第一次的家長會-家長會-閱讀頁
2024-11-14 22:17本頁面
【正文】 子的名字?！甭犃诉@話，她驚喜地走出校門，此時，她發(fā)現(xiàn)兒子在等她?！备咧挟厴I(yè)了。她有一種預感，她兒子被第一批重點大學錄取了，因為在報考時，她對兒子說過，相信他能考取重點大學。第五篇：高一第一次家長會高一（6）班班主任發(fā)言稿——一切為了學生的成長尊敬的各位家長朋友：大家上午好！首先請允許我代表高一六班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學校的工作的支持。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會能夠更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。這次召開家長會，一方面是通過這次考試所出現(xiàn)的問題需要與各位家長溝通；另一方面是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下這班的孩子在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高今后的教育教學質(zhì)量；同時也想讓家長們能夠及時參與到孩子的教育管理中來，增加教育的合力，使我們的孩子在以后的學習中能夠取得更好的成績，實現(xiàn)家長、學生、老師三方面共同的心愿。一 班級基本情況：科任老師：數(shù)學： 丁新平（***）語文：李春梅（***）英語： 閆麗麗（***）物理：隨冬梅（***）化學： 孫玲（***）政治：閆志華（***）歷史： 張青龍（***）生物：卜興成（1386678338）地理：杜文藝（班主任：***））班級基本情況：本班共有學生72人，其中女生41人，男生31人，走讀生23人，校外租房9人，在校住宿40人。從各方面情況來看，整體是良好的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。二、班級管理：一個班級沒有嚴格的紀律也不可能有好的成績。二是自習課上不許講話。衛(wèi)生教育也是班級管理的重要方面。生活習慣也帶動了學習，班內(nèi)逐漸形成了良好學習氛圍。從開學到現(xiàn)在，我們進行了一次正式的月考。（1）成績狀況的分析。具體原因有：一是沒有進入良好的學習狀態(tài)。等到第一次月考成績出來后，才意識到成績落后了，需要趕緊努力。有的學生吧初中那套思想移植到高中來，認為自己在初一、初二并沒有用功學習過，只是在初三臨考時發(fā)奮了一兩個月就能考上高中甚至是重點高中。因此，往往表變?yōu)榈谝粚W期的學習成績整體不理想。尤其是女學生時間更是較長。初中學生絕倒多數(shù)是被動學習，而高中則需要主動學習，需要自主學習，學生的依賴心較強，只滿足于課堂上聽，沒有做筆記的習慣。再加上所學知識從初中的抽象思維轉(zhuǎn)變成高中的形象思維，多數(shù)學生很難理解，成績滑坡，尤其是數(shù)學、物理下降厲害。導致學生沒有精力鞏固消化。考好有好的原因，不好又不好的原因。要分析成功與失敗的原因，回想學習過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為以后的學習做鋪墊，以利于下次有一個更好的結(jié)果，(四)花錢。不要給太多的零花錢。不以成績論英雄,您的子女學習成績好,并不意味著思想、能力高,您的子女學習成績落后,并不意味著思想差、能力低。只要有能力,任何一個學生都能在社會上立足,并且成就一番事業(yè)。激勵是一種十分重要的教育方法。首先激勵目標要切合實際:孩子的進步是一個漸進的過程,父母的激勵目標也應(yīng)具有漸進性,為此,我們不妨由低到高、由易到難的將激勵目標逐步向孩子提出來。其次要注意激勵的氛圍,切忌不顧場合、信口開河式的激勵,那樣會使孩子感覺到你的激勵不是發(fā)自內(nèi)心的,而是一種虛偽的表現(xiàn)。四、管理中出現(xiàn)的問題：手機屢禁不止；學生自我約束能力不強；學習出現(xiàn)分化現(xiàn)象；學科發(fā)展不平衡；時間不能合理支配，尤其是周末。孩子經(jīng)常出入游戲室網(wǎng)吧嗎？也特別提醒各位家長，重視“安全問題”：你的孩子是否在外租??？同住的是哪些人？周圍環(huán)境復雜么？有人監(jiān)控嗎？孩子是否經(jīng)常和過去的同學（現(xiàn)在失學失業(yè)）來往嗎？喜歡打架鬧事嗎？是否離家離校出走過？因為男孩留長發(fā)，燙染發(fā)，佩戴首飾是將富有朝氣的孩子過于成人化了。更容易吸引社會上的那些可怕的異類來接觸孩子，把他不當學生看。孩子不能控制自己正常使用，有很多手機的學生上課忍不住玩手機、發(fā)短信、打游戲、聽歌、看小說。如果小孩有事可以通過班主任手機或?qū)W校電話。面對孩子的思想，表現(xiàn)和文化基礎(chǔ)現(xiàn)實，采取有效、實際的教管措施，把門檻放低，把目標找準。我們不僅自己要經(jīng)常和老師聯(lián)系，而且也要讓孩子主動找老師，通過及時的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實脈搏，才能對癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進步
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