【正文】 這一番真摯的語言讓我感慨良久，讓我切身地體會到作為一名老師給孩子一點愛是多么重要！學生感到老師在用真心關(guān)愛他們，他們就會把老師當作知己、朋友，即使今后你的批評再嚴厲，孩子們也同樣理解你是為他好，也能體會到你對他們的關(guān)愛。我身邊的模范老師在學生的身邊，隨處可見的就是老師。在我的身邊，天天看到的，聽她講課的，被她逗樂的，一位好老師，就是我們學校六一班的語文老師——田老師田老師是學生所有同學心目中的偶像。她的臉總是帶有一股娃娃氣，給學生一種親切地感覺。田老師她不像有些老師那樣只會枯燥的上課，她上課經(jīng)常“跑題”。當課本上的知識不夠?qū)W生的需求的時候，這些知識便補足了學生強烈的需求；當學生上課快要沒精神的時候，這些知識便讓學生重新振作起來；當學生盼望著下課的時候，這些知識便讓學生來一個一百八十度的大轉(zhuǎn)彎——盼望著晚些下課。真正的讓學生在學習中獲得了快樂，真正的讓學生在快樂中獲得知識。在教室里走廊上，到處可見田老師那充滿青春活力的笑臉。這種無聲的批評使學生更求上進，在年級中走在前方??田老師不但是學生的良師，更是學生的益友。像一個土豆，勤勤懇懇；像一支蠟燭，給我溫暖；像一顆星星，散發(fā)出明亮的光芒?！笔切禅櫪蠋煆氖陆逃虒W工作的真實寫照。從踏入學校的第一天起，就為學校老師這種愛崗敬業(yè)的精神所感動著。在那一方黑板前，她用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。功夫不負有心人，兩個月下來，她負責的班級學風濃厚、秩序井然。為了適應(yīng)新世紀教育工作的需要，徐老師把學習做為自己的使命，勤學不輟，努力提高自身的素質(zhì)。在課堂教學中，她能教善導(dǎo)，堅持以學生為主體，開展互動式教學，形成一套扎實有效的教學方法。她相信:用愛的和弦，會奏出美的樂章作為一名教師，不僅要教給學生知識，更重要的是教會學生做人，而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田?！蔽木切炖蠋煱嗬锏膶W生，父母離異后，跟父親一同生活。看到這一切，徐老師沒有因他違犯紀律而訓(xùn)斥、挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他、愛護他。她把文晶領(lǐng)回自己家，同時，她想方設(shè)法聯(lián)系他的爸爸、媽媽，要求他們關(guān)心這個孩子，給孩子應(yīng)有的愛。得到了溫暖的文晶從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，能嚴格要求自己了，學習也努力了。風風雨雨幾十年，徐老師即使再苦再累都不肯請一節(jié)課的假，不肯耽誤孩子們一節(jié)課。在教苑這塊沃土上，徐鴻老師付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，她所教的學生的成績名列榜首。徐老師的這種愛教育的精神將永遠激勵著我們年青一代不斷進取。張愛玲說的：“一手情，一手愛，一路鮮花正盛開。她就是孟曉旭老師。她以自己的行為教育感染著周圍的每一個人。她有一套獨特的教學風格，在每一節(jié)課上每位學生都能得到平等的教育。她所在班級的學生語言表達能力和寫作能力都很強。她在每一個教學環(huán)節(jié)中都能深思熟慮，板書設(shè)計巧妙合理，教學程序自然流暢，為課堂教學營造一種其樂融融的氛圍。我們有很多教師日復(fù)一日、年復(fù)一年地在教，但她從沒有在教的過程中找到樂趣，心中也從沒有涌起一種愛的熱潮，這樣的教師永遠也不可能取得教育上的成功，永遠也不可能把握教育的真諦。他們班里的孩子也特別喜歡她，一下課就圍著孟老師談心！早讀課，她總是陪著學生讀書，因為這在她看來就是一種工作的快樂和享受。在商品經(jīng)濟大潮席卷天下，孟老師始終以一顆平靜之心固守在這塊凈土上。一個懂得愛的人，勢必是懂得生活的人。他特別喜歡打乒乓球，一有空閑就約上幾位老師一起運動一番。20年的風雨歷程中，孟老師仍然站在三尺講臺上，為著夢想而奮斗，承載著傳授文化與文明的重擔。除了孟老師，在我們的校園中還有許多辛勤耕耘、默默奉獻、淡泊名利的“孺子牛”，她們英姿煥發(fā)，豪情萬丈，始終在平凡中堅守一方凈土，為教育事業(yè)奉獻自己的青春。他們無聲地來，悄悄地走??老教師們?yōu)槲覀儗W校撐起了一片更廣闊的晴朗天空。曾經(jīng)有人問我：選擇教師這行，你后悔過嗎？我誠實地告訴他：我后悔過，在中學寒窗苦讀的時候，我的理想原本不是當老師，初為人師，我就體會到了教師的辛勞與瑣碎，壓力與清貧。直至真正站到了神圣的講臺前，我才發(fā)現(xiàn)區(qū)區(qū)三尺講臺，學問非凡，風風雨雨，酸甜苦辣，為人師表者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到當老師至少有四大好處：一是教學相長，一輩子促你學在前面；二是為人師表，一生促你嚴于律已；三是世人敬仰，無論是那個民族，那個時代，尊師是共同的傳統(tǒng)；四是奉獻的化身，在奉獻中永生。”塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的。”許多做人做事的道理，我常在說服學生的同時，何嘗不是在說服自己。作為教師，我愛我的學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。教師所面對的不只是一個、幾個世界，而是幾十個甚至上百個。這就要教師要全面地理解關(guān)心愛護每一位學生，而且要因人而異，因材施教，切不可有急躁的情緒，對學生，我有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌，教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用?！皩W高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。確實，動畫片、卡通書、歌星、球星、電腦熱、游戲機??此起彼伏，讓我們的學生樂不思蜀，讓我們的學生身在課堂心在游戲廳，讓我們的教育“5+2=0”。因為我們面對的是學生純真的眼睛，而每雙眼睛都像是一部攝像機，隨時都會把教師的身影攝入心底，并會在一生中反復(fù)地放映。為此，我用心去追求“不當教書匠，要做教育家”的目標。“當老師，絕不能誤人子弟”，“當教師就要讓家長放心，學生開心”，我時時告誡自己。因而，我十分注意對自己的教學理論專業(yè)知識的進修提高，我除了閱讀一大批國內(nèi)外的教育學心理學著作外，還自己訂閱大量的專業(yè)方面的報刊雜志，學習好的經(jīng)驗和先進的教學方法，并參加了浙江省名師培養(yǎng)對象的學習培訓(xùn)，和浙江大學心理學系的研究生課程班的培訓(xùn)學習，及時更新和豐富自己的知識。在教學中，把趣味性、知識性融為一體，使每個學生都能進入角色，輕松地學好每一節(jié)。引導(dǎo)學生大膽探索，大膽質(zhì)疑，鼓勵學生“運用腦髓，放開眼光，自己來拿”，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與實踐能力。這顆良心就