【正文】 為國(guó)家金融事業(yè)而教，學(xué)生為國(guó)家金融事業(yè)而學(xué)。近一年來(lái)，學(xué)校借助“xx收官”和“xx開局”之力，努力通過(guò)建設(shè)XX“規(guī)劃年”、“法制年”、“改革年”和“提升年”，構(gòu)畫xx升本后第二個(gè)十年，特別是“xx”發(fā)展的宏偉藍(lán)圖。最近幾個(gè)月，學(xué)校先后與政府、大型國(guó)企、知名媒體、國(guó)際名校展開合作。如今，外界對(duì)我校的評(píng)價(jià)有“三氣”：應(yīng)用研究接地氣、人才培養(yǎng)有人氣、金融 行業(yè)有名氣。首先，大學(xué)是什么？關(guān)于大學(xué)本質(zhì)問題的討論，古今中外從來(lái)沒有停止過(guò)。中國(guó)大學(xué)自誕生之日起，無(wú)論是抗?fàn)幘韧瞿甏€是和平建設(shè)時(shí)期，都打上了深沉的時(shí)代烙印。而今，大學(xué)教育與合拍時(shí)勢(shì)的呼聲、大學(xué)教育的功利取向和受教育者的趨利心態(tài)，使大學(xué)和大學(xué)教育在不知不覺中失去了本真，失去了大學(xué)教育本身的價(jià)值和方向，失去了大學(xué)教育原有的獨(dú)立性和超越性，使教育者變成了經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)、優(yōu)游江湖的追逐者，使受教育者變成了胸?zé)o大志、目光膚淺的打工仔。梅斯菲爾德對(duì)“不朽的大學(xué)”有過(guò)這樣的描述：“世間的事物很少能有像大學(xué)那般輝煌。”回頭看看因超越時(shí)代而不朽的大學(xué)，她們因不朽的思想和思想家而為后代尊崇銘記，因引領(lǐng)時(shí)代、顛覆舊有、啟迪新知、創(chuàng)造歷史而為后人仰慕紀(jì)念，因在動(dòng)蕩的年代始終堅(jiān)守獨(dú)立的品格和追求經(jīng)世的價(jià)值而得以旺盛生命和活力，毫無(wú)例外。大學(xué)教育的歷史責(zé)任和使命必須傳承，大學(xué)服務(wù)社會(huì)的宗旨任務(wù)必須恪守，但絕不能以適應(yīng)時(shí)代為借口讓功利主義價(jià)值觀彌漫校園，誤導(dǎo)青年學(xué)生。大學(xué)校園應(yīng)該是啟蒙思想、播撒理想主義種子的樂土，應(yīng)該是健全人格、培育核心價(jià)值取向的熱土，應(yīng)該是鼓吹志向、問詢誰(shuí)主沉浮的殿堂。傳統(tǒng)上教師被定位為知識(shí)的傳播者，但如今僅僅做知識(shí)的傳播者是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課堂已不再是學(xué)生獲取知識(shí)和信息的主要來(lái)源。作為教者，其最大魅力在于向?qū)W生傳遞思想、價(jià)值和精神。以色列前總理佩雷斯在他讀小學(xué)放學(xué)回 家時(shí)，母親通常會(huì)問兩個(gè)問題：今天你在學(xué)校有沒有問一個(gè)讓老師回答不了的問題？你今天在學(xué)校有沒有做一件讓老師和同學(xué)們覺得印象深刻的事情？我們的教師能不能像佩雷斯之母那樣啟導(dǎo)我們的學(xué)生開啟智慧人生，讓他們每天都能站在巨人的肩上觀察世界，感悟人生，研究問題？！為了適應(yīng)未來(lái)創(chuàng)新教育和個(gè)性化教育的趨勢(shì)，作為校長(zhǎng)，我強(qiáng)烈倡導(dǎo)“研究型教師，應(yīng)用型教育”這樣的理念。我要講的第三個(gè)問題是教學(xué)與科研的關(guān)系。從我個(gè)人經(jīng)歷看來(lái)，教學(xué)和科研只是一枚硬幣的兩面，不可分割，相輔相成。應(yīng)用型教育沒有科研支撐只能是技工性的知識(shí)和信息傳授，不做科研的老師何來(lái)前沿思想、創(chuàng)新方法和精神價(jià)值傳授給學(xué)生呢？科研是教師永葆教學(xué)活力、提升課堂教育質(zhì)量的根本之道。學(xué)科專業(yè)建設(shè)都離不開創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，科研是源動(dòng)力。搞科研還要有犧牲精神，要當(dāng)作興趣、事業(yè)、精神來(lái)追求，不可急功近利。老師搞教學(xué)科研、教書育人，學(xué)校應(yīng)該為他們做什么？這使我想到第四個(gè)問題，就是學(xué)校與老師的關(guān)系。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，最大的夢(mèng)想應(yīng)該是教好書育好人，培養(yǎng)出行業(yè)領(lǐng)袖和社會(huì)精英，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，最大的夢(mèng)想應(yīng)該是為教書育人營(yíng)造最好的軟硬環(huán)境，尤其是軟環(huán)境，讓老師勵(lì)學(xué)樂教，潛心教研教改和科研創(chuàng)新。老師們，同志們，同學(xué)們，中國(guó)金融高等教育迎來(lái)了前所未有的發(fā)展轉(zhuǎn)型機(jī)遇。我們已經(jīng)初步形成了重要的辦學(xué)思想和發(fā)展構(gòu)架，包括辦學(xué)理念、辦學(xué)定位、發(fā)展戰(zhàn)略、具體方案和措施。分兩步走：在xx期間，我們將想方設(shè)法夯實(shí)學(xué)科、專業(yè)、隊(duì)伍、硬件和軟件基礎(chǔ)，構(gòu)建初步滿足申辦大學(xué)的目標(biāo)體系，到十四五后期達(dá)到改辦大學(xué)的全部硬性指標(biāo)，使xx成為中國(guó)第一所“金融大學(xué)”，實(shí)現(xiàn)“應(yīng)用型金融品牌大學(xué)”的宏偉目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)的征程中，我們需要建立一支真正具有領(lǐng)導(dǎo)才干、政策水平、業(yè)務(wù)精湛的干部隊(duì)伍，樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向和用人導(dǎo)向，培養(yǎng)一支具有潛在領(lǐng)導(dǎo)力、凝聚力、執(zhí)行力和把控力的后備隊(duì)伍，擺脫陳舊觀念束縛，排除區(qū)域意識(shí)干擾，摒棄門戶差別偏見，斬?cái)啾尘叭箮шP(guān)系，營(yíng)造科學(xué)、規(guī)范、健康用人環(huán)境。在實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)的征程中，我們不準(zhǔn)以區(qū)域?qū)⑷朔峙?，不能以學(xué)科將人分界，不可以偏見將人分類。在此我提議以最熱烈的掌聲感謝xx的老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩、老員工，感謝他們６５年對(duì)學(xué)校默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)、關(guān)心和支持。感恩每一位尊敬的老師，是你們撐起了xx這片天地，感謝每一位可愛的同學(xué)，是你們?yōu)樾@帶來(lái)了青春與活力。老師們，同志們，同學(xué)們，我們很幸運(yùn)生活在一個(gè)偉大的時(shí)代，經(jīng)歷和享受著時(shí)代賦予我們的機(jī)遇和福祉。讓我們一起祝福祖國(guó)，祝福每一位xx人，祝福我們共同的家園越辦越好，明天一定會(huì)更加燦爛！謝謝大家。理論、學(xué)說(shuō)、發(fā)明、創(chuàng)造，哪一件不包含著教師的辛勞?他們身在三尺講臺(tái)，心懷莘莘學(xué)子，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開智慧的泉流。五年前的我就是帶著這樣一份崇敬，走進(jìn)了教師的隊(duì)伍,踏進(jìn)了二實(shí)小，當(dāng)我穿過(guò)眼前的光環(huán),走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí),才漸漸地理解了它的內(nèi)涵：教師也是平凡的,普通的:就如一顆小小的鋪路石、社會(huì)中的滄海一栗,大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃盡自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經(jīng)寫滿了神奇,最后擦去的都是功和利。在每次開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)們都會(huì)相互傳看著一本既普通但又珍貴的工作筆記，說(shuō)它普通，是因?yàn)橹皇且槐静黄鹧鄣墓P記本,說(shuō)它珍貴是因?yàn)闂罾蠋熆倳?huì)在上面記錄著她每天布置的語(yǔ)文作業(yè)及學(xué)生的完成情況:誰(shuí)書寫認(rèn)真?誰(shuí)作文寫得棒?誰(shuí)寫錯(cuò)了哪幾個(gè)詞?誰(shuí)補(bǔ)完作業(yè)了……這些看似瑣碎的點(diǎn)滴小事，可真正能堅(jiān)持不懈的做下去卻也并非是件容易的事。她走進(jìn)教室，領(lǐng)著 學(xué)生晨讀，來(lái)回提醒著幾個(gè)濫竽充數(shù)的學(xué)生，并抽時(shí)間檢查著學(xué)生的作業(yè)情況。容易記錯(cuò)的地方，楊老師會(huì)在黑板上不厭其煩的板演，提醒每一個(gè)學(xué)生注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，所以班上的學(xué)生們學(xué)得好，記得牢。如果說(shuō)楊老師對(duì)作業(yè)的批改是認(rèn)真的，那么對(duì)于學(xué)生，尤其是后進(jìn)生的付出更是讓我由衷的敬佩。”于是，在楊老師的和風(fēng)細(xì)雨的談話中，在楊老師一個(gè)個(gè)有趣但卻極有教育意義的故事中，孩子們體會(huì)到楊老師的良苦用心，棵棵小苗正在茁壯的成長(zhǎng)。她從沒有放棄任何一個(gè)學(xué)生，不管學(xué)生的基礎(chǔ)怎樣，總是在執(zhí)著的付出著，讓每個(gè)孩子都能真正的學(xué)到點(diǎn)什么?記得那年，楊老師新接了一個(gè)四年級(jí)，班里有個(gè)學(xué)生的作文是一塌糊涂，流水帳似的作文，也是詞不達(dá)意，他自己也對(duì)寫好作文失去了信心，怎么辦?放棄他?可以!只要把其它學(xué)生的成績(jī)每人提高幾分，也不會(huì)使自己班的學(xué)習(xí)成績(jī)下降。課堂上引導(dǎo)他清楚地回答簡(jiǎn)單問題，課后手把手的教著他，從一句話、一個(gè)片斷，從十幾個(gè)字、到幾十個(gè)字寫起，日復(fù)一日，天長(zhǎng)日久，這名學(xué)生的作文水平終于提高了，而且經(jīng)常被選為范文在課堂上交流，就這樣那發(fā)自內(nèi)心的自豪的微笑洋溢在孩子的臉上。教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會(huì)消融。我校畢業(yè)的98級(jí)學(xué)生，在我們網(wǎng)站的留言中這樣寫道：“初中畢業(yè)了!現(xiàn)在想想上學(xué)的日子最快樂的不是在初中，而是我的小學(xué)時(shí)光!那時(shí)的伙伴已經(jīng)忘得差不多了?！弊鳛橐幻嗣窠處煛e為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你,別為了讓老師認(rèn)識(shí)你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。教師節(jié)表彰大范文會(huì)講話稿篇1各位老師，同志們：在這美好的金秋時(shí)節(jié)，滿載著桃李芬芳的累累碩果，感受著尊師重教的蔚然之風(fēng)，在全國(guó)人民滿腔熱情迎接新中國(guó)成立70周年之際，我們滿懷著由衷的喜悅之情，歡聚一堂，隆重慶祝第31個(gè)教師節(jié)。近年來(lái)，在全市上下的共同努力下，緊緊圍繞辦人民滿意教育的總體目標(biāo)，加大投 入，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，改革創(chuàng)新，辦學(xué)條件顯著改善，教育教學(xué)質(zhì)量和師資水平穩(wěn)步提高，一些教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題得到有效解決，尤其是今年高考，一本上線人數(shù)38人，二本以上上線人數(shù)117人，比去年將近翻了兩番，得到了社會(huì)各界的認(rèn)可。剛才，學(xué)生代表、優(yōu)秀教師代表、優(yōu) 秀校長(zhǎng)代表和愛心人士代表分別作了很好的發(fā)言，介紹了我們可愛的老師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、堅(jiān)守三尺講臺(tái)，甘為人梯、堅(jiān)守教育事業(yè)的動(dòng)人事跡，使我們深受教 育。剛才，福明局長(zhǎng)還對(duì)上一年的教育工作進(jìn)行 了全面的總結(jié)，對(duì)廣大教師提出了殷切希望。我們面臨的任務(wù)非常繁重，我們肩負(fù)的責(zé)任十分重大。因此，全市上下必須站在全局和戰(zhàn)略的高度，大力推動(dòng)教育綜合改革發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育，為全市市經(jīng)濟(jì) 社會(huì)發(fā)展提供人才保障、智力服務(wù)和科技支撐。一、迎難而上，辦人民滿意的教育盡管我市的教育事業(yè)取得了新發(fā)展，新成績(jī)，但我們要清醒的看到面臨的挑戰(zhàn)和差距?？梢哉f(shuō)，形勢(shì)逼人，不進(jìn)則退。改革創(chuàng)新是教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。著力深化職業(yè)教育改革，促進(jìn)中、高職協(xié)調(diào)發(fā)展，推動(dòng)職普互通。二是要抓好高中教學(xué)質(zhì)量提升。我們要積極探索提高高中教學(xué)質(zhì)量的新思路、新方法，加強(qiáng)學(xué)校管理，推行教學(xué)改革，激發(fā)教師的教學(xué)熱情，力爭(zhēng)在未來(lái)幾年內(nèi)有一個(gè)大的突破。當(dāng)前，我市教育發(fā)展中還存在城鎮(zhèn)和農(nóng)村發(fā)展不平衡、普高和職高發(fā)展不協(xié)調(diào)等問題。四是要大力發(fā)展職業(yè)教育。下一步，我們一定要堅(jiān)持“辦學(xué)方向面向市場(chǎng)、專業(yè)設(shè)置圍繞市場(chǎng)、技能培訓(xùn)貼近市場(chǎng)”的思路，加大力度辦好旅游中專，努力把我市的職業(yè)教育做大做強(qiáng)。長(zhǎng)期以來(lái)，我市廣大教師奮戰(zhàn)在教書育人第一 線，把自己最寶貴的青春年華奉獻(xiàn)給了三尺講臺(tái)，不講條件優(yōu)劣，不論待遇高低，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，為____教育傾注了滿腔熱情，付出 了艱辛勞動(dòng)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，也為全社會(huì)樹立了光輝典范。教 師是人類靈魂的工程師，師德是教師最重要的素質(zhì)，教師作為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、科學(xué)知識(shí)的傳播者和良好社會(huì)風(fēng)氣的引領(lǐng)者，其師表風(fēng)范和人格修養(yǎng)會(huì)影響到 學(xué)生的一生。希望大家堅(jiān)持以德立己、以身立教，既美其德，又慎其行，用崇高追求、高尚品德和人格力量潛移默化地影響學(xué)生，真正 做到為人師表、行為世范、甘當(dāng)人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)，在教書育人的偉大事業(yè)中大有作為。教 師是知識(shí)的傳播者、智力的開發(fā)者，理應(yīng)成為學(xué)習(xí)型社會(huì)的表率。三要博愛。希望大家都能以愛作舟，以心為 槳，像對(duì)待自己的孩子一樣，對(duì)學(xué)生充滿愛心、無(wú)微不至、循循善誘，把滿腔的愛撒播給每一個(gè)學(xué)生，努力成為學(xué)生愛戴的老師、群眾滿意的園丁、社會(huì)稱頌的楷 模。沒 有責(zé)任心，就沒有成功的教育，教師的肩上承載著一個(gè)孩子的前途和希望，不僅要肩負(fù)起傳授知識(shí)的責(zé)任，更重要的是要教會(huì)學(xué)生做人。希望大家能以今天受表彰的先進(jìn)單位和個(gè)人為榜樣，充分認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重大使命和歷史責(zé)任，以對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，將愛心 與責(zé)任彰顯于教育教學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)，融入日常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作贏得全社會(huì)的尊重。一要在重視教育中多一份關(guān)愛。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育工 作的領(lǐng)導(dǎo)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門主要領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入學(xué)校調(diào)查研究，做到重要工作親自督促，重大問題親自研究，重點(diǎn)難題親自協(xié)調(diào)。各有關(guān)部門要在各自的職責(zé)范圍內(nèi)為教育發(fā)展加力，如，出臺(tái)優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu) 秀教師及先進(jìn)教育工作者津貼政策，共同為教育的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。二要在支持教育中多一份行動(dòng)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要多向上溝通，多捕捉信息，爭(zhēng)取在項(xiàng)目扶持、學(xué)生關(guān)愛、教師培訓(xùn)等方面有突破、有成效。要積極爭(zhēng)取 各項(xiàng)政策支持，用足原中央蘇區(qū)縣振興計(jì)劃、羅霄山片區(qū)區(qū)域發(fā)展和扶貧攻堅(jiān)、南嶺生態(tài)主體功能區(qū)、國(guó)定貧困縣等國(guó)家發(fā)展職業(yè)教育政策的疊加發(fā)力，全力促進(jìn)我 們打造一批名校，產(chǎn)生一批名師，教出一批名生，把我市教育事業(yè)提高到一個(gè)新的水平。教 育是一項(xiàng)復(fù)雜系統(tǒng)工程，辦好教育是全社會(huì)共同的責(zé)任，需要我們大家齊心協(xié)力。我們要?jiǎng)訂T全社會(huì)力量，關(guān)心、支持、參與到教育事業(yè)發(fā)展中來(lái)，人人貢獻(xiàn)自己的一份力量，促進(jìn)____的教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。大力宣傳教育在助推經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要作用，大力宣傳教育事業(yè)發(fā)展取得的豐碩成果，大力宣傳教育戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型和先進(jìn)事跡，努 力在全社會(huì)形成尊重教師、尊重知識(shí)、尊重人才的良好風(fēng)尚，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、支持教育事業(yè)發(fā)展的濃厚氛圍。我們____的發(fā)展正面臨著難得機(jī)遇，教育事業(yè)也承載著繼往開來(lái)的光榮使命。教師節(jié)表彰大范文會(huì)講話稿篇2親愛的老師們：大家下午好!橙黃橘綠結(jié)碩果，盈盈秋水報(bào)佳音。在此，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，向__中學(xué)的全體教師表達(dá)衷心的祝賀!感謝你們?cè)谶^(guò)去的一年里為學(xué)校的發(fā)展付出的努力和做出的貢獻(xiàn)!一年里，__中學(xué)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，各項(xiàng)工作又進(jìn)入到一個(gè)更高、更強(qiáng)、更輝煌的發(fā)展階段。名師隊(duì)伍的打造、教師專業(yè)化發(fā)展又為學(xué)校的前進(jìn)注入了源頭活水。省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體的殊榮讓__中學(xué)成為鶴城乃至全省基礎(chǔ)教育的旗幟。在全區(qū)教育系統(tǒng)的總結(jié)表彰會(huì)上，我校楊__等9人獲師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人、吳__等18人獲區(qū)優(yōu)秀教師光榮稱號(hào)。外語(yǔ)社團(tuán)被評(píng)為優(yōu)秀社團(tuán)，總計(jì)獲獎(jiǎng)金193,170 元，是全區(qū)最多的。讓我們滿載收獲繼續(xù)前行，讓我們把秋天作為新的開始，盡情揮灑我們的激情和汗水，收獲嶄新的四季。我是來(lái)自1102班的周興華，很榮幸能夠作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表北雅中學(xué)二千余名學(xué)生向我們敬愛的老師表示最由衷的感激和最真摯的祝福：老師，你們辛苦了!九月金秋，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。過(guò)去的，現(xiàn)在的，將來(lái)的。在這個(gè)收獲的季節(jié)，我們不會(huì)忘記，當(dāng)群星閃亮的時(shí)候，是你們還在不辭辛勞地在燈下奮筆疾書編寫教案或批改作業(yè)。多少朵含苞欲放的花朵在你們的手中欣然綻放，多少顆枝零葉亂的小樹在你們的剪裁下茁壯成長(zhǎng)。不求回報(bào)是你們奉獻(xiàn)精神的代名詞，默默無(wú)聞是你們敬業(yè)愛業(yè)的真實(shí)寫照。朋友之愛，讓我們體會(huì)到互助的溫暖。您是雨水，澆灌著株株幼苗。此時(shí)此刻，無(wú)論用什么樣的語(yǔ)言，都無(wú)法表達(dá)我對(duì)老師的感恩之心。在人生旅途中，當(dāng)我們彷徨無(wú)助時(shí)，是老師與我們促膝長(zhǎng)談，帶領(lǐng)我們走出困境，給予我們溫暖。我們也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美華麗的詞藻將您形容。作為你們的學(xué)生我們覺得很幸福，我們會(huì)把對(duì)老師深深的愛，化作實(shí)際行動(dòng)，尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真上好每天的每一堂課，以優(yōu)異的成績(jī)，作為送給老師最好的禮物