【正文】 想深刻，啟人思考。三、語言靈氣，詼諧幽默。驚蟄的一聲春雷，喚醒了沉睡已久的生命。小作者寫第一次真切地感受到老師的心靈世界，接觸到了那隱藏于心靈深處的愛。一個小小的事件，讓我們看到了一位寬厚和藹、善良真誠的“先生”；一篇不長的文章，讓我們看到了一位語言表達(dá)功力頗深的作者?！捌綄嵵幸娬媲椤笔潜疚淖畲蟮奶厣⑹抡Z言平實具有生活特色和家庭的感覺，真情在字里行間自然流露，全文讓人覺得溫馨積極，富有鮮明時代的特色。①巧選人稱，直抒胸臆。②借用花草，托物抒情。③敢于亮丑，情感真實。本篇文章很出色?！白兓?，變得艱辛痛苦，“汗水，淚水，甚至是血水，沾濕了我弱小的身子”，“我拖著疲憊的身子，慢慢的從繭中爬出來。過程，細(xì)節(jié)描寫生動形象。不過心理描寫還略顯不夠，“喜看”還可以得到更多更好的體現(xiàn)，因此也直接影響到主題的升華。文章思路清晰，語言流暢，是一篇文質(zhì)兼美的文章。語言簡練生動，句式靈活，有節(jié)奏感，抒情性很強(qiáng)。本文值得借鑒的地方：構(gòu)思巧妙。我的傷口，桑的“?？凇彪y辨難分。精心謀篇布局。這樣處理，實際是借媽媽的話道破全文的中心思想，讓人不得不掩卷深思。善于描寫心理活動。中間看不到具體的行為細(xì)節(jié)。全文以“我”的心理活動為主，細(xì)膩、形象、深刻。那一聲聲“寶貝”，凝聚了老師對學(xué)生多少真誠無私的關(guān)愛啊，還有什么比這更令人感動的呢？善用對比也是本文突出的優(yōu)點。生動傳神的細(xì)節(jié)描寫也是本文的一大亮點。此外，本文首尾呼應(yīng)，語句親切自然，通順流暢而不乏文采，是非常好的作品。走進(jìn)校門，撲入視眼的是一個美麗的大花園，在校門的左邊柳樹顯得格外精神，它以飽滿的激情歡迎同學(xué)們的到來!一陣清香撲面而來，不用說那肯定是主席臺旁的幾棵桂花發(fā)出來的香味，我順著誘人的香味快步來到桂花樹下，哇!好密集的花朵呀!香味是由一朵一朵黃色的小花散發(fā)出來的呢!這么小的花，能發(fā)出那么大的香味，桂花真了不起。在主席臺的右后方，就是美麗的讀書亭了，在綠樹紅花的映襯下顯得更加艷麗，這也是最美的地方，下課時我們在這兒開心的玩耍，快樂地游戲，不時洋溢著同學(xué)們歡樂的笑聲!火紅的一串紅也不示弱，長得特茂盛，一簇堆在另一簇上面不留一點兒縫隙，就像一串串喜慶的鞭炮，在慶賀秋天的豐收，又像一串串小巧玲瓏的風(fēng)鈴，把秋天的故事傳說。教學(xué)樓頂?shù)挠疫吺俏覀儗W(xué)校的校訓(xùn)：為人求實，為事求真。桂花，一串紅，亭子靜靜的，仿佛被我們的讀書聲陶醉了!花香飄過操場，飄向教室，也飄進(jìn)了我的心田。文章結(jié)構(gòu)完整，首尾呼應(yīng)，表達(dá)了作者對校園的喜愛之情。一到下課時間，同學(xué)們都沖到了操場開始做游戲，有的打乒乓球、有的玩跳繩、有的在打籃球、還有的同學(xué)和老師一起玩丟沙包，可熱鬧了。到了夏天，校園后門旁邊噴泉噴出的水美極了，有時還形成一個個水晶球，晶瑩剔透，非常漂亮，噴泉后面的墻上還有許多水珠滑落，形成了一個小小的瀑布，在水的中間還有幾座小孩的雕塑，做得惟妙惟肖，很象幾個小孩在里面玩耍。我最喜歡的是冬天的校園，紛紛揚揚的雪花從天而降，漫天飛舞，不一會，就給校園蓋上了一床白色的大棉被，輕輕的，軟軟的，校園的樹枝上也都掛著毛茸茸的銀條兒，像白色的珊瑚，常青的柏樹上掛滿了蓬松松的雪球，非常可愛，每到下雪，我就和同學(xué)們在操場上打雪仗，任雪花鉆進(jìn)我的脖頸，快樂極了。【評語】這是一篇描寫校園的文章，開頭通過環(huán)境描寫來襯托校園的`美麗，對夏天的校園萬年青的生動描寫，引人入勝，吸引讀者的閱讀興趣，冬天的校園是作者最喜愛的，比喻貼切，用詞生動。一進(jìn)校門，映入眼簾的是矗立在校園中間的“書樓”和莊嚴(yán)的雕像。走進(jìn)校園，朗朗的讀書聲，聲聲入耳。綠綠的地毯，紅紅的跑道，小伙伴們打籃球，踢足球，跳繩……這里是我們歡樂的海洋?！驹u語】本文是一篇寫景的記敘文，小作者采用了總分總的結(jié)構(gòu)方式，移步換景，為我們依次描寫了校園的各個角落，疊詞的運用恰到好處地表現(xiàn)了校園的色彩美，起到了畫龍點睛的作用。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩讓老師感到驚訝。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。4. 如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。5. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。6. 文能怡情。7. 姑娘，別忘了學(xué)海無涯樂作舟，書山有路趣為徑!人生的路還長著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀!8. 好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器。9. 細(xì)致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。然而，在當(dāng)前的`英語教學(xué)實踐中，存在這樣一種現(xiàn)狀。因為元宵節(jié)緊挨著春節(jié)，所以在我的家鄉(xiāng)，從春節(jié)前夕一直到元宵節(jié)，近一個月的時間，家家戶戶都忙碌著、卻很開心的過著盛大的節(jié)日，直到元宵節(jié)完，這熱鬧、歡快的氣氛才漸漸平息下來。記得有一句古語說：“正月十五鬧元宵”。正月十五日那一天早晨還算清靜，可以到中午，剛吃過晚飯后，如果你想午休，那恐怕沒戲了。各個表演者臉上都洋溢著歡樂，透出了節(jié)日的氣氛，都跳出了自己的個性，各式各樣的，有扮小丑的，有舉花傘的，有轉(zhuǎn)手絹的，使你大飽眼福。這都不算什么，只是個開幕式，最為熱鬧的還要數(shù)晚上了。有材質(zhì)不同的，大小不同的，顏色不同的，各有各的特色，絕對都是獨一無二的39。看，那邊是什么，熱火朝天的，走，去湊湊熱鬧。最后，再欣賞一下圓盤般的月亮，這是一年中第一個全月，皎潔的月光將每一個角落都照亮了，有一種仙境般的美。我愛家鄉(xiāng)的元宵節(jié)，更愛我美麗、熱鬧、與眾非凡的家鄉(xiāng)!【評語】本文選擇敘述體，先渲染了一個熱鬧喜慶的氛圍，為下文做好了鋪墊。正因為節(jié)日是在家鄉(xiāng)度過的，才會讓作者覺得與眾不同。比喻貼切，用詞生動。以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。文章邊敘事邊抒情。1文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣1文章想象合情合理，通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。1結(jié)尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。1文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。2以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。2結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。首尾連貫，一氣呵成。2結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。2文章以為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。3語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍(lán)天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。3文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點，作了細(xì)膩而傳神的刻畫。3這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。3事例敘述生動具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。4文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！4你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。4文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。4文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。50、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。5全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。5注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。5取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。6清秀脫俗的。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。6通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。6全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。這正體現(xiàn)了你的思想意識。全文文學(xué)色彩很濃！70、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！7作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！7你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。7文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。7文能怡情。7可以說你的文章充滿了真情實感。我相信是金子，總會有閃光之時。7真是“下筆如有神”啊。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。80、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。8中心不夠明確，立意不夠清晰。8雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實，空而無力。8情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。8情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。8情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。9過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。9構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。9比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。9不失時機(jī)地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。9敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育9樸實自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息100、這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊初中生作文評語7夜風(fēng)撩動著窗前懸掛著的藍(lán)色風(fēng)鈴，叮叮的金屬管撞擊聲如魔音一般輕撫著耳膜。緊張的中考備戰(zhàn)讓每人都繃緊了神經(jīng)，連走路時的步調(diào)都多了幾分匆忙，甩開了往日的歡笑，在濃重陰郁的氣氛中，快樂一直是我們的渴望?！碧稍谥褚紊系奈疑炝藗€懶腰說道。所以夜里不敢出門。卻變出那么多美麗的星星。我的快樂在我的腦海里翻涌，回蕩。此時我正躺在群星的懷抱中，高興地享受著。【簡評】本文運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫，人物描寫生動。初中生作文評語8這里曾經(jīng)是一個公園，里面種滿了樹，而我，是生長在樹上的一片綠葉。一群群背著書包的孩子們來到這里。陽光從枝葉縫中擠進(jìn)，照應(yīng)了大地的點點光斑。一把又一把的小泥鏟奮力的松土，四周彌漫的泥土的清香味。然后同學(xué)們提來一桶又一桶的水，力氣大的同學(xué)幫力氣小的，動作快的同學(xué)幫動作慢的。附上松軟的泥土，帶著對下一個春天的憧憬，種子在泥土里面成長了。日復(fù)一日，年復(fù)一年。可是，它等不到那一天了……公園里來了很多奇怪的人，開著各式各樣的重型機(jī)車，許許多多的大樹連根拔起，我的兄弟姐妹們不愿意離去，紛紛從樹下落下來。笨重的卡車壓過的地方是當(dāng)初存放孩子們的希望的地方?；蛟S，我，將是這片土地上最后一抹的綠色。文章語言細(xì)膩，生動，富有感染力。漢語是13億中國人及諸多海外華人的母語，我們不能沒有它。那是一個多少難忘的日子，天邊架起了七色的彩虹，海邊跳起了浪花之舞。一聲哨子響了過后，老師用那手中的遮陽傘的傘柄在沙灘上重重地畫了一橫，接著提出了問題：“同學(xué)們，誰能用準(zhǔn)確的語言來表達(dá)它象征著什么?”話音剛落，同學(xué)們你爭我搶的回答，“一支馬良的神筆”、“一個甜美的39。老師面帶微笑地說：“同學(xué)的回答都正確，我們祖國的語言就是這么神奇、奧妙。有人說是一個坑，有人說是一個洞，有的卻說是老鼠的家。后來，他決定留在中國學(xué)習(xí)漢語。要讓我們的口才更好，我們需要語文。要讓我們的性情更溫和，我們需要語文。同學(xué)們，讓我們用世界上最精彩、最優(yōu)美的漢語交流、溝通內(nèi)心豐富的情感吧!這就是我記憶中印象最深的一次語文課外活動。使我們對母語有了進(jìn)一步的認(rèn)識，點燃了對母語的熱愛之情。初中生作文評語10這是一首關(guān)于小草的贊歌。文章恰當(dāng)?shù)囊?，大大增?qiáng)述志明理的力度。這篇文章以“我”的情感變化為線索，記敘了水仙花成長變化過程，表達(dá)了對水仙花的喜愛之情。文章思路清晰，語言優(yōu)美，是一篇很好的習(xí)作。文章中多用對比手法，無論是高貴玫瑰與堅韌紅梅的對比，還是惡劣環(huán)境與頑強(qiáng)生命的對比，我們都可以從中體味到小作者所受的內(nèi)心觸動之大以及被梅花和它的精神感動之深。語言流暢優(yōu)美，頗有古意。這篇“狀梅”的文章運用“肅殺的冬，凜冽的風(fēng)，紛飛的雪”，襯托梅不畏嚴(yán)寒的堅貞；用“曇花的清香、牡丹的富貴，水仙的玲瓏”反襯梅的“鐵骨錚錚”，刻畫細(xì)致，感情真摯。這篇狀物的文章，開篇把菊、茉莉、月季放在一起加以對比，從而得出自己的最愛，開篇點題。本篇散文的語言和意境都非常好，頗有幾分戴望舒《雨巷》中的婉約清麗和孤獨惆悵。“我”在雨巷中獨自彷徨，似乎有滿腹的39。足見小作者的文筆功底之深厚，佳作！這是一篇狀物類記敘文。全文主題明確，立意深遠(yuǎn)，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。本文以小核桃自述的方式，分別介紹了小核桃的生長地域、最早的產(chǎn)地、大小、顏