【正文】 性格特征貝多芬(1770—1827)，人類歷史上最偉大的作曲家之一，有著卓越的音樂天賦、熾熱的叛逆氣質(zhì)和巨人般的堅強性格。貝多芬的故事主要側重“扼住命運的咽喉”，貝多芬以他的意志，以一種不可抵擋的力量掃空憂郁的思想，戰(zhàn)勝肉體和精神上的雙重折磨。主要作品有《酒神巴庫斯》、《哀悼基督》、《大衛(wèi)》、《摩西》、《被縛的奴隸》、《垂死的奴隸》和《末日審判》。性格：慈祥，博愛，善良，孤獨，多疑，懦弱，有毅力，身體力行，家庭富有自己卻貧窮，屈服于教皇勢力。內(nèi)容主要分為上篇“戰(zhàn)斗”，下篇“舍棄”和尾聲“死”?？袑幠取?、《戰(zhàn)爭與和平》、《復活》。托爾斯泰的故事主要的內(nèi)容是：童年，高加索紀事，哥薩克，塞白斯多堡紀事，愛情與婚姻，對社會的憂郁等等，是三篇故事中最長的一篇，也是對主要人物的生平和所創(chuàng)作的東西描寫最詳細的一篇。多側面地去表現(xiàn)傳主們在身體上和精神上遭受的磨難，他們對無限苦難的不懈抗爭，以及在抗爭中爆發(fā)出來的生命激情。他們的人生豐富多彩，他們的作品精深宏博，他們的影響歷經(jīng)時代而不衰。閱讀感受①人生難免會遇到磨難，生活也并非充滿了鮮花和歡樂。③評價人物要看人的品質(zhì)和價值，而不能以貌取人，以偏概全。主要內(nèi)容本書通過講述阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層勞動人民的生活狀況。外祖母：如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽。外祖父： 經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過去。吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。小升初語文總復習資料匯總一，小升初語文試題精選——字音看拼音寫詞語xi232。n（）工赤l(xiāng)uǒ（）精zh224。（）造防y249。n（）崖給加點的字注音廈（）門悼（）念麥穗（）柵（）欄噴（）香勉強（）血泊（）熾（）熱下面幾組詞語中，帶點字讀音都正確的一組是（）A、暫時（z224。）潛移默化（qiǎn）B、懲罰（ch233。o）C、計較（jiǎo）侮辱（wǔ）茅塞頓開（s232。）處理（ch249。n）下列加點字注音完全正確的一項是（）A、鴻鵠（h224。）B、氈靴（xuē）憲兵（xi224。ng）潸潸（shān）C、伶俐（l236。ng）摻和（cān）窈窕（tiǎo）D、貯藏（zh249。）下列帶點漢字讀音相同的一組是（）A、剝花生剝落B、埋怨埋沒C、夾雜夾道D、分毫分外用“√”標出加點字正確的讀音。tiě）參天大樹（cāncēn）漲春潮（zhǎnɡzh224。he）朝夕相處（chǔch249。z225。瀑（）鎮(zhèn)（）臘（）慮（）爆（）填（）蠟（）濾（）胖（）繡（）掙（）肢（）絆（）銹（）箏（）織（）下面幾組詞語中沒有錯別字的一組是（）A、穿流不息 置之不理 陰謀詭計 興高彩烈B、不計其數(shù) 眼花繚亂 鄭重其事 莫明其妙C、別出心裁 迫不急待 再接再厲 出類拔萃D、德高望重 不攻自破 走投無路 漫不經(jīng)心下面詞語中，沒有錯別字的一組是（）A五彩繽紛 震撼天地 蜿蜒曲拆B(yǎng)實事求是 混水摸魚 長途跋涉C不計其數(shù) 含糊其詞 陰謀鬼計D清澈見底 處景生情 面容憔悴下面各組沒有錯別字的是()A嚴歷畸形 油光可鑒B隱蔽虐殺 咳人聽聞C菜畦彌漫 再接再厲D桑椹和諧 與時俱進三、小升初語文真題解析——詞語在括號里填入合適的詞。0級地震。災情就是命令，黨中央、國務院立刻行動起來。人民子弟兵數(shù)十萬大軍，（），從空中、陸上、水上向災區(qū)集結。在海外，華人、華僑也紛紛，向災區(qū)人民獻愛心。下列句子中加點成語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ猎趯W校的藝術節(jié)上，同學們別出心裁，自編自演了許多有趣的課本劇。Ｃ我們要正確面對挫折和失敗，不能怨天尤人，自暴自棄。先把下列詞語補充完整，再寫出自己積累到的3個成語。（1）“身強力壯”的“強”字用音序查字法應先查音序，再查音節(jié)。②感情或意志所要求達到的程度高。④使強大或強壯。（2）“出其不意”的“意”用部首查字法應先查部首再查畫。②心愿；愿望。在“出其不意”這個詞語中應取第解釋。和“兒童急走追黃蝶”中的“走”字意思相同的一項是()A走親戚 B奔走相告 C走投無路 D走味兒根據(jù)要求寫成語。例：那票據(jù)好像黃葉跳著優(yōu)美的舞蹈輕輕地落到地上。（2）用修改符號修改病句：全國人民無時無刻在關心著地震災區(qū)的人們。他沒有學會邯鄲人的走法。（4）改為不用引號的句子，意思不變?！保?）下面是一副對聯(lián)，從備選字中找出合適的組成下聯(lián)。例句：高爾基說：“書是______________________________?！蔽艺f：“書是______________________________。專心致志 無緣無故 震耳欲聾 張燈結彩 恍然大悟 聞所未聞造句：（1）：造句：（2）：造句：（3）：展開想象，把句子寫得更加生動。請你幫助劉虎把對老師的臨別贈言內(nèi)容補充完整。“這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神的真實寫照嗎？四川大地震后，溫家寶總理在北川中學的黑板上寫下了”多難興邦“這四個大字，談談你對”多難興邦“的理解。（1）（）夾竹桃不是最美麗的，（）夾竹桃最值得我留戀回憶。（改成反問句）（3）根據(jù)”琢磨“的不同意思造句。A、非……不可……舉世聞名B、即使……也……古今中外排列錯亂的句子，在括號里寫上序號。（）我關上樓道的燈，摸黑下了樓。（）一夜要浪費多少電啊！于是，我轉身又上了樓。（）走到操場，我忽然想起樓道的燈沒關。（）展室的進門處豎立著一塊大標語牌，上面寫著前言。（）展室出口處的結束語中有兩個字我們好幾個同學都說沒有學過。（）大家在講解員的帶領下步入展室。五、小升初語文真題解析——病句用符號修改下面一段話。凱勒傳”，感觸很多。B、她是多少個死難者中幸免的一個。D、老工人的一席話深深地觸動了小秋的心，久久不能平靜下來。B、書桌里陳設著同學們使用過的文具和書籍。D、因為他遲到了10分鐘，因此他錯過了這趟校車。B漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。C于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如上門負荊請罪?！蟾拧畈欢唷?，這類說法不應該出自工程人員之口。狐假虎威①荊宣王問群臣曰：“吾聞②北方之畏③昭奚恤也，果誠何如？”群臣莫對。狐曰：‘子無敢食我也！天地使我⑤長百獸。子以我為不信，吾為子先行，子隨吾后，觀百獸之見我而敢不走乎？’虎以為⑥然，故遂與之行?；⒉恢F畏已而走也，以為畏狐也。故北方之畏昭奚恤也，其實畏王之甲兵也……。②北方指我國當時中原一帶的各個諸侯小國家。④江一人名，魏國人，很有智謀，當時在楚國做事。⑥然就是這個樣子，（回答）“對”的意思。狐曰：‘子無敢食我也！天地使我長百獸?！钡囊馑?。這個成語的本意是（）這個成語常用來比喻（）閱讀下面的語段，完成練習?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可靠的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求。居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。蜘蛛的優(yōu)勢大森林中，一只蜘蛛出生了。但沒兩天，它就坐在樹下嚎啕大哭。我是整個森林中最可憐的動物。怎么生存?。渴赖蓝嗖还桨。　鄙系勐犃?，語重心長地對蜘蛛說：“孩子，你錯了。”蜘蛛聽了，半信半疑，開始尋找自己的長處。只要隨便找到幾個支點，它就可以巧妙地織成一張網(wǎng)。蚊子、蒼蠅等飛蟲只要撞上網(wǎng)，就無法脫身。還有，由于它樣子長得古怪而丑陋，身上又有毒腺，也不用擔心像其他動物那樣時時面臨危險。完美的人生在于自我的努力。挖掘自己的潛力，每個人都有著別人無法比擬的長處。（2）用“～～～～”劃出點明本文中心的自然段。舒施尼發(fā)明了塑料袋，這在當時無異于一場科技革命。塑料袋的發(fā)明是一柄“雙刃劍”，它給人們帶來的方便是有目共睹的，但與此同時，它的負面影響遠遠超過了實際利用價值。廢塑料袋散落在地面上，被風一吹，漫天飛揚，破壞了居住地、風景點的整體美感。有數(shù)據(jù)顯示，每年我國超市的塑料袋用量達40萬噸，而超市以外的百貨商店、菜湯，水果攤約是超市的3倍。塑料的結構穩(wěn)定，不容易被天然微生物破壞，在自然環(huán)境中200年內(nèi)不會降解。2002年曾有報道說，一頭須鯨死后被海水沖到法國諾曼底海灘，在它的胃里竟然發(fā)現(xiàn)了800千克塑料袋及其他包裝材料。我國規(guī)定：自2008年6月1日起，在所有超市、商場、集貿(mào)市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度，一律不得免費提供塑料購物袋。（2）使用塑料袋的優(yōu)點是____________________________，帶來的危害是____________________________________________。（4）文中兩處畫橫線的句子，使用的說明方法是（）。________________________________________________________閱讀理解：孔子游春（節(jié)選）孔子凝（n237。ng）望著泗水的綠波，意味深長地說：“水奔流水息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水穿山巖，鑿（z225。o）石壁，從無懼色，它好像有志向。（2）“息”字用部首查字法先查部，再查畫，它在字典里用以下幾種解釋：A、呼吸時進出的氣；B、消息；C、停止；D、休息；E、滋生、繁殖；F、利錢、利息。（將正確解釋的序號填在括號里）。（4）讀了本段文字后，我在做人上受的啟迪是：（5）孔子借水喻人，是為了，發(fā)人深思，他偉大的人格和高超的教育藝術于此可見一斑。①三人行，______________________。③知之為知之，________________________。在混亂和廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子的學校。他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“兒子，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣之后，他猛地想起自己經(jīng)常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。在他清理挖掘時，不斷有孩子的父母急匆匆趕來，看到了這片廢墟，他們痛苦并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，他們（失望絕望）的離開了?！边@位父親雙眼直直的看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒人給他肯定地回答，他便埋頭挖著挖著?！边@位父親問：“你是不是來幫助我？”警察走過來：“你很難過，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對他人也有危險，馬上回家去吧！”“你是不是來幫助我？”人們都搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因失去孩子而精神失常了?！彼诹?小時、12小時、24小時、36小時，沒人在來阻攔他。在第38小時，他突然聽見地下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”“是我，是爸爸！我的兒子！”“我告訴同學們不要害怕，說我爸爸還活著就一定來就我，也能就出大家，你說過不論發(fā)生什么，你總會和我在一起?！备赣H大聲向四周（呼救呼吁）：“這里有14個孩子，都活著！快來人！”過路的幾個人趕緊上前來幫忙。父親聲音顫抖的說：“出來吧，兒子”“不！爸爸，先讓別的同學出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕?！本瓦@樣14個孩子，奇跡般的獲救了。（1）選擇合適的詞語，在下面畫上“”（2）寫出下列詞語的近義詞。（4）文章對兒子的描寫主要抓住人物的，從“不！爸爸。（5）“在混亂和廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子的學校。（6）“不論發(fā)生了什么，我總會跟你在一起”這句話課中反復出現(xiàn)了幾次？這樣寫有什么意義？（7）地震中這位孩子的父親和其他孩子的父母有什么不同？為什么這位父親會采取這種行動？寫這位父親，為什么還要寫其他孩子的父母？春風北京人說：“春脖子短”。最激烈的意見是：“哪里會有什么春天，只見起風、起風，成天刮土、刮土，眼睛也睜不開，桌子一天擦一百遍……”其實，這意見里說的景象，不冬不夏，還得承認是春天。褒貶起來著重于春風，也有道理。這樣的名句里沒有提到風，風原是看不見的，又無所不在的。這才草長，花開，鶯飛……北京的春風真就是刮土嗎？后來我有了別樣的體會，那是下鄉(xiāng)的好處。背陰的巖下，積雪不管立春、春分，只管冷森森的，沒有開化的意思。從關外撲過山頭，漫過山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無數(shù)的針扎。嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。仿佛冬眠驚醒，伸懶腰，動彈胳膊腿，渾身關節(jié)挨個兒格拉拉，格拉拉地松動。清早，著大靸鞋，穿老羊皮背心，使荊條背簍，背帶冰碴的羊糞，繞山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春風呼哧呼哧地幫助呼哧呼哧的人們，把糞肥拋撒勻凈。北國的山民，喜歡力大無窮的好漢。要不，請想想，柳絲飄拂般的撫摸，細雨滋潤般的體貼，又怎么過草原、走沙漠、撲山梁？又怎么踢打得開千里冰封和遍地賴著不走的霜雪？如果我回到江南，老是乍暖還寒，最難將息，老是牛角淡淡的陽光，牛尾蒙蒙的陰雨，整天好比穿著濕布衫，墻角落里發(fā)霉，長蘑菇，有死耗子味兒。說說這樣描寫好不好？（2）面對北方的春風，作者的情感是有變化的。懷念江南的春風→→→怎不懷念北國的春風（3）文中畫線句連用了三個“撲”字，有什么表達作用？___________________________（4）讀了林斤瀾的《春風》后，試比較一下，南方的春風和北國的春風有什么不同？你喜歡哪里的春風？ __________________________（5）閱讀一、二自然段，概括出北京春天的兩大特點。這“別樣的體會”在七、八兩段中分別表現(xiàn)為：①②①生物學家通過多年的觀察