【正文】 習(xí)的安靜，人小組互動鞏固的扎實有效，4人小組合作的默契分工明確，8人大組討論的唇槍舌劍，小組組際展時的幾十人爭相解題板演，還有一個人面對幾十大膽而又精彩的講解，全體互動卻有條不紊、井有序的課堂?.第四篇：認(rèn)識逐幀動畫《初識Flash逐幀動畫》教學(xué)設(shè)計【教材分析】本課的教學(xué)內(nèi)容是利用Flash制作簡單的“逐幀動畫”。掌握本節(jié)內(nèi)容可以做出許多生動有趣的動畫。【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與能力1．知道幀、幀頻與關(guān)鍵幀的含義。3．插入、編輯關(guān)鍵幀。5．學(xué)會通過改變幀頻控制動畫的播放時間。親身參與探究過程，在交流、溝通與合作中，共同掌握“逐幀動畫”制作方法，提高Flash動畫制作水平。【教學(xué)重難點】重點：用繪圖工具制作“逐幀動畫”的方法?！窘虒W(xué)方法】1．演示教學(xué)法：通過在多媒體教室，實際操作演示用Flash制作動畫的過程，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。既培養(yǎng)了學(xué)生的動手實踐能力，又加強了學(xué)生的實踐探究、交流合作解決問題的能力?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入1．給學(xué)生展示慶祝國慶節(jié)的Flash。今天，就讓我們在這鑼鼓聲聲中去感受一下快樂的國慶節(jié)，我們應(yīng)該為我們的祖國──為我們親愛的媽媽送上一份節(jié)日祝福！老師想調(diào)查一下，每當(dāng)節(jié)日來臨的時候，同學(xué)們都會用哪些方式為親朋好友送出美好的祝福？（學(xué)生發(fā)言）那么，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)了Flash中的逐帖動畫的制作效果，同學(xué)們想不想利用Flash動畫來為我們親愛的媽媽送上我們最誠摯的祝福呢？（學(xué)生：想）好，下面我們首先來進(jìn)行今天學(xué)習(xí)的第一個內(nèi)容：利用圖片制作“逐幀動畫”。在操作過程中，注重講解“圖層”的應(yīng)用及制作技巧。2．插入關(guān)鍵幀。4．圖層的命名。6．插入幀（F5）的應(yīng)用。然后將這些關(guān)鍵幀連續(xù)播放，就形成了動畫效果。使作品圖文并茂，動靜結(jié)合，產(chǎn)生和諧的動畫效果）。（學(xué)生可自備素材，自由創(chuàng)作）五、創(chuàng)作作品根據(jù)主題創(chuàng)作作品，在創(chuàng)作過程中，請大家注意我們的評價標(biāo)準(zhǔn)，我們比一比誰的創(chuàng)意新、誰的勞動美。學(xué)生分組，選題，以自主、協(xié)作的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行實踐活動。（教師指導(dǎo)操作）。2．選擇部分有代表性的作品進(jìn)行展示，分別從動畫創(chuàng)意、使用技術(shù)、動畫效果等方面給予評價。作品相互的展示交流，互評互進(jìn)，取長補短。【教學(xué)反思】本節(jié)課的設(shè)計主要是根據(jù)本校學(xué)生的知識、技能水平，內(nèi)容涉及動畫原理、“逐幀動畫”原理、“逐幀動畫”制作。當(dāng)然也有一些問題：比如幾個關(guān)鍵幀畫面有抖動現(xiàn)象，幾個圖層時間上不同步現(xiàn)象，用錯關(guān)鍵幀和空白關(guān)鍵幀的現(xiàn)象等。本課成功之處：能夠精心導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。以學(xué)生為主體，學(xué)生在輕松、優(yōu)美和諧的情境中自主探究、協(xié)作交流，完成知識的意義建構(gòu)，提升自身的審美情趣。教師適時指導(dǎo)、點撥。這是一種常見的動畫手法，它的原理是將一個動畫的連續(xù)動作分解成一張張的圖片，把每一張圖片用關(guān)鍵幀描繪出來，F(xiàn)lash將這些關(guān)鍵幀連續(xù)播放，形成動畫效果。因此，學(xué)生在本節(jié)的學(xué)習(xí)過程中，會產(chǎn)生非常高的學(xué)習(xí)熱情，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。②學(xué)會用繪制的圖形來制作“逐幀動畫”。④掌握制作“逐幀動畫”的方法。2．過程與方法能綜合運用所學(xué)知識制作一幅主題鮮明、具有動畫效果的作品。3．情感態(tài)度與價值觀體會創(chuàng)作的樂趣，進(jìn)一步培養(yǎng)制作動畫的興趣；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與探究問題的能力；培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力?！窘虒W(xué)方法】1．演示教學(xué)法：通過在電腦教室，實際操作演示用Flash制作動畫的過程，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。既培養(yǎng)了學(xué)生的動手實踐能力，又加強了學(xué)生的實踐探究、交流合作解決問題的能力。【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入1．給學(xué)生展示慶祝國慶節(jié)的Flash。今天，就讓我們在這鑼鼓聲聲中去感受一下快樂的國慶節(jié)，我們應(yīng)該為我們的祖國──為我們親愛的媽媽送上一份節(jié)日祝福！老師想調(diào)查一下，每當(dāng)節(jié)日來臨的時候，同學(xué)們都會用哪些方式為親朋好友送出美好的祝福？（學(xué)生發(fā)言）那么，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)了Flash中的逐帖動畫的制作效果，同學(xué)們想不想利用Flash動畫來為我們親愛的媽媽送上我們最誠摯的祝福呢？（學(xué)生：想）好，下面我們首先來進(jìn)行今天學(xué)習(xí)的第一個內(nèi)容：初識flash 8。：文件→新建→常規(guī)→flash文檔 在屬性面板中：單擊“大小” →根據(jù)需要設(shè)置尺寸、背景、幀頻→確定。然后將這些關(guān)鍵幀連續(xù)播放，就形成了動畫效果。（提示：插入新圖層，進(jìn)行文字編輯）素材存放位置：學(xué)生機(jī)D盤根目錄下“國慶祝福素材”文件夾內(nèi)。學(xué)生能根據(jù)整合任務(wù)，進(jìn)行謀劃安排，形成一個方案，促使其創(chuàng)造力的提高，注意學(xué)生創(chuàng)新、審美能力的培養(yǎng)。在制作過程中，注意組間成員的交流、合作、探究。五、展示作品，師生互評1．先給出自我評價表，傳給每位學(xué)生機(jī)器中，以便學(xué)生進(jìn)行自我評估。充分肯定學(xué)生的創(chuàng)新精神、動畫中使用的方法和技巧，對優(yōu)秀作品給予表揚，對不足的作品給予鼓勵。考察了學(xué)生對知識的綜合運用能力，通過主題學(xué)習(xí)，培 2 養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感，激發(fā)學(xué)生愛國主義情懷。學(xué)生可以根據(jù)自己的奇思妙想，創(chuàng)作一些作品。這些問題有學(xué)生操作的失誤，有概念的混淆，需要在以后的學(xué)習(xí)和練習(xí)中不斷糾正、強化。在教學(xué)中合理運用“任務(wù)驅(qū)動法”進(jìn)行教學(xué)。我把自己的角色定位為教學(xué)活動的設(shè)計者、導(dǎo)學(xué)者、合作者、評價者。