幼兒園老師演講稿--假如我是園長-閱讀頁
2024-11-14 19:16本頁面
【正文】 天早早的在園門外笑迎每位小孩的到來，下學(xué)時(shí)和其他教員細(xì)心的幫助引導(dǎo)每位小孩找到自己的父母，或一一的幫助他們踏上回去的園車，揮手離別，讓每個(gè)這樣的離別時(shí)刻都洋溢這友愛和諧。假如我是園長演講稿4在幼教工作的旅程中，曾出現(xiàn)過無數(shù)位偉大的教育工作者。做出不平凡的貢獻(xiàn)是需要多少的心血與精力？回望過去的兩年，我們是怎樣一步步往前爬的呢？建園初，面對(duì)著一群青春活潑的年輕教師，看著園內(nèi)僅僅50多個(gè)稚嫩的孩子。我只是一名新分配的教師，剛脫離書本，走向社會(huì)?！皢渭儭⒛贻p、不懂事”書本上的東西離現(xiàn)實(shí)很遙遠(yuǎn)。進(jìn)班后，怎樣教孩子穿衣，吃飯、怎樣照顧好孩子的一日生活？什么時(shí)候該干什么？小雞要怎樣畫？“寶寶”這個(gè)字怎樣教孩子才會(huì)懂？戶外活動(dòng)時(shí)，要保護(hù)好每一個(gè)孩子，注意交給孩子保護(hù)與自我保護(hù)———————這些簡單的事都需要一點(diǎn)一滴的去學(xué)。我想先談?wù)勗鯓赢?dāng)好一名教師。張老師是我走進(jìn)幼兒園后的第一位老師。這么說吧，現(xiàn)在的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)的恒心與張老師的幫助是分不開的。我們也得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。此時(shí)，我要感謝曾經(jīng)幫助過我的各位老師，以及兩位園長，假如我是園長，我一定會(huì)從各方面發(fā)掘人才。接著，我走上了班長的崗位，班長的工作可更加瑣碎了，班級(jí)的大事小事都要你來協(xié)調(diào)、處理。除了抓好班級(jí)的各項(xiàng)工作外，還要處理好“家園”之間的關(guān)系。當(dāng)然班級(jí)的管理也是很重要的，由于我園新辦園，年輕教師很多，而我班三位教師都是同齡人，所以讓管理工作容易了很多，因?yàn)榇蠹叶嗳菀诇贤?，也都懂得相互理解尊重。而班機(jī)在我們的共同努力下也得到了家長與領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。再用笑臉迎接每一個(gè)孩子。來到幼兒園就好像回到家一樣，一家人相親相愛，共同進(jìn)步；所以，在繼續(xù)其他工作的同時(shí)，園長的工作首先就應(yīng)該是當(dāng)好“一家之主”當(dāng)然，這不是一句空話。當(dāng)今世界，有太多的追求與挑戰(zhàn)，我么幼兒園要走上軌道也免不了要經(jīng)歷風(fēng)雨，所以，良好的“園風(fēng)”是必備的，一支“青春、活潑、積極、向上”的教師隊(duì)伍；“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、共同進(jìn)步”的精神；以及對(duì)幼兒的“耐心、細(xì)心、愛心”除此之外，把握好每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高教師的知識(shí)水平及業(yè)務(wù)能力。聽取多方面提議，把辦園水平逐步提高。我園生源較為復(fù)雜，多為廣東、福建、浙江等省的人口，因此，在進(jìn)行“家園管理”工作中，難度較大。之后，又提出各類疑問？“孩子畢業(yè)后，要進(jìn)入小學(xué)，知識(shí)水平偏低，不能順應(yīng)小學(xué)的教育，面對(duì)這類家長，采取定期培訓(xùn)的方法，是否有成效呢？其實(shí)幼兒園成立“家長學(xué)?！本蛻?yīng)該讓家長真正體會(huì)“學(xué)?！钡暮x。這還需要建立一套完備的體系。要求每家至少一位家長參加（必須為幼兒父母，不得請(qǐng)假、缺席、遲到）要求作記錄。定級(jí)（有序、合格、不合格）公開成績。在教學(xué)方面，為做好幼小銜接，大班幼兒停止一切小組活動(dòng)。在活動(dòng)后可進(jìn)行類似測驗(yàn)的小考試。小班幼兒以生活能力為主，培養(yǎng)其良好的生活自立能力及常規(guī)。在這，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師對(duì)二位園長致以最高的敬意，最誠摯的問候。讓我們共同努力吧！為了初升的太陽|為了明天更美好、也為了所有稚嫩的心靈！【假如我是園長演講稿】相關(guān)文章：《假如我是園長》的演講稿第五篇：假如我是一名幼兒園園長幼兒園園長是一所幼兒園的核心，他負(fù)責(zé)幼兒園的全面工作。假如我是一名園長，幼兒園該如何安排，這是一個(gè)非常重要的工作。安排的不好，就非常容易出現(xiàn)一些不可預(yù)知的情況。園長是幼兒園的第一負(fù)責(zé)人，園長應(yīng)該明確誰負(fù)責(zé)幼兒園的全面工作。大膽放權(quán)，確定人員分工。在園長不在園期間，園長應(yīng)該明確向行政人員宣布誰負(fù)責(zé)全面工作，誰負(fù)責(zé)教育教學(xué)管理，誰負(fù)責(zé)后勤管理，誰配合誰。結(jié)合實(shí)際，布置重點(diǎn)工作。幼兒園園長在其外出階段，要結(jié)合本園實(shí)際情況，把相關(guān)工作布置完畢。突出安全工作。園長在出差之前，必須向相關(guān)管理人員講清楚安全的重要性，要求安全之鐘常敲。園長在外出差，應(yīng)該指定專人向其每天匯報(bào)幼兒園的工作。這樣能及時(shí)解決幼兒園的問題，保證工作的順利開展，提高幼兒園的管理效率。交待負(fù)責(zé)人、大膽下放權(quán)力、明確工作重點(diǎn)、突出安全保障、及時(shí)了解幼兒園狀態(tài)等工作的有效開展，一定能保證其在外期間幼兒園能
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