20xx——20xx學年第二學期班務(wù)工作總結(jié)-閱讀頁
2024-11-14 23:59本頁面
【正文】 和精神環(huán)境）營造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環(huán)，增強幼兒的自信心，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強。活動室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲盒等有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們通過自己的參與，對活動了解得較深入。我們利用班級的親子平臺，加大家長的參與程度，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源，配合教學。經(jīng)常邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的意見。大型節(jié)日開展文藝演出，讓家長走進園內(nèi)，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的情況。與孩子們相處，我們總能找到快樂，給孩子們愛，就會得到孩子給你的愛。幼兒，是天真的，需要我們用心的呵護。第四篇：2011—2012學第二學期班務(wù)工作總結(jié)回顧這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓。”我們要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察，研究、分析每一個學生的個性特點（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等）了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。二、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”.這雖是學生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展。二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。這樣做以來，讓學優(yōu)生帶動了組內(nèi)的學困生，調(diào)動起了他們的積極性，每個組不論背的快慢，都很積極，課文也背得很快。雖然我們班過去集會時的站隊狀況一直良好，但這一學期，我仍然在這方面下了很大功夫。在對學生進行思想教育的同時，反省自己平時的一言一行，并以身作則，在每一次集會時首先按要求站好，為學生作出好的榜樣，并用一切課間，在操場練習。，樹立自信。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用學校其他小朋友的課間活動情況。四、家校溝通，攜手共進。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。總的來說，在本學年的班級工作中，還有一些工作做得不夠好,作為正在成長中的班主任，我在盡自己所能，在處理好班級和教學內(nèi)容的同時，不忘學習和提高。2012年7月第五篇：2003—2004學第二學期班務(wù)工作總結(jié)2003—2004學第二學期班務(wù)工作總結(jié)初一（1）班 馬新朝在政教處的直接領(lǐng)導下，我班的各項工作在不斷整頓中，逐步提高。武術(shù)訓練、隊形對列，基本符合學校的總體要求?？v觀一學期來，我班在“變”中求不變，尤其是英語老師頻繁變動（5次），生物老師的變動，教練的變動，班級學生數(shù)的變動（近期中考試調(diào)入新生18人，其中特訓班2人。另外，由于年齡偏大，且有嚴重精神疾病一人；有乙肝患者2人（經(jīng)常下山或回家治療），有重疾（林新海慢性胃炎、肺炎、支氣管炎、貧血癥）者一人。有特別調(diào)皮的蔣正平、李振文、陳品等人給班級管理增加了一定難度，影響較壞。在殺邪氣的同時，一面樹正面典型，一面檢查督促，一面表揚與批評，從而使班級的正氣上升，結(jié)合學校的規(guī)章制度，法紀教育，利用班會、團會，充分調(diào)動學生的主觀能動性。盡管，我們的某些方面還不盡如意，還有給予進一步改善。但是，本學期的班務(wù)工作，某些方面是不得力，甚至是無效的。對班級存在的歪風邪氣未能及時制止，對學生頂撞老師未合理處理；對“雙差生”管理力度不大。本人是多有不可推卸的責任。抓緊點滴時間，備考迎考，史、地、生、勞四科全部通過市結(jié)業(yè)考；語、數(shù)、外、政的均分分別是75分和80分高80分以上，各科及格率都在95%以上。本期流生控制在2%的范圍內(nèi)?？傊跻唬?）班的全體學生將會更加擠成一股繩，向著更團結(jié)、更勤奮、更向上努力！
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