于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。它主要運(yùn)用座談、問(wèn)卷、收集資料等方法，結(jié)合分析法，歸納總結(jié)出研究對(duì)象客觀、完整的資料。鷹潭市位于江西東北部，信江中游?，F(xiàn)管轄月湖區(qū)、貴溪市、余江縣、龍虎山風(fēng)景旅游區(qū)、鷹潭經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，總面積為 ， 萬(wàn)。五、研究結(jié)論學(xué)前教育工作的督導(dǎo)評(píng)估辦法，應(yīng)該包含所有和幼兒教育事業(yè)相關(guān)的工作，比如政府經(jīng)費(fèi)投入是否合理、幼教機(jī)構(gòu)辦園是否合法、幼教機(jī)構(gòu)質(zhì)量是否達(dá)標(biāo)、學(xué)前師資待遇是否合理等現(xiàn)象都應(yīng)該納為各級(jí)政府的督導(dǎo)內(nèi)容。六、論文提綱摘要ⅠAbstractⅡ一、緒論(一)引言(二)研究綜述(三)研究方法和案例選擇二、鷹潭市學(xué)前教育發(fā)展歷程(一)尊重差異，倡導(dǎo)多元化的教育路徑(二)轉(zhuǎn)變觀念，注重兒童身心全面發(fā)展三、鷹潭市學(xué)前教育政策的現(xiàn)狀(一)有關(guān)辦園資格的相關(guān)政策(二)有關(guān)幼兒園管理的相關(guān)政策(三)有關(guān)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)政策四、鷹潭市學(xué)前教育政策存在的主要問(wèn)題(一)學(xué)前教育政策的主要問(wèn)題(二)問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因五、地方政府學(xué)前教育政策的完善建議(一)制定相關(guān)法規(guī)，保障發(fā)展(二)制定符合實(shí)情的辦園政策(三)保障學(xué)前教育從業(yè)人員待遇(四)完善現(xiàn)行制度，加強(qiáng)管理(五)完善管理制度，監(jiān)督發(fā)展參考文獻(xiàn)致謝學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告9一、論文題目硒對(duì)豬生產(chǎn)與保健的影響及富硒豬肉生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)研究二、研究概述硒是人和動(dòng)物的必餺微量元素,缺乏會(huì)嚴(yán)重影響健康。豬肉占居民肉類(lèi)消費(fèi)比例63%以上,富硒豬肉的研發(fā)對(duì)人體補(bǔ)硒具有十分重要的意義。三、研究創(chuàng)新點(diǎn)(1)首次系統(tǒng)地開(kāi)展了曬源及硒水平對(duì)母豬、哺乳仔豬、斷奶仔豬、育肥豬等不同生產(chǎn)階段的生產(chǎn)性能、免疫功能、抗氧化能力等保健功能的影響,對(duì)血裝和母乳中硒含量的影響及硒在豬不同組織中的沉積效果等系列研究。(3)**kgi,達(dá)到富硒豬肉標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)了富硒豬肉生產(chǎn)的目標(biāo)。四、展望(1)進(jìn)一步 展硒和VE,硒和其他微量元素的協(xié)同作用對(duì)豬生產(chǎn)性能、保健功能和硒在組織中沉積的影響,進(jìn)一步提高豬的生產(chǎn)水平,提升豬肉的生產(chǎn)效率和硒在豬肉組織中的沉積量。(3)開(kāi)展富硒豬肉生產(chǎn)和產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)研^究,制定富硒豬肉的生產(chǎn)和產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn),填補(bǔ)國(guó)內(nèi)相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的空白。(5)展富硒豬肉對(duì)人體保健功能和抗癌作用的研宄。五、論文提綱摘要ABSTRACT第一章 綜述硒的存在形式與分布硒的代謝機(jī)制硒的儲(chǔ)藏和排泄缺硒對(duì)動(dòng)物機(jī)體的影響硒中毒硒在動(dòng)物生產(chǎn)種的應(yīng)用研究進(jìn)展富硒產(chǎn)品的研究開(kāi)發(fā)與現(xiàn)狀主要研究?jī)?nèi)容級(jí)意義第二章 不同硒海和硒水平對(duì)豬生產(chǎn)性能和保健功能的影響材料與方法結(jié)果與分析討論小結(jié)第三章 富硒豬肉生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)引言富硒豬肉生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)的研究小結(jié)第四章 富硒豬肉的效益分析經(jīng)濟(jì)效益分析社會(huì)效益分析第五章 創(chuàng)新點(diǎn)與展望創(chuàng)新點(diǎn)展望參考文獻(xiàn)致謝學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告10一、開(kāi)題與寫(xiě)作學(xué)院定期開(kāi)題，申請(qǐng)開(kāi)題的同學(xué)需到mba學(xué)院網(wǎng)站登記，并下載“論文開(kāi)題申請(qǐng)表”，填寫(xiě)并發(fā)到信箱：學(xué)院辦公室根據(jù)提交的開(kāi)題申請(qǐng)進(jìn)行分類(lèi)，通知學(xué)生參加開(kāi)題。開(kāi)題沒(méi)有通過(guò)的同學(xué)，需修改“論文開(kāi)題申請(qǐng)表”并重新提交。論文寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生與導(dǎo)師面談不得少于三次，每次提交論文是須附“mba學(xué)位論文指導(dǎo)紀(jì)要”（可在網(wǎng)站下載），由導(dǎo)師詳細(xì)填寫(xiě)指導(dǎo)意見(jiàn)，學(xué)生保留并在申請(qǐng)答辯時(shí)一并提交。論文完成后，請(qǐng)上網(wǎng)登陸“mba學(xué)位數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)”，認(rèn)真填寫(xiě)各項(xiàng)內(nèi)容。然后，到楊老師處領(lǐng)取并填寫(xiě)“mba學(xué)位申請(qǐng)書(shū)”及“畢業(yè)生登記表”，并找指導(dǎo)教師、班主任撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。mba學(xué)院導(dǎo)師組將對(duì)所提交的論文進(jìn)行審查，合格者將排版修改，最終打印五份以備答辯。答辯過(guò)程中的前10分鐘左右是答辯人自述時(shí)間，主要介紹論文寫(xiě)作情況，剩余時(shí)間由評(píng)委提問(wèn)。每個(gè)答辯委員至少提問(wèn)三個(gè)問(wèn)題。復(fù)會(huì)，答辯委員會(huì)主席宣布答辯人答辯成績(jī)。開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容見(jiàn)《電子科技大學(xué)在職攻讀工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生管理暫行規(guī)定》所列欄目填寫(xiě)不下的，可以另加附頁(yè)。字體為宋體小四，行間距為18磅)，整齊裝訂。開(kāi)題報(bào)告登記表內(nèi)容應(yīng)包括以下部分，不少于3000字：說(shuō)明選題來(lái)源、選題依據(jù)、國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)。闡述學(xué)位論文中自身研究工作部分，論證完成研究工作擬采取的主要理論、技術(shù)路線和實(shí)施方案。學(xué)位論文工作計(jì)劃表論文題目：論文工作起止日期：工作項(xiàng)目工作內(nèi)容計(jì)劃完成日期文獻(xiàn)閱讀和科學(xué)調(diào)研調(diào)研課題主要內(nèi)容、閱讀主要文獻(xiàn)資料方案論證課題的應(yīng)用價(jià)值與可行性設(shè)計(jì)或研究階段研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案論文撰寫(xiě)撰寫(xiě)論文課題研制條件落實(shí)情況：課題來(lái)源(下達(dá)部門(mén))：課題名稱：課題負(fù)責(zé)人：論文類(lèi)型：1)工程設(shè)計(jì)2)產(chǎn)品研制報(bào)告3)研究論文(請(qǐng)打√)導(dǎo)師對(duì)開(kāi)題報(bào)告和論文計(jì)劃的可行性提出意見(jiàn)：校內(nèi)導(dǎo)師：企業(yè)方導(dǎo)師：學(xué)院審批意見(jiàn)：學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)(簽字、蓋章)：日期：年月日電子科技大學(xué)工程碩士學(xué)位論文文獻(xiàn)綜述姓名：學(xué)號(hào)：工程領(lǐng)域：綜述題目：導(dǎo)師意見(jiàn)：校內(nèi)導(dǎo)師：企業(yè)方導(dǎo)師：注：文獻(xiàn)綜述加頁(yè)附后，整齊裝訂。字體為宋體小四，行間距為18磅)。至少應(yīng)閱讀20篇中外文獻(xiàn)，其中英文文獻(xiàn)不少于5篇。古往今來(lái)難以計(jì)數(shù)的優(yōu)秀藝術(shù)作品，都蘊(yùn)涵著人類(lèi)最有代表性的深刻哲學(xué)道理、最美好的理想和最豐富的思想感情。它在人的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著極其重要的作用。在幼兒園、小學(xué)我們都能聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的歌聲，看到優(yōu)美的舞姿，老年朋友在退休空閑時(shí)也會(huì)參加各種合唱隊(duì)，舞蹈隊(duì)，也會(huì)通過(guò)跳廣場(chǎng)舞來(lái)豐富他們的生活，但到了中學(xué)由于中考高考的壓力有些不重視音樂(lè)等藝術(shù)課，還有的甚至不開(kāi)設(shè)音樂(lè)課，中職學(xué)校就更不用說(shuō)，們文化基礎(chǔ)差，學(xué)校的目的就是培養(yǎng)學(xué)生一項(xiàng)就業(yè)的技能，也不重視音樂(lè)藝術(shù)教育，在教學(xué)中沒(méi)有特定的中職音樂(lè)教材，學(xué)生們的音樂(lè)基礎(chǔ)不理想，欣賞普高的教材內(nèi)容有難度。中等職業(yè)教育是我國(guó)高中階段教育的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)高素質(zhì)勞動(dòng)者的重要任務(wù)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活方式、思維方式和價(jià)值取向更趨多元化，給中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的傳統(tǒng)道德標(biāo)準(zhǔn)帶來(lái)了巨大的沖擊，如何發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮音樂(lè)在中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)中的作用，促進(jìn)校園文化的構(gòu)建和發(fā)展，成為者思考和努力的方向。以此為中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)教育的發(fā)展做一些基礎(chǔ)工作。在工作實(shí)踐中本人發(fā)現(xiàn),不少的職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)都比較單一,有時(shí)在德育課上老師舉的一些案例里面會(huì)提及一些音樂(lè)領(lǐng)域的的人物或事件,此時(shí),學(xué)生們接受起來(lái)就會(huì)顯得比較吃力,甚至是小學(xué)階段的音樂(lè)教材中學(xué)到過(guò)的音樂(lè)知識(shí)他們依然一無(wú)所知。可想,這是一件令人十分擔(dān)憂的事情。音樂(lè)教育是向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育的得力工具，能給學(xué)生帶來(lái)快樂(lè)和勇氣、挖掘?qū)W生潛力，增強(qiáng)學(xué)生的自信，還可以完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。校園文化包括：學(xué)校精神文化、學(xué)校制度文化、學(xué)校行為文化、學(xué)校物質(zhì)文化等方面。李潔認(rèn)為中等職業(yè)學(xué)校的校園文化具有先進(jìn)創(chuàng)新、教育可塑、持久滲透、參與廣泛等特征[3]。姚延明認(rèn)為其中教師的影響力是最大的[2]。(2)感染力以校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、文化傳統(tǒng)、價(jià)值觀念、人際關(guān)系等方式表現(xiàn)出來(lái)的觀念形態(tài)的變化，以及與觀念體系相一致的優(yōu)美和諧的物質(zhì)環(huán)境，對(duì)生活與其中的每個(gè)人起著陶冶情操和規(guī)范行為的作用[4]。校園文化為全校每個(gè)人在評(píng)定各自的道德品質(zhì)、行為方式和人格特征等方面提供了內(nèi)在的尺度，這種內(nèi)在尺度具有規(guī)范自己或他人行為的作用并形成自覺(jué)性[5]。(5)創(chuàng)造力校園文化具有創(chuàng)造性的功能。教師在參與校園文化建設(shè)活動(dòng)中，進(jìn)行教學(xué)、科學(xué)實(shí)踐研究，通過(guò)自身的選擇、內(nèi)化而更新知識(shí)和觀念，并運(yùn)用于教學(xué)過(guò)程，從而影響學(xué)生。3音樂(lè)教育與校園文化馬曉紅認(rèn)為音樂(lè)在心理調(diào)節(jié)、培養(yǎng)高尚的人格品德、培養(yǎng)人的協(xié)作統(tǒng)一精神等方面具有顯著作用，音樂(lè)教育是一種最重要的情感教育方式，音樂(lè)藝術(shù)中充滿了各種情感體驗(yàn)與描繪。因?yàn)榇蠖鄶?shù)校園內(nèi)的音樂(lè)活動(dòng)通常是集體活動(dòng)，合唱、合奏、集體舞是最常見(jiàn)的活動(dòng)之一，他們對(duì)培養(yǎng)人的協(xié)作統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)精神有著積極的作為[3]。安燕萍認(rèn)為校園文化中的音樂(lè)教育既要讓青少年學(xué)生懂得道德情操的高尚、精神的豐富，即心靈美是審美教育的核心，又要讓他們健康地追求音樂(lè)藝術(shù)美，還要讓他們知道音樂(lè)藝術(shù)教育也是素質(zhì)教育的載體和達(dá)到人品完美、素質(zhì)全面提高的審美教育和情感教育，更要啟發(fā)他們的形象思維和培養(yǎng)創(chuàng)造力。朱梅梵認(rèn)為音樂(lè)具有引導(dǎo)、凈化、激勵(lì)、滲透等功能。一件好的藝術(shù)作品,可以強(qiáng)烈地感染人，振奮人，從而陶冶人的情操,激發(fā)人的審美情趣，提升人的美學(xué)素養(yǎng)。音樂(lè)教育憑借其感染力、審美性,幫助大學(xué)生增強(qiáng)審美能力,強(qiáng)化情感，陶冶情操，在欣賞美、享受美、創(chuàng)造美的過(guò)程中，強(qiáng)化對(duì)美的感受力、辨別力,在美的鑒賞與鑒別中，懂得什么是美,什么是丑,什么是高尚,什么是鄙陋，從而潛移默化地幫助大學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)社會(huì)的過(guò)程中，培養(yǎng)積極、健康、樂(lè)觀的思想感情,凈化自己的靈魂。音樂(lè)教育通過(guò)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)熏陶感染學(xué)生,在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲之中潛移默化地給人以積極向上,奮發(fā)進(jìn)取的精神力量[1]。馬卿認(rèn)為建立網(wǎng)上學(xué)習(xí)陣地，形成音樂(lè)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，利用博客、開(kāi)發(fā)和拓展音樂(lè)教育網(wǎng)絡(luò)資源、加強(qiáng)校園音樂(lè)社團(tuán)建設(shè)和管理，打造音樂(lè)品牌活動(dòng)等方式，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)教育，豐富校園文化生活[3]。參考文獻(xiàn)[1][D].首都師范大學(xué)碩士論文，20xx[2][D].河北師范大學(xué)碩士論文，20xx:78[3][D].北京交通大學(xué)碩士論文，20xx，[4][J].職教與成教[5][J].新西部，20xx,2:120122[6][J].龍巖學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx,3(24)：131133[7][J].武漢理工大學(xué)學(xué)報(bào)，20xx,6(20)：864867[8]羅龍，[J].甘肅科技，20xx,5(26)：182183[9][D].湖南師范大學(xué)，20xx[10][J].改革與開(kāi)放，20xx,4:183[11][J].大眾文藝(理論)，20xx,10:[12][J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx,9(249)：139140二、研究方案、研究?jī)?nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題研究目標(biāo)如何促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)教育。研究?jī)?nèi)容音樂(lè)教育及音樂(lè)教育與中等職業(yè)學(xué)校特色文化建設(shè)之間的關(guān)系中音樂(lè)教育對(duì)中等職業(yè)學(xué)校特色文化建設(shè)的作用。、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案及可行性分析研究方法(1)文獻(xiàn)資料法:通過(guò)館藏書(shū)刊和網(wǎng)絡(luò)電子書(shū)刊等方式收集和獲取與本課題相關(guān)的歷史文獻(xiàn)資料。(3)觀察法和行動(dòng)研究方法:通過(guò)多年來(lái)在中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)課的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在校園深切體驗(yàn)、在課堂上及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的同時(shí)獲取一手的資料。(5)案例分析法：通過(guò)本校的成功案例進(jìn)行分析，從案例中發(fā)現(xiàn)音樂(lè)教育對(duì)校園文化建設(shè)的作用。專(zhuān)家組應(yīng)由3位以上具有副教授或以上職稱的學(xué)校教師和有相當(dāng)技術(shù)職稱的工程技術(shù)專(zhuān)家組成，總?cè)藬?shù)不少于5人。二、開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容論文選題的目的和意義(1)項(xiàng)目名稱、來(lái)源、總經(jīng)費(fèi)、合作單位、完成時(shí)間和本人在該項(xiàng)目中承擔(dān)的任務(wù)簡(jiǎn)介。(3)本課題研究的主要內(nèi)容。(2)方案實(shí)施所需的條件(技術(shù)條件，試驗(yàn)條件)。(4)預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)。(2)引用他人的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)成果，須將引用源列入文獻(xiàn)源。(4)參考文獻(xiàn)不得少于30篇(一般應(yīng)包含5篇以上外文文獻(xiàn))。開(kāi)題報(bào)告字?jǐn)?shù)應(yīng)在3000字以上，應(yīng)重點(diǎn)闡述論文選題的目的、意義及研究方案。開(kāi)題報(bào)告的評(píng)議結(jié)果為通過(guò)或不通過(guò)，不通過(guò)者必須在3個(gè)月內(nèi)重