【正文】 定一個美化環(huán)境的行動計劃。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學習，大家知道了環(huán)境和人們生活的關(guān)系，知道了6月5日是世界環(huán)境日，懂得了保護環(huán)境人人有責，為保護環(huán)境做力所能及的事情。教學目標（一）知識目標1．知道一些廢物還可以變廢為寶。（二）能力目標了解廢物處理的巧妙辦法，學會在生活中分類處理垃圾，提高學生適應(yīng)生活的能力。教學重點知道垃圾的危害，學會在生活中分類處理垃圾。教學方法調(diào)查、討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受 教學媒體多媒體、投影儀等 課時安排 2～3個課時 教學結(jié)構(gòu)與過程 【課前準備】1．通過網(wǎng)絡(luò)下載、查圖書等方式搜集一些垃圾危害及回收處理的資料。3．讓學生調(diào)查一個星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡單記錄。）老師：大家看到這個圖片的場景感覺是不是很熟悉呢？ 學生：（略）老師：同學們，一周前給大家布置了一個小作業(yè)：調(diào)查一個星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡單記錄。（過渡）【講授新課】一、調(diào)查交流（板書）（讓同學們針對調(diào)查情況，分成小組進行交流討論。學生：（略）老師：通過一周的調(diào)查記錄，我們可以看出，日常生活中家庭每天都會產(chǎn)生大量的垃圾，有剩飯剩菜、果皮、菜葉等食物垃圾；有舊的書、本、報紙等舊物品；還有包裝袋、雜物等垃圾，一個家庭都產(chǎn)生這么多，一個城市大家就可想而知了。）老師：一個城市每天產(chǎn)生的垃圾數(shù)量都是非常巨大的，那么大量的垃圾對我們的生活和健康都有哪些影響呢？（過渡）二、說一說：垃圾的危害（板書）老師：下面大家分成小組進行討論，然后把你們討論的結(jié)果，給大家說一說。(給同學們介紹有關(guān)垃圾危害的知識，詳見文本資源“城市生活垃圾的危害和防治”和“垃圾的危害”。)老師：可見垃圾的危害是多么的大??！那我們該怎樣處理這些廢棄物才能減少對我們的危害呢？我們一起來讀一首兒歌，大家就會明白一些。）老師：這回大家知道知道，用什么方法處理這些廢棄物了吧！那就是分類處理，我們來具體學一下。然后說一說。（讓同學們欣賞視頻“垃圾處理（一）”、“垃圾處理（二）”、“回收資源”、“垃圾分類回收”；欣賞圖片“變廢為寶”系列、“垃圾回收”系列、“回收舊電池”、“回收加工”、“變廢為寶扎花燈”。1我有一雙“小巧手” 教學設(shè)計教學設(shè)計思路本課主要通過讓學生們親自動手做紙花，制作小工藝品等實踐活動，讓學生們在實踐中學，同時老師在旁幫助、講解，以這種形式讓學生們感受更真實，更容易掌握。教學目標（一）知識目標知道簡單工具的用途，學會正確使用簡單工具。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標通過制作、展示學生自制的作品，體驗成功的樂趣。第一課件網(wǎng) 免費教學資源下載基地 第一課件網(wǎng) 免費教學資源下載基地教學難點培養(yǎng)學生的動手、動腦能力。2．讓學生搜集一些家中便于制作的廢舊物品，如牙膏盒、飲料瓶、彩紙等。）老師：同學們，剛才這首兒歌是說什么的呢？ 學生：（略）老師：兒歌歌唱的是巧巧手，大家的手是不是也很巧呢？ 學生：（略）老師：好，下面讓我們來展示一下我們的小巧手吧！一起來做紙花吧?。ㄍ瑫r展示準備的兒童制作的紙花。學生：（略）老師：做紙花需要剪刀、膠水、裁紙刀、裁紙、彩帶、毛線、針線等，下面大家自由結(jié)組，充分發(fā)揮自己的想象力制作紙花吧！大家一定要注意安全。）老師：同學們制作的紙花真漂亮！下面大家說一說，你在制作紙花時，都用到了哪些工具呢？學生：（略）老師：這些工具你們是怎樣使用的呢？需要注意些什么呢？ 學生：（略）老師：我們在使用像剪刀、裁紙刀等時，一定要小心不要把自己的割破了。學生：（略）（可讓大家欣賞視頻“多功能鉗子”、“梅花扳手”；欣賞圖片“扳手”、“尖嘴鉗”、“大扳手”、“雙面錘”等家庭工具，讓學生認識了解，并給同學們簡單講一講，它們的使用方法。學生：（略）老師：大家?guī)淼臇|西還不少，我們該怎樣利用這些廢物呢？使它變成美麗的手工藝品呢？(讓同學們欣賞圖片“變廢為寶：話筒”、“變廢為寶：小房子”、“學生手工”、“學生手工藝品”等。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學習，大家了解了一些簡單工具的用途和使用方法；嘗試了一物多用、廢物利用，培養(yǎng)了學生們的動手、動腦的能力；使學生通過制作、展示自制的作品，體驗到了成功的樂趣。還通過讓同學們欣賞音頻、圖片等形式進行榜樣教育，加深對這方面知識的理解；然后以“說一說”的活動形式，給大家提供了一個展示自我的鍛煉機會，通過了解學生中一些勇敢者的故事，為他們樹立了學習的榜樣；最后，通過“游戲：擊鼓傳花”活動，培養(yǎng)了學生們的自信心，鍛煉了學生們的膽量。教學目標（一）知識目標知道不膽小是勇敢的表現(xiàn)。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標 培養(yǎng)學生的自信心和勇敢精神。教學難點為什么要勇敢，不膽怯，不嬌氣。2．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些有關(guān)勇敢的故事資料。學生：（略）老師：大家現(xiàn)在想一想這幾個問題：小軍自己在家還怕嗎？他告訴媽媽說沒問題時，是怎么想的呢？他用哪些辦法克服膽怯的呢？大家可以討論一下，然后說一說。為什么有的同學晚上不敢獨自睡覺，獨自一個人在家呢？學生：（略）老師：有的同學說怕黑、怕壞人，還有的說怕鬼，我們來聽一個故事。）老師：這回大家是不是明白了一些??！害怕有時就是自己嚇自己，只要我們鼓起勇氣，相信自己，就能克服膽怯的心理，大家說是不是呢？學生：（略）（還可讓同學們欣賞音頻“膽小先生”、“小小男子漢”等；欣賞圖片“我不怕打針”、“走夜路，我?guī)ш牎薄ⅰ坝赂液⒆拥倪\動”等。在日常生活中，同學們又是怎么做的呢？讓我們來說一說。學生：（略）老師：同學們是不是也有好多精彩故事呢？說給同學們聽，好嗎？下面大家可以自由結(jié)組，把自己精彩的故事，講給同學們聽。）老師：下面我們來做一個游戲“擊鼓傳花”，花傳到誰手里，可要講故事呀！（過渡）三、游戲：擊鼓傳花（板書）老師：游戲前，我們先欣賞一個動畫片和幾幅圖片。）老師：大家看完這些后有什么感想呢？ 學生：（略）老師：下面大家打開課本第五十四頁，大家認真看一看，然后我們也像他們那樣坐成一個圓周，來進行游戲，花傳到誰手里，可要講故事，準備好了嗎？學生：（略）（進行游戲，在教學中教師要注意多關(guān)注性格較為內(nèi)向和語言表述能力欠缺的學生，要給他們創(chuàng)造展示自己的機會，使他們能夠感覺到自己能行。1科學常識來幫你 教學設(shè)計教學設(shè)計思路本課活動主要給學生創(chuàng)設(shè)一種寬松的氛圍，緊密聯(lián)系生活實際，以學生身邊的事例為主，逐步啟發(fā)引導，使學生了解科學知識的重要性，讓學生了解一些身邊的科學，并初步樹立學科學、愛科學，用科學的意識。（二）能力目標知道科學知識能幫助人們解決許多生活中的問題，培養(yǎng)學生用科學常識解決實際問題的能力。教學重點使學生了解一些與生活有關(guān)的科學知識、了解身邊的科學。教學方法討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受 教學媒體多媒體、投影儀等 課時安排 2～3個課時 教學結(jié)構(gòu)與過程 【課前準備】1．讓學生自己通過查書、上網(wǎng)等方式搜集一些科學常識資料?！緦胄抡n】老師：同學們，假如有一個熟雞蛋掉到了幾個生雞蛋當中，大家知道怎樣找出那個熟雞蛋嗎？想一想，然后說一說。（讓同學們欣賞視頻“怎樣區(qū)別雞蛋的生熟”。學生：（略）老師：科學在我們生活中的應(yīng)用多么廣泛?。】梢娚钪刑幪幱锌茖W。學生：（略）老師：圖中列舉了兩個生活中的事例：一個是用酒精可以很容易的擦拭掉墨水；另一個是在花根的周圍放些雞蛋皮，可以促進花的生長。）老師：所以我們只有了解科學，運用科學知識，才會使生活中的一些問題變得簡單，變得有趣，大家說是不是?。繉W生：（略）老師：大家是不是很想了解更多生活中的科學知識呢？（過渡）二、介紹自己知道得的科學知識（板書）老師：大家打開課本第五十六頁，認真看一看圖中的同學在做什么？然后說一說。（還可讓同學們欣賞圖片“炒菜油溫莫過高”、“牙膏可去煳銹”、“咸魚放醋返鮮”、“西紅柿枝葉能驅(qū)蚊”等；或給同學們講“為什么吃甜食會蛀牙”、“養(yǎng)花澆水的注意事項”等故事，詳見文本資源。學生：（略）老師：大家可以先把搜集來的資料進行分類整理，然后把每一類總結(jié)到一塊兒，還可以做上目錄，這樣便于查找和記憶。1困難面前我不怕 教學設(shè)計教學設(shè)計思路第一課件網(wǎng) 免費教學資源下載基地 第一課件網(wǎng) 免費教學資源下載基地本課活動通過“東東的故事”是學生們懂得有了困難就要克服，從而敢于面對困難，進而讓同學們聯(lián)系實際，說說自己或同伴在困難面前不退縮的事例，為學生樹立了身邊的學習榜樣；在“議一議”活動中，通過讓同學們分組討論：你對下面的事情和同學們的議論有什么看法？以及讓同學們欣賞課件及圖片等形式，鼓勵學生有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦，不怕難的精神；最后，在制作植物標本的實踐活動中，使學生們切實體驗到遇到困難要努力克服，加強了學生在“困難面前我不怕”心智方面的鍛煉。（二）能力目標鼓勵學生有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦，不怕難。教學重點引導學生遇到困難不膽怯，能吃苦，有戰(zhàn)勝困難的勇氣。教學方法討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受、實踐活動 教學媒體多媒體、投影儀等 課時安排 2～3個課時 教學結(jié)構(gòu)與過程 【課前準備】1．通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館查資料等途徑，搜集一些與困難作斗爭的素材?！緦胄抡n】老師：同學們，今天我給大家講一個小故事，大家認真聽，好嗎？ 學生：（略）（給同學們講“山外的景色真美”的故事，詳見文本資源。在學習和生活中也是如此，下面我們來看東東是怎么做的？（過渡）【講授新課】一、小故事：小號手（板書）老師：同學們，打開課本第五十八頁，認真看一看圖中說了一個什么故事，然后把自己對故事的理解，給同學們說一說。學生：（略）老師：東東如果因為自己年齡小、怕嘴疼而放棄學習和練習吹號，半途而廢，他就不能成為一名優(yōu)秀的號手；所以我們大家應(yīng)該向東東學習，學習他那種敢于挑戰(zhàn)，不怕苦，不怕難的精神，大家說對嗎？學生：（略）第一課件網(wǎng) 免費教學資源下載基地 第一課件網(wǎng) 免費教學資源下載基地老師：你或你的同伴中有沒有像東東這樣——在困難面前不退縮的事例呢？給大家說一說。）老師：“困難像彈簧，看你強不強；你強它就弱，你弱它就強?，F(xiàn)在有一件棘手的問題，想請大家?guī)椭h一議，說一說自己的看法。學生：（略）老師：假如你是那位長跑的同學，你會怎么辦？會堅持跑到終點嗎？ 學生：（略）老師：當一些困難來臨時，只要你敢于面對，努力克服，最終的勝利一定會屬于你的。）老師：“世上無難事，就怕有心人”下面我們就來進行實踐活動。學生：（略）老師：看來大家戰(zhàn)勝了這些困難，是不是很高興??！學生：（略）老師：下面我們大家動手制作自己的植物標本，在制作的過程中，可能會遇到一些小困難，我相信大家一定能夠努力克服的，是不是。）老師：大家在制作中遇到了哪些困難呢？你是怎樣克服的呢？給大家說一說。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學習，大家知道了在困難面前，我們敢于面對，不退縮，要努力克服；培養(yǎng)了同學們應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣；加強了同學們在意志力方面的鍛煉。最終讓同學們認識四季變化，以及季節(jié)變化對人們生活和大自然的影響；學習用比較的方法進行簡單的探究活動。（二）能力目標1．學習用比較的方法進行簡單的探究活動。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生熱愛大自然、親近大自然的情感。教學難點讓學生學會及時調(diào)整自己的生活，適應(yīng)季節(jié)的變化；學會用比較的方法進行簡單的探究活動。2．讓學生通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等多種渠道搜集四季里對人們生活有利和不利的資料。）老師：同學們，大家說視頻中展示的是哪個季節(jié)的活動呢？ 學生：（略）老師：大家說得很好，是冬季的活動項目，那大家是否還知道春、夏、秋三個季節(jié)里都有哪些活動呢？學生：（略）老師：美麗的春天同學們可以去踏青，愉快地夏天可以去游泳，金色的秋天可以去郊游，白雪飄飄的冬天大家可以堆雪人、打雪仗。（過渡）【講授新課】 一、四季自然的變化（板書）老師：同學們，大家打開課本第六十四頁，我們看書中所展示的四幅圖片，大家說一說它們各是哪個季節(jié)的景色？學生：（略）老師：如果我們用顏色來形容這四個季節(jié)，各是什么顏色呢？ 學生：（略）老師：我們可以用青、綠、金黃、白四種顏色來形容，大家說呢？ 學生：（略）老師：大自然一年四季都是美麗的，誰能舉例說說呢？ 學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“春景”、“夏日的大自然”、“秋景（一）”、“秋景（二）”、“冬天”；也可欣賞圖片“含苞欲放”、“劉樹發(fā)芽”、“夏”、“秋”、“秋色”、“冬季活動”、“四季”。（過渡）第一課件網(wǎng) 免費教學資源下載基地 第一課件網(wǎng) 免費教學資源下載基地 二、四季人們生活和勞動的變化（板書）老師：我們打開課本第六十五頁，認真看一看圖中展示了人們哪些方面的變化呢？然后說一說。我們是不是應(yīng)該節(jié)約糧食，珍惜農(nóng)民伯伯們的勞動成果呢？學生：（略）老師：下面大家討論一下，然后說一說，人和大自然還有哪些變化呢？ 學生：（略）老師：季節(jié)在變，萬物也在隨著它的變化而變，只要我們善于觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)。（過渡）三、不同季節(jié)對人民生活的利弊（板書）老師：同學們打開課本第六十七頁，大家說一說，圖中展示的是什么？ 學生：（略）老師：圖中各展示了一幅春季和夏季對人們生活的有利方面和不利方面，大家再看第六十八頁圖中，展示的是什么？學生：（略）老師：這一頁展示的秋冬兩季對人生活影響有利和不利的方面。學生：（略）（可讓同學們欣賞視頻“春季預防”；也可給同學講補充一下文本資源中“苦夏午睡促健康”、“大雨小雨對生活的影響”等知識。1大自然的奧秘 教學設(shè)計教學設(shè)計思路本課主要通過緊密聯(lián)系生活實際，從學生日常所見自然現(xiàn)象入手，通過讓學生討論和探究引導的形式進行教學活動，讓學生親近自然、熱愛自然，激發(fā)學生對自然現(xiàn)象或生活中問題進行探究的興趣。（二）能力目標觀察、了解生活中的自然現(xiàn)象，能對自然現(xiàn)象提出問題，并愿意尋找問題