【正文】 道：“真遺憾！這樣你就等于失去了一半的生命。漁夫和哲學(xué)家都掉進(jìn)了水里?！睗O夫非常遺憾地說：“那你就要失去整個(gè)生命了！”［討論］作為哲學(xué)，它是不是懸浮于高空的思想樓閣？ 漁夫與哲學(xué)家的故事對(duì)學(xué)習(xí)哲學(xué)有什么啟發(fā)？［學(xué)生探究］略教師總結(jié)：哲學(xué)并不是懸浮于高空的思想樓閣，而與我們的生活，與我們置身其中的自然和社會(huì)密切相關(guān)，哲學(xué)應(yīng)當(dāng)也是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)。１、哲學(xué)的本義［課堂探究４］教材第４頁。方法的不同主要是由于世界觀不同，指導(dǎo)思想不同。正確的思維方法、創(chuàng)造性的思維方法對(duì)人們的生活有積極的促進(jìn)作用。所以，這樣的學(xué)問當(dāng)然會(huì)使人生活得更美好。（１）為什么不知道宇宙的性質(zhì)、沒有對(duì)自然和社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)，就不能享受快樂？（２）伊壁鳩魯為什么把學(xué)習(xí)哲學(xué)和靈魂的健康、人生的幸福聯(lián)系在一起？ 探究提示：（１）懂得具體科學(xué)知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上形成哲學(xué)觀念，可以使人變得更加智慧，可以充分地享受快樂。從哲學(xué)的功能上看，哲學(xué)作為世界觀的功能就是教人如何看待世界，即如何對(duì)待宇宙和人生，如何對(duì)待知識(shí)和規(guī)律，如何對(duì)待個(gè)人和社會(huì)、自己與他人。馬克思說：“沒有哲學(xué)，我就不能前進(jìn)。Ａ、Ｂ兩項(xiàng)不能表達(dá)哲學(xué)的作用。［評(píng)析］《生活與哲學(xué)》課程的設(shè)計(jì)理念之一就是緊扣社會(huì)生活的主題，立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求，把理論觀點(diǎn)的闡述寓于社會(huì)生活的主題之中，力圖實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象？理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合；努力構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)？以馬克思主義哲學(xué)學(xué)科知識(shí)為支撐的課程模塊。教學(xué)設(shè)計(jì)也不再片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生的知識(shí)來自書本和教師，不再片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生既有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)與課本知識(shí)的差異和沖突，而是把學(xué)生已經(jīng)擁有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)作為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)為學(xué)生憑借既有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，可以對(duì)許多現(xiàn)象和問題進(jìn)行分析和思考，并從中得出自己的結(jié)論。（２）借助典型案例等方式，在進(jìn)行正確世界觀引導(dǎo)的同時(shí)，注意哲學(xué)本身的批判性反思的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。資料寶庫人生哲學(xué)鑄就哈佛有這樣一種說法：“先有哈佛，后有美國。在哈佛大學(xué)，每個(gè)學(xué)期都有來自世界各地的著名人士來舉辦講座，包括各國的總統(tǒng)、總理等政府要人和著名學(xué)者、藝術(shù)名流、企業(yè)家等。每一次講座，都讓人感慨哈佛人生哲學(xué)的精彩。人才的培育與成長，不在于方法；而在于觀念。當(dāng)思想被一種科學(xué)的意識(shí)所主導(dǎo)，被一種理性的觀念所左右時(shí)，人生的命運(yùn)就會(huì)從此改變，生命的軌跡勢(shì)必朝成功的方向延伸。無論是誰，對(duì)人生的態(tài)度無非是兩種，要么去選擇，要么去創(chuàng)造。創(chuàng)造人生的人，則是在沒有中努力去發(fā)現(xiàn)。我們無法改變環(huán)境，但我們卻可以改變自己。商戰(zhàn)謀略就是思辨哲學(xué)出奇的點(diǎn)子美國商人里力發(fā)明制作的口香糖，在銷售初期顧客寥寥無幾。它一口氣送了１５０萬戶，共６００萬塊。從此，口香糖的銷路打開了。顧客送回一定數(shù)量的糖紙，便可得到一份口香糖。就這樣，大人小孩一起嚼，沒過多久，里力的口香糖就被 ：嚼；成了暢銷世界的熱門貨。然而對(duì)過往行人來說，越不準(zhǔn)偷看，越要看個(gè)明白。不伸則已，一伸便有一股醇郁、芬芳的酒香撲鼻而來，未飲先醺，接著桶底“鄙號(hào)美酒出類拔萃，請(qǐng)君盡情享用”幾個(gè)字隱隱約約映入眼簾。出奇的經(jīng)營方法澳大利亞有一家餐館，顧客就餐后，吃得滿意可以多付款，吃得不滿意，可以少付款。這種出奇的經(jīng)營方法，說明經(jīng)營者有膽識(shí)，勇于冒險(xiǎn)，并且善于研究消費(fèi)者的消費(fèi)心理，引導(dǎo)消費(fèi)。從競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中奪走客戶盡管很有必要，但并非上策和長久之計(jì)。所以，要贏得更多的客戶，占領(lǐng)更大的市場(chǎng)，切不可等待客戶從消費(fèi)過程中慢慢成長起來，而應(yīng)積極地去創(chuàng)造客戶，占領(lǐng)市場(chǎng)。這就是國外企業(yè)商戰(zhàn)謀略給我們的啟示。謀哲學(xué)者謀人生，謀人生者謀社會(huì)。、使人聰明的學(xué)問。能力目標(biāo)：，提高學(xué)生的思維層次，鍛煉學(xué)生的思維能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：，使學(xué)生喜歡哲學(xué)，熱愛哲學(xué)，切實(shí)體會(huì)到生活需要智慧，生活需要哲學(xué)。人們要想生活得有意義，就不能沒有哲學(xué)。（2）哲學(xué)源于對(duì)實(shí)踐的追問和思考。（哲學(xué)的功能）（1）哲學(xué)是一門給人智慧，使人聰明的學(xué)問。（2）哲學(xué)能為生活提供積極有益的指導(dǎo)?！窘虒W(xué)方法】教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。真的是這樣嗎？今天，就讓我們走進(jìn)一個(gè)個(gè)哲理小故事，走進(jìn)古希臘哲學(xué)家的日常生活，一起感悟哲學(xué)，體味哲學(xué)。合作探究一：有四個(gè)業(yè)務(wù)員同時(shí)從老板那里接受了一項(xiàng)任務(wù)，分別到四個(gè)寺院去推銷梳子給和尚，并且不能推辭。第一個(gè)業(yè)務(wù)員雖然有點(diǎn)打怵，但還是直接上門去推銷。第二個(gè)業(yè)務(wù)員走在寺院的山路上，看到一個(gè)小和尚又熱又累，不住用手撓油膩膩的臟頭，靈機(jī)一動(dòng)，勸小和尚買把梳子權(quán)當(dāng)癢癢撓。第三個(gè)業(yè)務(wù)員來到寺院，發(fā)現(xiàn)雖然和尚不需要梳子，但有許多香客來來往往，頭發(fā)被山風(fēng)吹得甚是凌亂。賣出去了10把。教師總結(jié)：同學(xué)們的都非常聰明，大家的營銷策略比我這里的都要好。大家進(jìn)一步思考，這些哲學(xué)道理或者說巧妙方法從哪來的呢？ 學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)一步展示，來源于我們的實(shí)踐活動(dòng)。（隨之板書）哲學(xué)產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng)，那么其他的那三名推銷員沒有實(shí)踐活動(dòng)嗎？大家進(jìn)一步思考，哲學(xué)的產(chǎn)生還需要什么條件呢？學(xué)生活動(dòng)：自己獨(dú)立思考后展示，還需要對(duì)實(shí)踐追問，對(duì)世界思考。由于他只顧看天并思考問題，一下掉進(jìn)坑里差點(diǎn)摔了個(gè)半死。不過，泰勒斯回答她說，在無限的宇宙中，人類的活動(dòng)范圍是如此狹小，忙于地上的瑣事而忘了看天是一種更可笑的無知。教師總結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們用教材語言表述哲學(xué)源于什么。那么，哲學(xué)究竟是一門什么樣的科學(xué)呢，這個(gè)問題，交給我們的 同學(xué)來回答吧。教師多媒體展示：ＰＨＩＬＯ（愛）＋ＳＯＰＨＹ（智慧），從而引出哲學(xué)的本意是給人聰明，是人智慧的學(xué)問。合作探究二：蘇格拉底的妻子是一位性情非常急躁的人，往往當(dāng)眾給這位著名的哲學(xué)家以難堪。在場(chǎng)的學(xué)生們都非常尷尬。教師總結(jié)：我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)，都不但擁有哲學(xué)家的智慧，更擁有比天空還廣闊的胸懷啊！我們一起來看一下蘇格拉底是怎么做的。正因?yàn)樗绱说膹?qiáng)悍，如果我能夠容忍她，就能夠容忍全世界的人了。教師總結(jié)：在我們的生活中，還有很多人沒有這樣的哲學(xué)智慧，所以在他們也遇到類似問題和矛盾時(shí)就采取了截然相反的行動(dòng)。上門女婿賈某由于長期在外地打工，懷疑妻子有外遇，連殺岳父家7人，包括犯罪嫌疑人妻子兒子及女兒及其岳父岳母，妻姐及其兒子，犯罪嫌疑人的兒子10歲，跑出村外一里多地，被嫌疑人攆回來活活勒死。教師總結(jié)：由此可見，哲學(xué)對(duì)我們的工作和生活有著非常大的影響，我們要自覺樹立真正的哲學(xué)思想。（隨之板書）哲學(xué)家是智慧的象征，可生活中有很多哲學(xué)家卻非常迂腐，成為了人們嘲笑的對(duì)象。在船劃動(dòng)后，哲學(xué)家問船夫：“你懂哲學(xué)嗎？”船夫搖搖頭：“不懂?！边^了一會(huì)兒，哲學(xué)家又問：“你懂?dāng)?shù)學(xué)嗎？”船夫又搖搖頭：“不懂。”正當(dāng)哲學(xué)家與船夫繼續(xù)交談時(shí)，一陣大風(fēng)將小船掀翻，哲學(xué)家和船夫都被拋進(jìn)河里?！贝蛘f：“那你將失去你的整個(gè)生命！”問題：故事中的哲學(xué)家的可笑之處表現(xiàn)在哪里，給我們什么樣的啟示？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立思考后展示。請(qǐng)同學(xué)們用教材語言把哲學(xué)的任務(wù)表述出來。要明確兩點(diǎn)：一，哲學(xué)作為一種精神現(xiàn)象，離不開生活，但不能說生活離不開哲學(xué)，只能說哲學(xué)可以讓我們生活得更好；二，哲學(xué)作為一種精神現(xiàn)象，有科學(xué)與非科學(xué)之分，只有真正的哲學(xué)才能指導(dǎo)我們正確的認(rèn)識(shí)和改造世界。如何過好我們的高中生活，如何讓我們的高中生活更有意義？下面就請(qǐng)同學(xué)們敞開心扉，談?wù)勛约旱拇蛩?，角度越小越好，老師?huì)給你分析實(shí)際上你的計(jì)劃與方案包含著深刻的哲學(xué)道理。教師點(diǎn)撥：給學(xué)生分析哲學(xué)道理，使學(xué)生真實(shí)體會(huì)到原來哲學(xué)并不神秘，自己其實(shí)就在自覺不自覺的運(yùn)用哲學(xué)指導(dǎo)著自己。2007年，他在同濟(jì)大學(xué)曾經(jīng)做過一個(gè)演講，說：“一個(gè)民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望；一個(gè)民族只是關(guān)心腳下的事情，那是沒有未來的。下面就讓我們伴隨音樂，一起來朗讀這首《仰望星空》： “我仰望星空，它是那樣寥廓而深邃； 那無窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。我仰望星空，它是那樣自由而寧靜； 那博大的胸懷，讓我的心靈棲息、依偎?！?教師總結(jié)：于丹說：“道不遠(yuǎn)人，讓我們?cè)谑ベt的光芒下成長?！窘虒W(xué)反思】【學(xué)生疑問】