書(shū)法學(xué)習(xí)隨感-閱讀頁(yè)
2024-11-10 02:02本頁(yè)面
【正文】 晚上才趕完。當(dāng)我好不容易完成了作業(yè)，雖然自己也覺(jué)得不是十分的完美，但也還算是可圈可點(diǎn)。正好聽(tīng)到同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻摚械耐瑢W(xué)提到了幾個(gè)作業(yè)完成的特別好的同學(xué)的名字，大家紛紛贊同。這不對(duì)比不知道，一看就真的看到了不小的差距。這著實(shí)讓我汗顏，同時(shí)也更加激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)隨感作文8這兩天，開(kāi)啟學(xué)習(xí)一門(mén)新課程。恰好這段時(shí)間，有機(jī)會(huì)接觸到這門(mén)課程的訓(xùn)練營(yíng)，雖說(shuō)期間的宣傳教導(dǎo)的話題還是帶了點(diǎn)雞湯的味道，過(guò)程中也一直處于激勵(lì)的狀態(tài)，但最終選擇再次學(xué)習(xí)，還是自己內(nèi)心的選擇。時(shí)間一晃就幾年過(guò)去了，曾經(jīng)大膽去學(xué)習(xí)去實(shí)踐的人，中途中也許歷經(jīng)風(fēng)雨，有不同的成果，但終歸比一直還在原地兜轉(zhuǎn)的自己要成長(zhǎng)了不少。我應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會(huì)，畢竟很多時(shí)間，機(jī)會(huì)就是靠自己去把握的，吸收新的知識(shí)，如果不主動(dòng)去思考，就只是了解而已，只有真正去學(xué)習(xí)，才能把它變成自己的知識(shí)。第四篇：堅(jiān)持就是勝利 ——普通話學(xué)習(xí)隨感原文：放暑假前，學(xué)校統(tǒng)計(jì)參加普通話測(cè)試（補(bǔ)考）的名單，同事石老師由衷地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，如果那時(shí)不和你共辦公室，我一定也在補(bǔ)考的行列。2000年以前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)凡是聽(tīng)我的課，評(píng)課時(shí)都會(huì)說(shuō)：“你講課的語(yǔ)調(diào)太平了，沒(méi)有抑揚(yáng)頓挫，一定要加強(qiáng)普通話的訓(xùn)練。我從小生長(zhǎng)在一個(gè)美麗的小山村里，這個(gè)小村莊有個(gè)國(guó)際級(jí)的名字——金山村（和舊金山差不多吧，呵呵），那里碧山綠水，雖然只有四十戶(hù)人家，卻有著十一個(gè)姓氏，講四種方言，客家話、賓陽(yáng)話、壯話還有我家講的土白話。復(fù)式班其實(shí)挺好，老師教一年級(jí)時(shí)，二三年級(jí)寫(xiě)作業(yè)，教二年級(jí)時(shí)，一三年級(jí)寫(xiě)作業(yè)，如此反復(fù)，所以讀小學(xué)三年，相當(dāng)于可以從頭學(xué)三年的a o e，我扎實(shí)的拼音基礎(chǔ)就是在那時(shí)候打牢的。說(shuō)壯話的人說(shuō)普通話最容易犯的錯(cuò)誤就是沒(méi)有送氣音和不送氣音之分，比如說(shuō)“這個(gè)螺螄是空的”說(shuō)成“這個(gè)螺螄是公的”，經(jīng)常鬧笑話。師范畢業(yè)時(shí)我寫(xiě)的自我評(píng)價(jià)有“精通五種方言土語(yǔ)”（除了以上列舉的，還有我們的官方語(yǔ)言——桂柳話），甚是自豪。直到2000年，我有幸參加21世紀(jì)園丁工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幸運(yùn)地得到國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員給我們培訓(xùn)10天，可別小看這10天，我們每個(gè)學(xué)員都有了翻天覆地的變化，與我一同學(xué)習(xí)的同事后來(lái)成了國(guó)測(cè)員，好朋友（博客里的好友小雨）成了省測(cè)員，她們可都是正宗的壯族人。原來(lái)我的普通話最大毛病是四聲區(qū)別不明顯。發(fā)音的習(xí)慣也需要改正，如發(fā)wai(歪)應(yīng)該先是聲母w的口形漸變?yōu)轫嵞竌i的口形。對(duì)自己的毛病有了清晰的認(rèn)識(shí)之后，看電視時(shí)聽(tīng)播音員的講話也能聽(tīng)出來(lái)到底好在哪兒了，這真是質(zhì)的飛躍呢。我買(mǎi)了與普通話測(cè)試課本配套的磁帶，在家時(shí)反復(fù)聽(tīng)反復(fù)跟讀，記得那時(shí)候我把音響調(diào)成定時(shí)響，早上從夢(mèng)中醒來(lái)，就能聽(tīng)到磁帶的朗讀。我還讓自己試著讀繞口令，以提高自己口齒的靈活性。在我的帶動(dòng)下，2001年第一次參加測(cè)試時(shí)，我們辦公室和一起練習(xí)朗讀的7人最低也有80分，對(duì)我來(lái)說(shuō)很不容易了。呵呵，這是我聽(tīng)到的最好的夸獎(jiǎng)。昨天一位網(wǎng)上上認(rèn)識(shí)的朋友問(wèn)我“如何學(xué)好普通話？”，現(xiàn)在把我學(xué)習(xí)普通話的歷程寫(xiě)下來(lái)，也許對(duì)想學(xué)好普通話的朋友有所幫助，也想說(shuō)：要想做好一件事，先找到努力的方向，然后堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，勝利一定會(huì)屬于你！第五篇：書(shū)法學(xué)習(xí)兒童學(xué)習(xí)書(shū)法相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)書(shū)法至少有四個(gè)好處：第一，中國(guó)書(shū)法已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結(jié)晶，是我們的祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財(cái)富，是我國(guó)獨(dú)有的一門(mén)藝術(shù)。作為青少年素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，可以從小培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素養(yǎng)，為將來(lái)的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。這些動(dòng)作靠大腦指揮，經(jīng)常有規(guī)律地訓(xùn)練，對(duì)促進(jìn)大腦的生長(zhǎng)發(fā)育十分有益。在此之前，抓住這個(gè)大腦發(fā)育的黃金時(shí)期學(xué)習(xí)書(shū)法，對(duì)促進(jìn)少兒大腦的生長(zhǎng)發(fā)育，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)高智商的人才非常必要。第四，學(xué)習(xí)書(shū)法需要耐心細(xì)致，持之以恒。希望我的回答對(duì)你有用!學(xué)習(xí)書(shū)法還應(yīng)注意：由于孩子較小，缺乏自制力，家長(zhǎng)尤其要多加關(guān)照。你要孩子長(zhǎng)大后成為什么樣的人，你這時(shí)就要做什么樣的人給他看，他會(huì)潛移默化地受到你的影響。如果不監(jiān)督，他很可能會(huì)亂寫(xiě)，偷懶，如果動(dòng)作壞了，反而適得其反。所以家長(zhǎng)要有足夠的心理準(zhǔn)備，要有足夠的耐心。最后非常重要的一點(diǎn)，是一定要找個(gè)好的書(shū)法老師。
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