164“萬名教師進萬家”家訪典型事例最終五篇-閱讀頁
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【正文】 第四篇：萬名教師進萬家家訪日記1萬名教師進萬家家訪日記：2013年9月6日 星期五今日利用放學回家的機會，同我的結對幫扶學生任紅怡一同到她家進行家訪，由于是第一次到她家，放學前我和同事馮剛老師先與家長取得了聯(lián)系。任紅怡同學是我校四年級的一名女生，家住安縣千佛鎮(zhèn)老望村2組，她的母親在她出生不久患病去世，這么些年她和父親還有年老的婆婆生活在一起?；谶@些原因，這個可愛的孩子在學校特別懂事，但是卻總是沉默寡言。到家后見到了她的父親和奶奶，就在我們和家長打招呼的時候，任紅怡同學就開始忙不停的給我們端茶遞水，眼前的境況的確很是糟糕，父親和奶奶可能是遺傳的原因，與普通人相比身材特別矮小，由于勞力缺乏，家里的經濟狀況不好，家里的家具和陳設也是相當簡陋。在這樣一個家庭，我們可以看出父親還是特別愛孩子，孩子的衣服總是干干凈凈的，當我們告訴家長孩子在學校不和老師同學交流，經常沉默寡言，父親也表現(xiàn)的無可奈何，面對這樣的家庭孩子表現(xiàn)得自卑。第五篇：家訪典型事例隨縣環(huán)潭鎮(zhèn)大碑小學 劉小科4月份，我校舉行了家訪的活動，我以班主任的身份進行家訪。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。學生楊傳治的爺爺對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點“受寵若驚”的感覺。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵。不能和別人融洽。陳俊威說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表
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