【正文】 茂盛）“密密層層”是什么意思？（形容很密很多）這兩個詞寫出了夏天枝繁葉茂的特點(diǎn)。（封）提問：“封”字在字典中有這樣幾種的意思，請你來判斷一 下，應(yīng)該選用第幾個意思？（出示字義：封閉；封起來的或用來封東西的紙包或紙袋；量詞，用于裝封套的東西；古時帝王把爵位或稱號賜給臣子）。提問：為什么要用“封”字，用“蓋”字行不行？和你的學(xué)習(xí)伙伴討論討論。而小興 安嶺樹木繁多，枝葉不僅是將上面的天空遮蓋住，而是上上下下的空間都被濃密的枝葉封閉得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，因此這個“封”字用得恰到好處，再次照應(yīng)第一自然段的樹多得就“像綠色的海洋”。）指名讀；男女生來賽讀這句話；齊讀。”① 出示兩句話，進(jìn)行對比“早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里?！雹谇昂笞烙懻摗敖焙汀罢帧蹦膫€詞用得好？為什么？在字典中“浸”是泡的意思，一般指沉沒在液體里。但“罩”是扣蓋、覆蓋的意思，有由上而下的內(nèi)涵。③ 同學(xué)們閉上眼睛，想象小興安嶺早晨的霧景。你看到了什么？我們要抓住“升”和“浸”這兩個字來想象。）三、3秋天——果實(shí)累累白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。）③ 導(dǎo)朗讀：我們來齊讀這句話，邊讀邊想象落葉的樣子?！?這一句是什么句？（擬人）在這句話中，作者用“獻(xiàn)出”一詞，賦予了森林以人格化的描寫。由此可見，小興安嶺的美麗和富饒是聯(lián)系在一起的，既有收獲，又無私“獻(xiàn)出”，表現(xiàn)了小興安嶺的奉獻(xiàn)美。（指名讀）三、4冬天——白雪皚皚樹上積滿了白雪?！薄胺e滿”一詞用得非常恰當(dāng)，連樹上都“積滿”了白雪，既可以讓人想象出小興安嶺冬天很冷，雪很大，又可以反映出小興安嶺森林的密密層層?！薄肮巍笔裁匆馑迹浚ㄓ玫兜荣N著物體的表面移動。為什么用“刮”而不用“吹”？（說明了小興安嶺的冬天很冷，風(fēng)很大?！薄爸缓谩本褪?？（只能這樣。這是動物生存的本能。這 也是擬人句。齊讀小興安嶺冬天美景的段落。讀了課文，真想一年四季都待在小興安嶺這個美麗的地方，欣賞它不同季節(jié)的誘人景色。（出示最后一段）齊讀。（小興安嶺不僅景美，而且物美，有價值，有貢獻(xiàn)，美得實(shí) 在而不空洞。）（結(jié)合學(xué)生匯報小興安嶺的樹木是小興安嶺的寶物時）你能結(jié)合日常生活說一說樹木有什么用處嗎？（做桌椅、家具、建房屋??）引導(dǎo)學(xué)生用自己的話夸贊小興安嶺。我播放小興安嶺風(fēng)貌，請你來解說，你愿意嗎？看看誰是最優(yōu)秀的小導(dǎo)游。）那好，我們就用課文內(nèi)容作導(dǎo)游詞，看一看你能不能用你動情朗讀去打動游客們的心，讓他們也產(chǎn)生同你一起走進(jìn)小興安嶺，去踩一踩那里的松針，摸一摸那里的古木的想法。第五篇：美麗的小興安嶺美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計美麗的小興安嶺《美麗的小興安嶺》這篇文章中心突出，結(jié)構(gòu)鮮明，語言優(yōu)美。第一課時一、教學(xué)目標(biāo)，懂得小興安嶺的主要特點(diǎn)是森林。，正確、流利、有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，體會作者用詞造句的準(zhǔn)確。三、教學(xué)方法情境教學(xué)法，自學(xué)指導(dǎo)法，討論交流法四、教學(xué)媒體五、教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入：出示中國地圖，同學(xué)們，在祖國的東北有許多高大的群山，其中有一座山，名字叫“小興安嶺”，在地圖上指一指，讓學(xué)生了解小興安嶺的位置，那里可美了，像個大花園。二、整體感知課文課前同學(xué)們已經(jīng)借助預(yù)習(xí)卡學(xué)習(xí)了課文，下面就來展示一下你們的自學(xué)情況。（1）各種形式讀：齊讀，兩人合作讀，指名讀，開火車讀。同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識了這些生字，你能不能和同學(xué)們說一說你用什么方法記住了哪個字？（3）指導(dǎo)書寫。相信有了同桌的鼓勵與指導(dǎo)，以后你的字會更棒。這些詞語到了課文中，你還認(rèn)識它們嗎？指6名同學(xué)讀課文，要求：邊讀邊想、邊聽邊想本文主要講了什么內(nèi)容？完成下面的填空：這篇課文主要講了小興安嶺（），表達(dá)了作者（）的感情。課件出示：小興安嶺是（）。請同學(xué)們看第一自然段，這部分重點(diǎn)描寫了什么？小興安嶺的樹。都能說明小興安嶺的樹——數(shù)量多、種類多的特點(diǎn) 比較下面兩個句子，你認(rèn)為哪個更好？比較句子：幾百里練成一片，就像綠色的海洋。第一個，雖然都是說明樹木多，但是第一個運(yùn)用了比喻的手法，這樣能使句子更生動更形象。這樣的景色帶給我們美的享受，你能美美地讀一讀么？請同學(xué)們小聲地讀一讀。作者是怎樣具體地描述這美麗景色的呢？引導(dǎo)學(xué)生找出是描寫了小興安嶺的春夏秋冬四個季節(jié)。三、抓住重點(diǎn)句段，品讀體會。請同學(xué)們小聲地讀一讀第4段。（3）、畫一畫你最喜歡的語句，想想為什么喜歡。分別向我們介紹了樹木、濃霧、陽光、野花。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。你最喜歡哪個句子？為什么？（預(yù)設(shè)學(xué)生找的不一定是描寫樹木的）指導(dǎo)找出描寫樹木茂盛的句子，從哪個詞你覺得夏天是很繁盛的？（指導(dǎo)找出動詞）郁郁蔥蔥，密密層層，封的，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，擋住了，遮住了。能不能用課文上的一個詞來概括夏天的樹木長得什么特點(diǎn)？郁郁蔥蔥還有么？千萬縷金光利劍草地盛開著各種各樣的野花，紅的??夏天陽光燦爛 野花盛開 透露著勃勃生機(jī)引發(fā)學(xué)生體會句子，比較句子：Ppt：太陽出來了，千萬縷金光像利劍一樣，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。你覺得這兩句那句更好？第一句，運(yùn)用了比喻的手法，突出了陽光刺眼的特點(diǎn)，這樣寫讓語言更形象直觀。請同學(xué)們就帶著想象自己讀讀這一段。給時間讀書教師點(diǎn)生讀，3人（分層次）過渡：這一段只用了四句話就把小興安嶺夏天陽光燦爛、濃霧彌漫、樹木蔥蘢、野花盛開的誘人景色展現(xiàn)在我們眼前了，那么，小興安嶺的春天、秋天、冬天又是怎樣的呢？你們想知道嗎？現(xiàn)在，老師就讓你們自己去走一走，看一看。給出學(xué)生自學(xué)策略：自學(xué)或小組合作學(xué)習(xí)??學(xué)生自學(xué)策略：Ppt：這一段有幾句話？這幾句話都像我們介紹了那些景物？用畫批注的方法標(biāo)注在書上。抓住課文中的各種修辭方法，體會作者為什么要這么寫？這樣寫有什么好處？學(xué)生匯報：好，有誰是研究春天的？誰愿意來說說你都有哪些研究成果？春：Ppt：春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。幾只小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解“抽出”的意思。能不能用一個詞來概括春天的樹木是什么景象？生機(jī)勃勃都描繪了哪些事物？你最喜歡哪一個？為什么？樹木——新的枝條、葉子——嫩綠、積雪——融化、小鹿——喝水、木排——流淌一派萬物復(fù)蘇的景象這樣的景象給你什么感覺，帶著這樣的想象讀一讀點(diǎn)名讀（三）指名讀6段，你們的學(xué)習(xí)情況我們下節(jié)課交流。集體讀6段，女生讀春秋，男生讀夏冬。同學(xué)們，只短短的40分鐘，我們大家就在小興安嶺里一同度過了春、夏、秋、冬，你覺得小興安嶺的哪個季節(jié)最美？師根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)：是??！小興安嶺的一年四季都是美的：每當(dāng)初春，枝新葉綠，雪融溪滿，生機(jī)勃勃，到處流淌著濃濃的綠意；時至盛夏，陽光燦爛，枝繁葉茂，各種盛開的野花把小興安嶺裝扮成了一個美麗的大花壇；深秋來臨，果實(shí)累累，落葉在林間飛舞，無邊的森林盡是寶藏，秋去冬來，雪壓枝頭，銀裝素裹，潔白的雪花隨風(fēng)而舞，整個小興安嶺變成了童話般的境界。像小興安嶺這么美的地方我們中國還有很多，作者就是借寫美麗的小興安嶺，表達(dá)了對祖國大好河山的熱愛之情。課下繼續(xù)搜集小興安嶺的資料。，選擇喜歡的段落背誦。，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛。，具體描述的方法。同學(xué)們，我們這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)第23課美麗的小興安嶺，板書課題，齊讀兩遍。集體評價板演的，其他的同桌互查。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，小興安嶺給我們留下了怎樣的印象？重新板書綠色的海洋 美麗的大花園巨大的寶庫上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小興安嶺的春天和夏天，讓我們感受到了這個美麗的大花園春夏的美景，這節(jié)課就讓我們再去領(lǐng)略他秋冬的景色吧。畫一畫你最喜歡的語句，想想為什么喜歡。（教師預(yù)設(shè)與引導(dǎo)）秋：Ppt：秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。這時候森林獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材?！崽鹂煽诘纳狡咸选⒂窒阌执嗟拈蛔?、鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。樹上積滿了白雪。西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子，有時候還在枝頭上散步，看看春天是不是快要來臨。多美的一幅圖畫?。∫粋€個有聲有色的鏡頭，已經(jīng)在我們的頭腦的“銀幕”上放映出來，那么，怎樣通過朗讀來體現(xiàn)小興安嶺的美呢？（2）、學(xué)生有選擇地朗讀課文。學(xué)生可分角色朗讀春夏秋冬四個季節(jié)的小興安嶺。通過學(xué)習(xí)，我們更加了解了小興安嶺，下面我們一起來看看小興安嶺每個季節(jié)樹木的特點(diǎn)用什么詞來概括合適： 引導(dǎo)總結(jié)為 生機(jī)勃勃郁郁蔥蔥黃綠相間一片銀白（三）了解文章的結(jié)構(gòu)通過對小興安嶺四個美麗季節(jié)的學(xué)習(xí)，最后概括的寫出了小興安嶺的總體特點(diǎn)：齊讀最后一段。六、開闊視野，豐富知識通過了解課文，我們看到了小興安嶺一年四季的美景，你們知道為什么作者說小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園么？花園——風(fēng)景宜人寶庫——物產(chǎn)豐富你還想了解關(guān)于小興安嶺的其他知識嗎？東北三寶：鹿茸 人參貂皮小興安嶺的資源【林木資源】林區(qū)森林茂密，樹種較多。森林類型是以紅松為主的針闊葉混交林。同時?？蔀槟静木C合利用提供充足的原料保證。山林內(nèi)有野生藥材320多種，其中鹿茸、熊膽、麝香、林蛙油、人參、刺五加、五味子、三顆針、黨參、黃芪、興安杜鵑等十分名貴。有松籽、平榛、山核桃、山梨、山葡萄、獼猴桃、都柿、藍(lán)靛果、草莓等 山野果30多種；有蘑菇、木耳、猴頭菌、刺嫩芽、金針菜、猴腿、蕨菜等已被采集利用的山野菜資源20多種，開發(fā)利用潛力巨大?！镜V產(chǎn)資源】據(jù)初步勘探，有金、銀、鐵、鉛、鋅、鋁、錫等金屬礦藏20多種。非金屬礦產(chǎn)資源分布更為廣泛。七，進(jìn)行環(huán)保教育。這美麗的風(fēng)景已經(jīng)在我們的心中銘刻，那么要使小興安嶺美麗的風(fēng)景永遠(yuǎn)存在，我們應(yīng)該怎樣去做？注意環(huán)保八，課堂小結(jié)：大家談得很好，是??！走進(jìn)小興安嶺，就好像走進(jìn)了我們生命的綠色，我們在融入了對大自然的賞心悅目的同時，也有對自然界現(xiàn)狀的深深地思索