【正文】 限?②李某向縣人民法院請(qǐng)求賠償是否正確?本案的賠償義務(wù)機(jī)關(guān)是誰(shuí)?③李某的賠償請(qǐng)求是否都能得到實(shí)現(xiàn)? ④國(guó)家賠償法規(guī)定的賠償方式有哪些?①李某未超過(guò)賠償請(qǐng)求期限。”本案中縣人民檢察院與縣人民法院違法行為的確認(rèn)依據(jù)是市中級(jí)人民 法院的二審判決，時(shí)間是2002年7月2 日，從這一天算起二年內(nèi)李某均有權(quán)提出賠償請(qǐng)求。首先，本案中，縣人民檢察院和縣人民法院為共同賠償義務(wù)機(jī)關(guān)。”本案中，作出一審判決的是縣人民法院，作出逮捕決定的是縣人民檢察院，因此他們應(yīng)為共同賠償義務(wù)機(jī)關(guān)；其次，李某向縣人民法院請(qǐng)求賠償是正確的。”因此縣人民法院對(duì)李某的請(qǐng)求應(yīng)當(dāng)先予賠償。我國(guó)國(guó)家賠償法主要是對(duì)當(dāng)事人的直接損害、物質(zhì)損害給予賠償。④關(guān)于賠償方式，根據(jù)國(guó)家賠償法第25條和第30條的規(guī)定，主要有以下幾種：第一，國(guó)家賠償以支付賠償金為主要方式。第三，對(duì)依法確認(rèn)有國(guó)家賠償法第3條第(1)、(2)項(xiàng)、第15條第(1)、(2)、(3)項(xiàng)規(guī)定的情形之一，并造成受害人名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)損害的，應(yīng)當(dāng)在侵權(quán)行為影響的范圍內(nèi)，為受害人消除影響，恢復(fù)名譽(yù)，賠禮道歉。2． 段某，男，46歲，某單位人事科長(zhǎng)。對(duì)此，本單位職工潘某向上級(jí)紀(jì)檢部門寫(xiě)信揭發(fā)，使段某受到通報(bào)批評(píng)，其私自安插的5人也被除名。潘某向紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)提出控告，上級(jí)主管部門給予段某撤職的行政處分。對(duì)于公民的申訴、控告或者檢舉，有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)必須查清事實(shí)，負(fù)責(zé)處理，任何人不得壓制和打擊報(bào)復(fù)”。段某打擊報(bào)復(fù)控告人，是對(duì)公民憲法權(quán)利的公然侵犯，理當(dāng)受到處分?！皩?shí)事”就是客觀存在的事物，“求”就是我們?nèi)パ芯?，“是”即事物的?nèi)在規(guī)律性。它之所以是唯物主意一元論的根本要求主要是因?yàn)樗w現(xiàn)了以下唯物論、辯證法的原理：第一，它堅(jiān)持了物質(zhì)第一性、意識(shí)第二性的原理。這正是唯物辨證發(fā)展原理所要求的。因此，它是馬克思唯物主意徹底一元論的根本要求，又是它的具體體現(xiàn)。三、公文改錯(cuò)（10分）1． 對(duì)待犯錯(cuò)誤的同志，是“懲前毖后，治病救人”的方針。2． 聽(tīng)說(shuō)王老師病了，同學(xué)們立即奔向王老師的宿舍跑去了。在黨的培養(yǎng)教育下，我提高了思想覺(jué)悟。為了盡快地發(fā)展教育事業(yè)，應(yīng)該大力提高教師的業(yè)務(wù)水平和培養(yǎng)新生力量。經(jīng)過(guò)一系列的整頓，第一車間勞動(dòng)紀(jì)律逐漸走上正軌。早晨是人一天中大腦最清醒的時(shí)候。只要你這樣努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，就能取得優(yōu)異的成績(jī)。只有刻苦學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)。行行出狀元，不管哪一行，都會(huì)涌現(xiàn)出一批拔尖的人才。．雙遼發(fā)電廠每年發(fā)的電，除了供給吉林市使用外，還向長(zhǎng)春、哈爾濱等地輸送。筆試由成都市人力資源和社會(huì)保障局統(tǒng)一組織，面試由招聘單位和主管部門組織。（一）筆試筆試時(shí)間：2013年4月20日上午。筆試科目分類設(shè)置（詳見(jiàn)附件1）。筆試范圍見(jiàn)《成都市市屬事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作人員考試（筆試）提綱》（詳見(jiàn)附件2）。經(jīng)組織選派的大學(xué)生志愿者、大學(xué)生退役士兵，按照有關(guān)文件規(guī)定享受筆試成績(jī)（兩科成績(jī)按比例折合后）加分政策。符合政策性加分條件的大學(xué)生志愿者，須提供服務(wù)所在地縣以上項(xiàng)目管理部門出具的證明（內(nèi)容包括確為志愿者、所屬項(xiàng)目計(jì)劃、服務(wù)的單位、協(xié)議服務(wù)期的年限、服務(wù)期已滿、在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下基層服務(wù)的年限、經(jīng)考核合格、未被機(jī)關(guān)或事業(yè)單位錄（聘）用）、相關(guān)考核材料、服務(wù)協(xié)議以及服務(wù)證書(shū)的原件、復(fù)印件各一份；符合招聘條件的退役大學(xué)生士兵，須提供普通高等教育全日制普通班畢業(yè)證書(shū)、《退役證》以及團(tuán)以上獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)（證明）。材料不齊或逾期未交材料的，不予受理、責(zé)任自負(fù)。筆試時(shí)須攜帶本人《準(zhǔn)考證》和《居民身份證》（不含過(guò)期身份證、臨時(shí)身份證和身份證復(fù)印件）。根據(jù)《四川省人事考試查分規(guī)則》規(guī)定，本次考試均為客觀題科目，不受理查分申請(qǐng)。面試資格審查和領(lǐng)取《面試通知書(shū)》于2013年5月6日至10日在招聘單位進(jìn)行（詳細(xì)地址和聯(lián)系電話見(jiàn)附件1,請(qǐng)?zhí)崆白稍儯Ｈ缦翟诼氄?，須提供有人事管理?quán)限的單位出具的同意應(yīng)聘的書(shū)面證明；如系應(yīng)屆畢業(yè)生，須提供學(xué)校出具的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)證明材料。面試資格審查合格后領(lǐng)取《面試通知書(shū)》。面試資格審查不合格或逾期未參加面試資格審查而產(chǎn)生的空額，由招聘單位按照筆試成績(jī)從高分到低分依次等額確定遞補(bǔ)人員。面試成績(jī)滿分為100分。A: 上行文件 B: 下行文件C:平行文件 D: 呈請(qǐng)性文件試題2：文件的連續(xù)性指（）。A: 接受抄送的機(jī)關(guān)不可以向其他機(jī)關(guān)抄送B: 在公文中，完全句是主要的，只有在為使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔且又不會(huì)對(duì)語(yǔ)義造成損傷的情況下才使用省略句C: 向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求批示或批準(zhǔn)宜用“請(qǐng)示”而不用“報(bào)告”D: 主送機(jī)關(guān)必須是受文機(jī)關(guān)中級(jí)別層次高的機(jī)關(guān)，抄送機(jī)關(guān)則必須是級(jí)別層次低的機(jī)關(guān) 試題4：下列哪種情況不可以采用越級(jí)行文的方式（）。A: 同級(jí)政府之間B: 政府及其部門與同級(jí)常委之間C: 上級(jí)政府部門與下一級(jí)政府之間 D: 政府部門與同級(jí)人民團(tuán)體之間試題6：非同一系統(tǒng)的任何機(jī)關(guān)相互行文都使用（）。A: 含義確切 B: 韻味無(wú)窮C: 可圈可點(diǎn) D: 色彩豐富試題8：公文的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)是（）。A: 都要上級(jí)請(qǐng)示 B: 都要和有關(guān)機(jī)關(guān)協(xié)商C: 內(nèi)容涉及其他機(jī)關(guān)的職權(quán)范圍時(shí)，行文前應(yīng)與其協(xié)商一致 D: 都與有關(guān)部門聯(lián)合發(fā)文試題10：公文中的祈使句常常依靠（）。A: 法律部門、B: 上級(jí)機(jī)關(guān)C: 部門領(lǐng)導(dǎo) D: 法定作者試題12：為加快文件的傳遞，可采用（）。A: 被動(dòng)發(fā)文 B: 主動(dòng)發(fā)文C: 是對(duì)報(bào)告的批件D: 下級(jí)沒(méi)有請(qǐng)示，用來(lái)指導(dǎo)工作的試題14：辦公室更改電話號(hào)碼，可用（）公布周知。A: 黨政機(jī)關(guān)聯(lián)合發(fā)文B: 會(huì)議討論之后才能發(fā)文C: 政府部門制發(fā)D: 黨、政府領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)制發(fā)試題16：公文要選擇適宜的行文方式，一般不得（）。A: 逐級(jí)行文 B: 多級(jí)行文C: 越級(jí)行文 D: 直接行文試題18：下面公文寫(xiě)作中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A: 各種職務(wù)全部列出 B: 只列其中一種即可C: 使用最重要的一種職務(wù)，并用全稱 D: 只列出與文件內(nèi)容有關(guān)的職務(wù)全稱試題20：用于行政管理的“命令（令）”，其發(fā)布權(quán)限屬于（）。D: 國(guó)家大型企業(yè)、事業(yè)單位試題21：書(shū)寫(xiě)公文中的成文日期應(yīng)使用（）。A: 交代制發(fā)公文的根據(jù)與目的B: 直接表明結(jié)論,以闡明制發(fā)此文的原因C: 發(fā)出號(hào)召，提出希望與要求 D: 表示敬意、謝意試題23：下面幾種說(shuō)法中，不正確的是（）。A: 含義不明確不清晰，讓人產(chǎn)生歧義 B: 句子成分搭配不當(dāng)C: 語(yǔ)序安排欠妥當(dāng) D: 不合乎事理試題25：下面公文寫(xiě)作中，語(yǔ)句符合規(guī)范的是（）。A: 選擇最貼切、最能表情達(dá)意的B: 盡量使用同音詞C: 使用口語(yǔ)詞、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)D: 為反復(fù)強(qiáng)調(diào)突出重點(diǎn)，大量使用同意詞試題27：公文開(kāi)頭適宜采用的形式有（）。A: “以上要求，請(qǐng)予批準(zhǔn)” B: “如同意，請(qǐng)批復(fù)”C: “上述意見(jiàn)，是否妥當(dāng)，請(qǐng)指示” D: “上述意見(jiàn)，請(qǐng)考慮” 試題29：中共B縣縣委向全縣黨的各級(jí)組織提出開(kāi)展“三講”工作的原則和要求，用（A: 決議 B: 指示C: 通報(bào) D: 通知試題30：重要公文的簽發(fā)者應(yīng)是機(jī)關(guān)（）。A: 倉(cāng)促制定文件，不合實(shí)際 B: 規(guī)定的表述過(guò)于絕對(duì)化C: 內(nèi)容不全面D: 層次混合，割裂事項(xiàng)聯(lián)系試題32：公文寫(xiě)作的基本要求有（）。）A: 參照?qǐng)?zhí)行 B: 遵照?qǐng)?zhí)行C: 參酌執(zhí)行 D: 按照?qǐng)?zhí)行試題34：下面說(shuō)法正確的有（）。A: 公文的標(biāo)題由作者、事由、文種組成B: 擬寫(xiě)標(biāo)題時(shí)，為了簡(jiǎn)煉，可以不標(biāo)明文種C: 所有的規(guī)范性公文的標(biāo)題，都可以省略作者及事由部分D: 為了語(yǔ)意確切，不產(chǎn)生歧意，公文標(biāo)題字?jǐn)?shù)可以到60字以上試題36：下面說(shuō)法正確的有（）。A: 同級(jí)政府之間 B: 政府各部門之間C: 上級(jí)黨委和下級(jí)政府之間D: 政府部門和同級(jí)人民團(tuán)體之間試題38：遵守行文規(guī)則是為了（）。A: 主送給上級(jí)機(jī)關(guān)的請(qǐng)求批準(zhǔn)的請(qǐng)示 B: 主送給平級(jí)機(jī)關(guān)的商洽性函件C: 主送給有關(guān)下級(jí)機(jī)關(guān)的政策性批復(fù) D: 主送給上級(jí)機(jī)關(guān)的請(qǐng)求指示的請(qǐng)示試題40：維護(hù)公文的簡(jiǎn)明性易出的問(wèn)題是（）。A: 向自己下級(jí)機(jī)關(guān)主送的重要文件B: 受雙重領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)關(guān)向其中一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)主送的請(qǐng)示C: 向平級(jí)業(yè)務(wù)主管部門主送的請(qǐng)求批準(zhǔn)的函件 D: 按規(guī)定越級(jí)向更高層級(jí)機(jī)關(guān)主送的文件試題42：公文寫(xiě)作之前要（）。A: 會(huì)議是在酷熱的氣溫中召開(kāi)的 B: 這樣的活動(dòng)樂(lè)意使農(nóng)民接受C: 這個(gè)季度虧損減少了兩倍D: 三個(gè)質(zhì)量管理小組分獲一、二、三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金額分別為1000元、800元、500元試題44：公文對(duì)語(yǔ)句的基本要求是（）。A: 全稱 B: 簡(jiǎn)稱C: 同類機(jī)關(guān)統(tǒng)稱 D: 規(guī)范化簡(jiǎn)稱試題46：公文詞語(yǔ)特點(diǎn)主要是（）。A: 據(jù)了解各地對(duì)xx問(wèn)題反映強(qiáng)烈，請(qǐng)注意這些流言，并及時(shí)報(bào)告局政策研究室 B: 1986年9月8日A先生和D先生的法律顧問(wèn)曾來(lái)過(guò)出事現(xiàn)場(chǎng)C: 在這個(gè)車間里。A: 我院已于8月30日召開(kāi)了表彰先進(jìn)個(gè)人、集體大會(huì)，XX院長(zhǎng)和其他學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)同志出席了這次會(huì)議B: 加強(qiáng)全面質(zhì)量管理是目前我們能否搞好企業(yè)管理的一個(gè)最最首要的問(wèn)題C: 衡量一個(gè)企業(yè)是否經(jīng)營(yíng)得好，要從這樣一些方面考察:第一，是否人盡其才……第二，是否有正確的經(jīng)營(yíng)方件……第三，是否有強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子D: 從這份文件里，使全廠干部了解到開(kāi)展政治思想工作的重要性試題49：選用公文文種，主要依據(jù)（）。A: 墨汁B: 碳素墨水C: 藍(lán)黑墨水D: 試題51：下面幾種說(shuō)法中，不正確的是（）。A: 情況特殊緊急B: 需要檢舉、控告直接上級(jí)機(jī)關(guān)C: 某市人民政府為適應(yīng)現(xiàn)代化城市建設(shè)的需要，擬在原某林場(chǎng)內(nèi)建一座具有一定規(guī)模的某市植物園，為此，決定向上級(jí)機(jī)關(guān)致文請(qǐng)求批準(zhǔn)D: 林業(yè)部致文某縣林業(yè)局要求調(diào)查該縣某處森林發(fā)生重大火災(zāi)的起因，該縣林業(yè)局調(diào)查清楚后向林業(yè)部行文報(bào)告試題53：下面哪種情況可以聯(lián)合行文？（）。A: 構(gòu)思 B: 安排結(jié)構(gòu)C: 擬定提綱 D: 正式書(shū)寫(xiě)試題55：公文的語(yǔ)言特點(diǎn)是（）。A: 得體 B: 周密C: 簡(jiǎn)明 D: 通暢試題57：公文在寫(xiě)作上的特殊要求，除符合政策法規(guī)外，還包括（）。A: 有強(qiáng)制約束作用 B: 應(yīng)用廣泛C: 內(nèi)容單純 D: 執(zhí)行性試題59：為了維護(hù)文件的嚴(yán)密性與條理性應(yīng)避免使用（）。A: 鉛筆 B: 墨汁C: 碳素墨水D: 藍(lán)黑墨水 來(lái)源:考試大源:考試題61：公文寫(xiě)作要?jiǎng)t有（）。A: 與其說(shuō)……不如B: 綜上所述、基于上述C: 據(jù)此、為此 D: 總而言之試題63：通常采用何種詞名再次強(qiáng)調(diào)整行文目的或陳述具本要求（）。A: 實(shí)事求是，講求實(shí)效 B: 主題突出，條分縷析C: 結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范 D: 用語(yǔ)得體，表達(dá)簡(jiǎn)潔試題65：公文開(kāi)頭適宜采用的形式有（）。(多選題)A.“以上要求，請(qǐng)予批準(zhǔn)” B.“如同意，請(qǐng)批復(fù)”C.“上述意見(jiàn)，是否妥當(dāng)，請(qǐng)指示” D.“上述意見(jiàn)，請(qǐng)考慮” 試題67：中共B縣縣委向全縣黨的各級(jí)組織提出開(kāi)展“三講”工作的原則和要求，用（）。(多選題) 試題69：維護(hù)公文的穩(wěn)定性易出的問(wèn)題是（）。(多選題)、國(guó)家的路線、方針、政策和法律法規(guī) ，中心明確、簡(jiǎn)明、通順，多印發(fā)文件試題71：在下行文中提出執(zhí)行要求時(shí)，要使受文者不折不扣執(zhí)行文件，應(yīng)寫(xiě)作（）。(多選題) ，不具備正式公文的效用，具備正式公文的法定效用，不具備正式公文的法定效用試題73：下面說(shuō)法錯(cuò)誤的有（）。(多選題)、清晰，做到上壓正文，下壓成文日期 ，可有數(shù)個(gè)發(fā)文號(hào) 試題75：能夠聯(lián)合行文的機(jī)關(guān)應(yīng)是（）。(多選題)、準(zhǔn)確傳遞(多 試題77：禁止主送的同時(shí)抄送給下級(jí)機(jī)關(guān)的文件有（）。(多選題)，大量重復(fù) ，語(yǔ)義多歧，文不對(duì)題 ，離題萬(wàn)里試題79：應(yīng)向直接上級(jí)機(jī)關(guān)抄送的文件包括（）。(多選題) 試題81：下面句子有語(yǔ)病的是（）。(多選題)、清晰、完整、便于準(zhǔn)確理解無(wú)歧意 試題83：標(biāo)注公文的主送機(jī)關(guān)可使用（）。(多選題)、雙音節(jié)詞、多音節(jié)詞的使用頻率高 、聯(lián)合詞組的使用頻率較高、方言詞和土俗俚語(yǔ)、歇后語(yǔ)，也不能使用簡(jiǎn)稱語(yǔ)試題85：以下公文詞語(yǔ)在選擇、組織方面有誤的為：（）。勤儉節(jié)約的精神日益濃厚，使他們練出了一套對(duì)付惡劣氣候的硬功夫試題86：下面是從公文中摘出的四句話，其中表達(dá)欠妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?多選題) 試題88：可用來(lái)簽批和書(shū)寫(xiě)公文的字跡材料有（）。(多選題)、控告直接上級(jí)機(jī)關(guān)，擬在原某林場(chǎng)內(nèi)建一座具有一定規(guī)模的某市植物園，為此，決，該縣林業(yè)局調(diào)查清楚后向林業(yè)部行文報(bào)試題90：撰擬文稿的一般程序包括（）。(多選題) 試題92：公文的用語(yǔ)與一般文章不同，其表達(dá)要求（）。(多選題)，講究實(shí)效 ，條分縷析，格式規(guī)范 ，表達(dá)簡(jiǎn)潔試題94：通知的特點(diǎn)是（）。(多選題)A.“一般” B.“似” C.“試行” D.“補(bǔ)充”試題96：書(shū)寫(xiě)公文時(shí)，應(yīng)使用的字跡材料為（）。(多選題)，講究實(shí)效、結(jié)構(gòu)完整、格式規(guī)范 、強(qiáng)調(diào)目的試題98：為使公文正文段落或句子前后銜接，常使用的承接詞有（）。(多選題)A.“盡快函復(fù)為盼”B.“特通報(bào)表?yè)?，以資鼓勵(lì)” C.“上述要求，請(qǐng)予批準(zhǔn)”D.“上述報(bào)告，如無(wú)不妥，請(qǐng)……”試題100：公文寫(xiě)作上的特殊要求，除符合政策法規(guī)外，還包括（）。請(qǐng)結(jié)合“給定資料34”，試對(duì)這里的“人口詛咒”做一全面解釋。請(qǐng)結(jié)合“給定資料6”，談?wù)劦聡?guó)職業(yè)技術(shù)教育的成功對(duì)中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育的啟發(fā)。四、“給定資料2”中提到“他們不僅要安身立命，他們也要有尊嚴(yán)，甚至還要——抬頭仰望星空。給定資料，一群來(lái)自深圳的普通工人成為美國(guó)《時(shí)代》周刊的人物。他們堅(jiān)毅的目光，質(zhì)樸的外表，倔強(qiáng)的神態(tài)，真實(shí)地反映了中國(guó)工人的性格，這種性格，為“中國(guó)制造”貼上光亮的標(biāo)簽。建國(guó)之初，“咱們工人有力量”這昂揚(yáng)的旋律曾伴隨共和國(guó)的成長(zhǎng)，點(diǎn)亮了一個(gè)時(shí)代。工人成了國(guó)家和工廠主人，這極大地激發(fā)了工作的工作熱情和生產(chǎn)