【正文】 米，搬來搬去搬不起，兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去，三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里?！叭齻€(gè)和尚”之所以“沒水喝”，是因?yàn)椴回?fù)責(zé)任，互相推諉；“三只螞蟻來搬米”之所以能“輕輕抬著進(jìn)洞里”，是團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果。它要求我們重視自身修養(yǎng)，同時(shí)又具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和積極進(jìn)取精神。老師，就像燃燒的蠟燭，用知識之光照亮學(xué)生的心靈，直到生命的終結(jié)。就說程門立雪這個(gè)成語故事，它講述了宋朝的時(shí)候，有一個(gè)很有學(xué)問的人，名叫楊時(shí)。有一次，他來到老師家。如果當(dāng)時(shí)我們是楊時(shí)，我們也許早已忍受不了寒冷了。毛澤東是中國人民的偉大領(lǐng)袖，卻始終尊敬自己的老師。毛澤東親自把老師讓在首席，向他敬酒，表達(dá)自己對老師的敬意。當(dāng)徐特立60壽辰時(shí)，他還特意寫信向徐老祝賀?！?是的，我們應(yīng)該用自己的實(shí)際行動寫好歷史的續(xù)篇，這樣才無愧于辛勤培養(yǎng)我們的老師，無愧于我們的偉大時(shí)代。未來社會對人才的需求,是多方面的綜合素質(zhì),尤其是與人合作的意識尤為重要，這種合作意識產(chǎn)生與從小與同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友好交往中。在遼寧省師范大學(xué)教育系里，有兩位特殊的學(xué)生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。然而，就是這樣的兩個(gè)人組成了“海倫`凱勒”號聯(lián)合艦隊(duì)，兩人在生活上、學(xué)習(xí)上互幫互助，周婷婷聽不清看得清，她做了王錚的眼睛；王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績。同學(xué)們，在我們身邊，你是否也常常能感受到這樣的成功事例呢？是的，課堂上我們開展的小組合作學(xué)習(xí)，少先隊(duì)活動中的手拉手結(jié)對子活動，這些不是團(tuán)結(jié)協(xié)作的很好的體現(xiàn)嗎？然而，我們也不難看到，在一個(gè)班級中，我們也經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有那么幾個(gè)學(xué)生，平時(shí)總愛和同學(xué)磕磕碰碰，今天和這個(gè)同學(xué)鬧意見，明天和那個(gè)同學(xué)不說話。因此，他們在同學(xué)中也沒有好朋友。能夠傾聽別人意見是一個(gè)人的優(yōu)良品質(zhì)，虛心向別人學(xué)習(xí)，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，這也是搞好團(tuán)結(jié)同學(xué)的一個(gè)基礎(chǔ)。遺憾的是，即使是這么簡單的方式，也并不被我們周圍的所有人所接受。這樣的人，不懂友愛；別人休息、學(xué)習(xí)或工作時(shí)，毫無顧及追逐打鬧，大聲喧嘩，不設(shè)身處地地考慮自己給別人帶來的干擾，這樣的人，不懂友愛；稍有不順，張口就罵，不考慮這些污穢的語言帶給周圍人難堪，這樣的人，不懂友愛；不分對象，不分場合，以取人短處為樂，這些人，無一例外地不懂友愛。同學(xué)們，談?wù)動褠蹆H僅是幾分鐘。不如從眼前做起，不插隊(duì)，不吵鬧，不說臟話，不嘲笑人，讓友愛的甘泉滋養(yǎng)我們的心靈吧！同學(xué)們，團(tuán)結(jié)友愛，互相協(xié)作，不僅是人們生存和發(fā)展的條件，也是現(xiàn)代社會發(fā)展對人們的要求。一次游戲，一次中隊(duì)活動，一次打掃衛(wèi)生，一次發(fā)明，一次創(chuàng)造，離不開你、我、他的共同協(xié)作。實(shí)際上，我們從小養(yǎng)成與人合作的意識和習(xí)慣，將來才能成為一個(gè)善于團(tuán)結(jié)別人，善于理解別人，善于交往與合作的人才。 群星 HandsomeCK制作蔡琴:這世界乍看之下有點(diǎn)灰 王力宏:你微笑的臉有些疲憊 許茹蕓:抬起頭天空就要亮起來 孫燕姿:不要放棄你的希望和期待周華健amp。李心潔:愛永遠(yuǎn)在你左右 張信哲amp。 這一切將會渡過 陶晶瑩:因?yàn)槟愫臀?吳宗憲:才有明天的彩虹 Energe:手牽手我的朋友 :愛永遠(yuǎn)在你左右 張宇:這一刻不要躲在害怕后面 蕭亞軒:這個(gè)世界需要多一點(diǎn)信念 蔡依林:那塵埃不會真的將你打敗 游鴻明:風(fēng)雨過去那一天悲傷就要停下來動力火車:感覺你身邊的愛它存在 張清芳amp。張惠妹:不要再恐懼 絕不要放棄 信樂團(tuán):愛永遠(yuǎn)在你左右 Tension:不要再恐懼 絕不要放棄老爹:這一切將會渡過 庾澄慶:因?yàn)槟愫臀?庾澄慶amp。:愛永遠(yuǎn)在你左右 可米小子:手牽手一起渡過 周渝民amp。 吹氣球”“肩并肩”“蹲蹲蹲X 囚徒困境本游戲可以用于加強(qiáng)彼此之間的了解和信任，增強(qiáng)大家之間的團(tuán)隊(duì)友誼精神。調(diào)查研究后找到一個(gè)向?qū)?由于存在語言障礙,通過翻譯費(fèi)心的解釋,他才同意帶路。戴上眼罩。，可備一些食品在游戲結(jié)束后讓隊(duì)員(包括保護(hù)者)邊吃邊談各自的體驗(yàn)與感受。相關(guān)討論？你是否能完全信任你的向?qū)?？，你遇到需要將自己的安全寄托在別人身上的事情，你會選擇怎樣做？在何種前提下你才會這樣做？ 總結(jié)，只有你充分信任你的伙伴，你才能將事情托付給他，你才能相信他說的話，他做的事，而只有相互信任，大家才能毫無隔閡、親密無間地合作，共 同將工作做好。參與人數(shù)：集體參與 時(shí)間：10分鐘 場地：樹林或草地 道具：無 應(yīng)用：（1）增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互信任（2）加強(qiáng)成員間感情的溝通第五篇：團(tuán)結(jié)協(xié)作重要性自1978年以后，我國經(jīng)濟(jì)體制發(fā)生了根本變化，由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化為市場經(jīng)濟(jì)，市場經(jīng)濟(jì)框架基本形成。歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，一個(gè)企業(yè)的工作好與壞，一個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并不是取決于一兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，而是取決于富有戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)集體，沒有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓迸取、勇于拼搏的領(lǐng)導(dǎo)集體，是難以擔(dān)負(fù)起歷史的重任的。但這里充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，又充滿了困難與希望。但從實(shí)際情況看，我們一些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子在團(tuán)結(jié)協(xié)作上依然存在著諸多的問題。領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間貌合神離，“同床異夢”，互相排擠拆臺，工作互相推諉扯皮，內(nèi)耗嚴(yán)重；正職與正職不團(tuán)結(jié)，正副職之間不團(tuán)結(jié)，副職之間不團(tuán)結(jié)，相互拆臺，工作不協(xié)調(diào)。三是個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部為了求得“一團(tuán)和氣”，生活上互相關(guān)照，名利上相互說情，使用上互相抬舉，獎勵上“輪流坐莊”。一些領(lǐng)導(dǎo)班子往往因?yàn)椴粓F(tuán)結(jié)，導(dǎo)致分裂，從興盛走向滅亡?；蛘氝^分強(qiáng)調(diào)集中，或副職過分強(qiáng)調(diào)民主，從而導(dǎo)致民主與集中關(guān)系失調(diào)，企業(yè)施工生產(chǎn)、經(jīng)營管理沒有形成統(tǒng)一思想，造成管理跟不上，工程進(jìn)度緩慢、質(zhì)量下降，經(jīng)濟(jì)效益差、人才留不住。集中不夠主要表現(xiàn)在決策時(shí)議而不決，當(dāng)斷不斷，或有的副職全局意識差，對集體決定合意的執(zhí)行，不合意的就不執(zhí)行，使領(lǐng)導(dǎo)班子難以形成整體合力。領(lǐng)導(dǎo)班子要做好工作，必須有分工有合作。只講分工不要合作，沒有形成合力，就會削弱團(tuán)結(jié)，工作就會顧此失彼；片面強(qiáng)調(diào)合作沒有分工，就會責(zé)任不明，工作缺乏效率。一個(gè)重要的原因就是少數(shù)班子成員不能正確對待個(gè)人利益與整體利益。有的班子成員喜歡標(biāo)榜自己，遇到別的成員得到獎勵、重用，就不服氣，或怨天尤人，或挑剔攻擊；有的置身于整體形象受損之外，遇到問題漠不關(guān)心，甚至亂加指責(zé)，幸災(zāi)樂禍。(四)班子成員政治理論修養(yǎng)差、素質(zhì)不高。班子成員中一些同志放松了學(xué)習(xí)，缺乏黨性修養(yǎng)和世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造，喜歡搞幫派，出現(xiàn)問題，怨東怨西，互不支持，互相拆臺(五)班子成員自由主義思想較嚴(yán)重。二、團(tuán)結(jié)協(xié)作、思想統(tǒng)一、步調(diào)一致的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)班子在工程建設(shè)的實(shí)施中發(fā)揮著重要作用(一)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作。從而在鼓舞干部職工士氣上發(fā)揮重要作用 項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)班子不團(tuán)結(jié)，一盤散沙、各自為戰(zhàn)、內(nèi)耗嚴(yán)重，形不成堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，可能導(dǎo)致班子成員事業(yè)心弱、責(zé)任心差、不求進(jìn)取、滿足現(xiàn)狀；或者經(jīng)營觀念陳舊，企業(yè)管理無方，在市場競爭中無所作為；或者領(lǐng)導(dǎo)人作風(fēng)不民主，聽不進(jìn)不同意見，以致造成決策失誤，給企業(yè)帶來嚴(yán)重?fù)p失等等。而團(tuán)結(jié)的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)班子，能夠最大限度地調(diào)動每個(gè)班子成員的積極性，發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢和特長，使“一個(gè)人”的能動性轉(zhuǎn)化為“一班人”的積極性，把“一班人”凝聚成一個(gè)有較強(qiáng)合力的堅(jiān)強(qiáng)集體。才能富有戰(zhàn)斗力。班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，風(fēng)正人和，才能氣順勁足，齊心協(xié)力干事業(yè)“三個(gè)文明”建設(shè)不斷取得新的成果。重視團(tuán)結(jié)，作風(fēng)就良好，工作就得力，發(fā)展就會有一個(gè)嶄新的局面。如果我們每個(gè)人都能經(jīng)常自我反省，取人之長，補(bǔ)己之短，做到胸懷坦蕩，光明磊落，那么，領(lǐng)導(dǎo)班子就能形成團(tuán)結(jié)的氛圍，擰成一股繩，就能干好實(shí)事，干成大事。三、要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子就必須正確處理領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部的關(guān)系(一)“一把手”是團(tuán)結(jié)的關(guān)鍵一個(gè)班子團(tuán)結(jié)與否，關(guān)鍵在于“一把手”。一個(gè)班子就像一部機(jī)器，運(yùn)轉(zhuǎn)起來總會產(chǎn)生磨擦，出現(xiàn)不夠協(xié)調(diào)的地方，這就要求班長充當(dāng)“潤滑劑”，疏通矛盾、消除內(nèi)耗、減少磨擦、使整部機(jī)器穩(wěn)定協(xié)調(diào)地運(yùn)轉(zhuǎn)。(二)正確對待班子內(nèi)部的意見分歧在黨政事務(wù)的具體工作中，由于客觀事物的復(fù)雜性和個(gè)人認(rèn)識的局限性，產(chǎn)生這樣或那樣的意見分歧也是正常的。班子成員自覺做到“六要”，即共事要互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高；相處要以事業(yè)為重，淡泊名利，與人為善；工作要到位不要越位，在“一把手”的全面領(lǐng)導(dǎo)下各負(fù)其責(zé)；面上的工作要多溝通，讓班子成員都能把握全局；作風(fēng)要樸素踏實(shí)，多深入基層調(diào)查研究；工作要明確分工但不是分家，充分發(fā)揮集體的積極性和聰明才智。(三)統(tǒng)一項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)班子的思想1．要統(tǒng)一對黨的路線方針政策的認(rèn)識。理想、信念和認(rèn)識是搞好團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)的重要因素，通過學(xué)習(xí)提高班子成員的思想政策水平。黨委(黨支部)遇到問題時(shí)要注意從解決思想問題人手，了解產(chǎn)生意見和分岐的思想根源，尋找出雙方共同的思想基礎(chǔ)，加以溝通引導(dǎo)，求得思想上的共識，這是搞好團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)班子通過嚴(yán)把“三關(guān)”，統(tǒng)一對事關(guān)建設(shè)項(xiàng)目的重大問題的意見。統(tǒng)一行動是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一目標(biāo)的體現(xiàn)，是團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)效能的檢驗(yàn)；只有在領(lǐng)導(dǎo)班子成員思想 目標(biāo)一致的基礎(chǔ)上，才能把握時(shí)機(jī)，充分利用積極因素，形成統(tǒng)一行動，為實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目的政策與發(fā) 展目標(biāo)而努力奮斗。制訂各級領(lǐng)導(dǎo)人員選拔使用程序，選拔使用干部均嚴(yán)格按規(guī)定程序進(jìn)行。(四)建立和完善領(lǐng)導(dǎo)班子分工制度建立分工負(fù)責(zé)制，領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工合理、職責(zé)明確，一把手統(tǒng)領(lǐng)全局、全面負(fù)責(zé)，副手有職有權(quán)，各負(fù)其責(zé)，“一班人”互相尊重、默契配合，才能形成同舟共濟(jì)、團(tuán)結(jié)和諧的良好氛圍。流業(yè)績而務(wù)實(shí)求實(shí)、開拓進(jìn)取